【正文】 ，老師覺得這些作品都不錯(cuò)，都很有想法，絕大多數(shù)作品都能體現(xiàn)文字的形象、有趣、別致。（板書：字意）師總結(jié)： “走”字局部筆畫也進(jìn)行了變化。學(xué)生揉一揉，捏一捏準(zhǔn)備的黏土。在創(chuàng)作的過程中大家可以感受泥性、感受生活，同時(shí)你們也將感受動(dòng)手的快樂。隨著陶藝技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，到今天它發(fā)展到了更高的層次與水平，下 請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張現(xiàn)代陶藝作品——教師逐張播放。教師逐個(gè)演示并講解，并拿出準(zhǔn)備好的用三種不同方法制作的作品，讓學(xué)生有直觀的感受。（盡量讓學(xué)生介紹，然后教師小結(jié)）師：我們生活中有那些是帶刺的？生答后師可出示圖片師：那么今天，老師和同學(xué)們一起來將文字設(shè)計(jì)得更形象、更有趣、更別致，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《用圖形表現(xiàn)》。學(xué)生隨意說個(gè)字，老師示范。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備：了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn)搜集苗族服裝、服飾圖案的實(shí)物或圖片。教學(xué)過程一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。四、總結(jié)評(píng)價(jià) 。三停：發(fā)際——眉毛——鼻尖——頦底 五眼：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳 教后反思：課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。模仿人物動(dòng)作。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。四、實(shí)踐操作如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調(diào)和的方法。課題7箱板上的新發(fā)現(xiàn)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。課題8參觀劵的設(shè)計(jì)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識(shí)、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)。四、實(shí)踐操作作業(yè)要求：出示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的道理。五、請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。師：今天，我們用橡皮泥塑故事中的人。學(xué)生創(chuàng)作。？你對(duì)什么問題感興趣？引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。分析設(shè)計(jì)稿的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。目前遺存的長城經(jīng)過河南、山東、陜西、山西、河北、甘肅、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、遼寧、北京、天津等省、市、自治區(qū)。同學(xué)之間互相欣賞評(píng)價(jià)。問：“這是誰？”“老師是怎么畫出來的？”學(xué)生利用自己的照片嘗試各種功能的不同效果。他特別向嘗嘗我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，不知道該拿什么招待他好。同學(xué)之間互相欣賞評(píng)價(jià)。七、展示評(píng)價(jià)課題16家鄉(xiāng)的老房子課時(shí)1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。（3）以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。)師：我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。(注意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫。第五篇：小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案（精選6篇）篇1：小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案課題：風(fēng)景寫生課堂類型：造型 表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫生。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。能結(jié)合課外調(diào)查，畫出自己喜愛的標(biāo)志性建筑；并能選擇合適的紙張，嘗試設(shè)計(jì)和制作建筑模型。教學(xué)選擇本課將欣賞和創(chuàng)作融為一體，并結(jié)合了一定的課后調(diào)查實(shí)踐艏動(dòng)。由于師生未曾探討過，所以學(xué)生還不能講清楚紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這時(shí)教師引出課題——適合紋樣。交流評(píng)價(jià)。 老師這幾天閑暇時(shí)玩起了DV機(jī)，拍了許多我們身邊的生活，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近。 老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動(dòng)課件中的取景框，幫我找到最適合的視覺焦點(diǎn)。 第2課科幻畫 課目 科幻畫 創(chuàng)新在哪里?4．你為人類解決了哪些煩惱?將運(yùn)用什么樣的方法來烘托畫面氣氛?繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。 幾名學(xué)生展示自己帶來的圖片新聞，并根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行介紹。 第4課能干的工篇6：六年級(jí)美術(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo)，初步了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的有關(guān)知識(shí)，感受戲劇臉譜的造型規(guī)律及藝術(shù)特色。教學(xué)過程，初步感受。提問：臉譜的造型有什么特點(diǎn)？學(xué)生初步討論后，教師歸納小結(jié)：臉譜以對(duì)稱為主，在繪制上采用線面結(jié)合的方法，使用色彩鮮艷，對(duì)比鮮明。學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視輔導(dǎo)。出示各種臉譜，邊欣賞邊介紹各種臉譜的顏色特點(diǎn)：紅色——忠勇；黑色——公正；白色——狡詐（重點(diǎn)欣賞關(guān)羽、包拯、曹操的臉譜，讓學(xué)生初步理解色彩在臉譜中的運(yùn)用。