【正文】 五大內(nèi)容（政策溝通、設(shè)施聯(lián)通（核心）、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通）我們不難看出，國(guó)家就提出這個(gè)戰(zhàn)略確實(shí)是在高舉和平發(fā)展的旗幟，積極主動(dòng)地發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。然而，只要中美雙方能夠站在歷史的高度，用戰(zhàn)略的眼光來(lái)處理中美關(guān)系，在中美3個(gè)聯(lián)合公報(bào)的基礎(chǔ)上審視和處理臺(tái)灣問(wèn)題，中美關(guān)系就會(huì)沿著健康的軌道順利前進(jìn)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)重要的落腳點(diǎn)就是農(nóng)村，現(xiàn)階段農(nóng)民依舊占全國(guó)總?cè)丝诘拇蠖鄶?shù)，我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，因而抓緊社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)是至關(guān)重要的。09年大學(xué)生，據(jù)估計(jì)會(huì)有700萬(wàn)人左右因未找到自己滿意或合適的工作而待業(yè)?？墒窃谖镔|(zhì)文明和精神文明的今天，我們又幾個(gè)人能夠面對(duì)著國(guó)旗，負(fù)責(zé)任的說(shuō)一句“我做好了一個(gè)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該盡的責(zé)任。我組的話題是“泡沫的誘惑”，通過(guò)查閱資料，我們了解了當(dāng)年南海公司的騙局，1929到1933年大蕭條的前因后果以及中國(guó)樓市泡沫的成因。我們組在這個(gè)課題上花費(fèi)了大量的心血，查閱了許多資料。中國(guó)一再的溫和政策并不代表著中國(guó)的不聞不問(wèn)，現(xiàn)在中國(guó)政府也在重視這個(gè)問(wèn)題，也將在“釣魚(yú)島事件”后更加重視國(guó)家海權(quán)，包括中國(guó)在處理南海諸島嶼問(wèn)題。但是每年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題卻讓很多人傷透腦筋，青年大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們的就業(yè)直接關(guān)系到國(guó)家的前途和未來(lái)?；谝陨戏治鑫艺J(rèn)為中國(guó)的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：一、要保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯(cuò)過(guò)珍貴的和平年代。美國(guó)是世界上最大的發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，兩國(guó)對(duì)亞洲和世界局勢(shì)都負(fù)有重大責(zé)任。其中，我印象最深的就是“一帶一路”戰(zhàn)略了。青年們，責(zé)任重大啊！青年人是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，他們將決定祖國(guó)的命運(yùn)。大學(xué)生要能夠心懷祖國(guó)，而不是僅僅紙上談兵，在文字上、在演講臺(tái)上大發(fā)愛(ài)國(guó)之情?！安蛔屢粋€(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而上不起學(xué)”，是教育公平的重要體現(xiàn)。四是教育政策不盡合理。這里所說(shuō)的“合理”是指要符合社會(huì)整體的發(fā)展和穩(wěn)定，符合社會(huì)成員的個(gè)體發(fā)展和需要，并從兩者的辨證關(guān)系出發(fā)來(lái)統(tǒng)一配置教育資源。中國(guó)是這么大一個(gè)國(guó)家，區(qū)域之間無(wú)論從地理上、自然資源分配上、受教育水平上都大不一樣，中國(guó)東部和西部之間存在巨大差距，這是很重要的一個(gè)不平等；二是城鄉(xiāng)之間也有天壤之別。于是我們就看到了中國(guó)大地上這樣一副景象：東部沿海地區(qū)的大城市迅速崛起，一幢幢高樓聳入云霄；白天市井喧囂，車水馬龍，夜晚紅燈綠酒，霓虹閃爍；人們衣著光鮮，時(shí)尚靚麗。然而政府的這些舉措對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)“共同富?！钡哪繕?biāo)來(lái)說(shuō)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，中國(guó)政府在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的道路上還有很長(zhǎng)的路要走。當(dāng)前的國(guó)家財(cái)政性教育投入仍滿足不了教育發(fā)展的需求，這就嚴(yán)重制約了教育條件的改善和教育資源特別是優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)展。扶持社會(huì)力量辦學(xué)，在經(jīng)費(fèi)和師資等方面給予支持和指導(dǎo)，促進(jìn)其辦學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)課程我們?cè)谡n后就可以更有針對(duì)性地去了解時(shí)事，了解國(guó)家重大政策。民族偉大復(fù)興剛起步未走遠(yuǎn)，全面建設(shè)小康社會(huì)和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的奮斗目標(biāo)還未完全實(shí)現(xiàn)，這些偉大的歷史使命就落在了我們年輕一代肩膀。大學(xué)生學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策的重要性，上面已經(jīng)說(shuō)明一二了。回顧50多年來(lái)中國(guó)的對(duì)美政策和中美關(guān)系的歷史，雙方既有尖銳的對(duì)立，也有真誠(chéng)的合作。中國(guó)的發(fā)展、特別是在改革開(kāi)放三十年來(lái)的發(fā)展是非?？斓?，每年以9~10%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)。緊接著，黨中央國(guó)務(wù)院制定了《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》，是適時(shí)的，是符合當(dāng)前農(nóng)村工作實(shí)際的。在世界局勢(shì)如此動(dòng)蕩的情況下，中國(guó)如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)或國(guó)際地位都會(huì)上身一個(gè)等級(jí)。首先，第一次的課題是《中國(guó)公司的發(fā)展歷程》，這是一個(gè)很大的話題，因?yàn)橹袊?guó)公司制的萌芽在明朝，當(dāng)年的“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”說(shuō)的就是這個(gè)事。總之，形勢(shì)與政策課就是引導(dǎo)當(dāng)今大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)際形勢(shì)，國(guó)家政策的一門(mén)課程。不僅是為了自己，也未來(lái)偉大祖國(guó)的美好未來(lái)，盡職盡責(zé)，在有一天你可以對(duì)自己的良心說(shuō)，我可以肩負(fù)起保衛(wèi)國(guó)家、讓祖國(guó)更加民主富強(qiáng)、讓人民更加幸福美滿的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！我認(rèn)為了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際的形勢(shì)與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?，同時(shí)也是幫助我們樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的難點(diǎn)是“三農(nóng)”問(wèn)題，因此，黨和國(guó)家在此基礎(chǔ)上提出社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重大舉措。俄羅斯是當(dāng)今世