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正文內(nèi)容

推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實(shí)施方案(留存版)

  

【正文】 投入、儀器設(shè)備配置、教師補(bǔ)充和培訓(xùn)、工作指導(dǎo)等方面給予傾斜,使其分期分批達(dá)到規(guī)定要求,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。,扶持薄弱。這些都是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的最基本要求,也是今后幾年中我們需要達(dá)標(biāo)的最主要任務(wù)。⑵依法加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理,嚴(yán)禁擠挪用。確定學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目和規(guī)劃,在此基礎(chǔ)上,形成推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃,要做到目標(biāo)和任務(wù)明確具體,政策和配套措施完善。⑵依法加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理,嚴(yán)禁擠挪用。這些都是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的最基本要求,也是今后幾年中我們需要達(dá)標(biāo)的最主要任務(wù)。⑵加強(qiáng)分工合作。建立完善的教育教學(xué)服務(wù)和專業(yè)支撐體系,加強(qiáng)各級(jí)專業(yè)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)教研工作與教學(xué)工作的緊密結(jié)合,突出教研實(shí)效。,完善校長(zhǎng)、教師管理機(jī)制。四、推進(jìn)步驟及保障措施 ㈠推進(jìn)步驟。,確保經(jīng)費(fèi),完善投入保障機(jī)制。抓緊建設(shè)數(shù)字化教育服務(wù)體系,充分發(fā)揮信息技術(shù)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展種的重要作用,構(gòu)建開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái),加 從當(dāng)前來看,差距較大的問題主要有::實(shí)驗(yàn)室定數(shù)不足,儀器缺口較大;現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備不足,微機(jī)室內(nèi)的電腦多數(shù)已處于淘汰品。六、成立**中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員:第四篇:推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案為扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平,根據(jù)《義務(wù)教育法》、《山西省義務(wù)教育條例》和《山西省人民政府關(guān)于貫徹實(shí)施促進(jìn)義務(wù)教育健康發(fā)展的若干意見》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。加大力度改善辦學(xué)條件,實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,保證校園校舍建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化,給師生一個(gè)良好的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。全權(quán)負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作的組織協(xié)調(diào)工作。加快教學(xué)資源庫(kù)建設(shè),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的高效整合,充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教學(xué)交流互動(dòng)和優(yōu)質(zhì)教育資源共享,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為主線,以實(shí)施學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理為主要措施,以辦好每一所學(xué)校,保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育為宗旨,以全面提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目的,力爭(zhēng)在本內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。評(píng)估驗(yàn)收時(shí)先確定二級(jí)指標(biāo)的等級(jí),再以該等級(jí)權(quán)重系數(shù)乘以該二級(jí)指標(biāo)分值得出該二級(jí)指標(biāo)得分,以此類推。深入實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、校安工程,加強(qiáng)學(xué)校功能室配套建設(shè),完善新老三室,優(yōu)化校園環(huán)境,使每所學(xué)校都能達(dá)到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)和資源配置。最后二級(jí)指標(biāo)之和即為總分。二、工作目標(biāo)到2012年6月實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展,從基本達(dá)標(biāo)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)校。四、自檢自評(píng)及驗(yàn)收申報(bào)時(shí)間自檢自評(píng)時(shí)間3月12日—3月29日,全鄉(xiāng)各校根據(jù)評(píng)估內(nèi)容6個(gè)方面搞好自檢自查,形成自檢報(bào)告,填寫自檢自評(píng)綜合報(bào)表。校長(zhǎng)親自掛帥,其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實(shí)責(zé)任、化整為零、限期達(dá)標(biāo),確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收任務(wù)。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),有針對(duì)性地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律,法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育,組織做好學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想和基本原則(一)指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),將均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的長(zhǎng)期堅(jiān)持并逐步完善的重點(diǎn)工作,以辦好學(xué)校、保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。生均只有11冊(cè)左右。進(jìn)一步加大教育投入,保證推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)需求,確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。,找出學(xué)校存在的問題和不足,全面掌握學(xué)校的辦學(xué)差距,對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況做出客觀分析和評(píng)價(jià)。完善督導(dǎo)受驗(yàn)機(jī)制第五篇:推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案為扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平,根據(jù)《義務(wù)教育法》、《山西省義務(wù)教育條例》和《山西省人民政府關(guān)于貫徹實(shí)施促進(jìn)義務(wù)教育健康發(fā)展的若干意見》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。抓緊建設(shè)數(shù)字化教育服務(wù)體系,充分發(fā)揮信息技術(shù)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展種的重要作用,構(gòu)建開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái),加從當(dāng)前來看,差距較大的問題主要有::實(shí)驗(yàn)室定數(shù)不足,儀器缺口較大;現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備不足,微機(jī)室內(nèi)的電腦多數(shù)已處于淘汰品。,確保經(jīng)費(fèi),完善投入保障機(jī)制。四、推進(jìn)步驟及保障措施㈠推進(jìn)步驟。,完善校長(zhǎng)、教師管理機(jī)制。⑴努力增加改善辦學(xué)條件投入。、音、美器材缺口較大。(二)基本原則,制定整體規(guī)劃和分步實(shí)施方案,統(tǒng)籌各類工程和項(xiàng)目的實(shí)施,有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。確定學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目和規(guī)劃,在此基礎(chǔ)上,形成推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃,要做到目標(biāo)和任務(wù)明確具體,政策和配套措施完善。⑵依法加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理,嚴(yán)禁擠挪用。這些都是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的最基本要求,也是今后幾年中我們需要達(dá)標(biāo)的最主要任務(wù)。扶持薄弱。保證實(shí)驗(yàn)室的使用率
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