重點(diǎn)：了解傳統(tǒng)臉譜的藝術(shù)特色，能設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的臉譜。 (4)采訪的程序。 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 課前調(diào)查 收集信息 課前布置學(xué)生收集自己平時(shí)喜歡看的報(bào)刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞圖片。提問：從這些畫中可以看出他們?cè)谏钪杏惺裁礃拥睦Щ?分別表達(dá)一個(gè)什么樣的夢(mèng)想?(學(xué)生回答后討論) 課件展示： 一些科幻畫圖片，讓學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)。 (2)將構(gòu)圖平均分為6份，小組成員每人一份。 說一說最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么? 展示投影儀 預(yù)選一至兩張準(zhǔn)備介紹其來歷及背景故事。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生可讓他們嘗試運(yùn)用夸張表現(xiàn)的方法。學(xué)生作業(yè)。（教師）課件、范作，生活中有適合紋樣的物品。教學(xué)活動(dòng)可由欣賞已經(jīng)完成好的建筑模型導(dǎo)入，分析建筑有哪些基本型以及作品是如何來體現(xiàn)建筑的外部形態(tài)特征的，思考制作過程可分為哪幾個(gè)步驟，為學(xué)生的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好充分的思維引導(dǎo)和技術(shù)指導(dǎo)。變變變，我來變一變。同時(shí)介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。四、欣賞講評(píng)(設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個(gè)師生交流、生生交流的平臺(tái)。第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。學(xué)具準(zhǔn)備：素描紙，繪圖鉛筆、畫板、橡皮 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：收拾上課用具球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)、靜物臺(tái)、范畫兩幅、鉛畫紙一張、鉛筆、美工刀二、講授新課：(一)導(dǎo)入(設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。因此有人將惠山泥人的肇始期定于宋代。學(xué)生欣賞廣告宣傳圖片，了解其內(nèi)容應(yīng)包括名稱、制作方法、特色口味、產(chǎn)地及其生產(chǎn)日期。教學(xué)方法:欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。學(xué)生介紹鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就是變形了四、。五、學(xué)生實(shí)踐由于時(shí)間有限，給大家15分鐘時(shí)間，用線描畫出自己關(guān)于長城的構(gòu)想。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片、資料 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、回憶作業(yè)要求作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的筆。一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。給人物穿上與故事中的角色相符合的衣著。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)師介紹自己的作品。三、。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。（對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）學(xué)生打開書第十四頁，自學(xué)后匯報(bào)。二、導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受京劇的魅力。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。四、展示作業(yè)，學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。說說課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形？ 五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵?? 發(fā)型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環(huán)等）。課題添畫人像2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解中國人物畫是中國畫中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫。課題2..圖形的魔術(shù)組合課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)了解畫家如何利用物象進(jìn)行魔術(shù)組合，能用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。只有太和殿才能十獸齊全。能夠發(fā)現(xiàn)并簡單總結(jié)古今中外建筑在材質(zhì)、造型方面的特點(diǎn)。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗，感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。學(xué)生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)（有思應(yīng)顯，激思而表，情之所趨也。第二課《圖片蒙太奇》教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)了解繪畫中蒙太奇的表現(xiàn)方法。（板書：筆畫）師：每個(gè)字都會(huì)從某個(gè)角度去進(jìn)行變化聯(lián)想。時(shí)間過得真快，老師還沉浸在大家剛剛制作的快樂之中，馬上要下課了，老師真有些不舍，老師希望同學(xué)們能在這節(jié)課中收獲快樂與自信?；脽羝鍪救N基本制作方法。，初步了解陶藝。第一篇：小學(xué)美術(shù)六年級(jí)教案義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第12課（老版）《陶藝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。：陶藝是我國的傳統(tǒng)文化，聞名中外，我們來看看陶藝在古代所取得的藝術(shù)成就。（1）、手捏法。第二篇：小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案六年級(jí)美術(shù)教案第一課《用圖形表現(xiàn)》教學(xué)過程：一、游戲激趣，導(dǎo)入新課談話：這節(jié)課老師和同學(xué)們先來做一個(gè)看圖猜字的游戲，請(qǐng)大家看小黑板，（仙人掌圖片）。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察，這些字為什么這么漂亮呀？（多名同學(xué)回答）師總結(jié)：請(qǐng)看課件這組字，用了許多色彩來進(jìn)行美化！色彩也是一個(gè)很重要的聯(lián)想方法。能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。）四、大膽創(chuàng)作？展開你的奇思妙想，一次小小的發(fā)明就會(huì)誕生在你筆下。增強(qiáng)對(duì)祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。應(yīng)會(huì)：能夠搜集、整理與本課相關(guān)的資料，在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。E、乾清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。隱性目標(biāo)感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。學(xué)習(xí)中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫。繪畫細(xì)致的同學(xué)介紹自己的作品。二、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？。 ？ ？ ？。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。讀定義。）三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生制作。請(qǐng)同學(xué)們把書翻開，書中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種? 教師小結(jié)并板書：設(shè)計(jì)形式：(1)攝影；(2)繪畫。學(xué)生間互提意見。展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生仔細(xì)觀察，小組討論泥塑的方法和步驟。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。你想設(shè)計(jì)的筆有什么特別的地方？展示學(xué)生設(shè)計(jì)草稿。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生作業(yè)。（如：成龍、陳佩斯等）結(jié)論：肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來夸張表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片、資料 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。四、藝術(shù)欣賞動(dòng)手用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃，并為它制作一張卡片，寫明它的情況。、欣賞制作泥人的錄象清晰的了解制作過程，進(jìn)一步對(duì)泥人藝術(shù)的感知。同學(xué)們，我們生長在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。)師：同學(xué)們，我們看教室兩邊墻上，這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品，你們能看這些作品有什么特點(diǎn)? 師：對(duì)，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。觀察好了就可以起稿了，用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓。)教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面，全體學(xué)生欣賞討論，然后說出自己的觀點(diǎn)。以圖片或照片資料為例或通過對(duì)窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和部驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。分小組將收集到的蔬果展示出來，展開想象，然后集體交流一下想法。學(xué)生的制作活動(dòng)可以小組為單位來進(jìn)行，選擇合適的紙張，兼顧色彩的搭配，嘗試分工合作。第一課時(shí)欣賞揭題。作業(yè)要求：（1）設(shè)計(jì)創(chuàng)作一幅適合紋樣作品。 綜合 探索 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提倡以情導(dǎo)入，以趣啟智，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生之間的交流互動(dòng)。 圖片和照片 (3)同學(xué)們獨(dú)立完成自己的塑造、表現(xiàn)。 三、啟發(fā)思考 1．提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關(guān)注的是什么? 2．交流：學(xué)生分小組進(jìn)行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請(qǐng)同學(xué)們幫忙找到最好的解決辦法。 了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志。 粉筆演示 自主表現(xiàn) 分工合作 學(xué)生策劃采訪計(jì)劃書，交流采訪計(jì)劃書。難點(diǎn)：能用臉譜作為一種設(shè)計(jì)元素，裝飾、美化生活物品。），了解臉譜的制作方法。造型特點(diǎn)。（教師）多媒體課件、圓形紙片。 報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等 哪位同學(xué)來介紹自己帶來的圖片新聞呢?為什么喜歡它呢?說說你的理由。 四、指導(dǎo)創(chuàng)作 討論：1．你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)?2．你打算怎么構(gòu)圖?3．你的39。 課件 利用課件開展“找焦點(diǎn)”的游戲。 欣賞影片 認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟 1．設(shè)疑導(dǎo)入?；顒?dòng)充分利用前面所學(xué)美術(shù)知識(shí)的習(xí)得，和語文學(xué)習(xí)結(jié)合，提高學(xué)生組織排版的能力以及小組合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界的熱愛之情。（3）圓形或方形均可。在教師展示部分圖像后請(qǐng)學(xué)生也展示自己收集的作品，并請(qǐng)學(xué)生簡單說說自己對(duì)紋樣結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。拓展延伸環(huán)節(jié)可從制作材料的多樣性來展開討論，除了各種紙材，我們還可以運(yùn)用生活中許許多多廢棄的材料來進(jìn)行建筑模型的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。分組自由創(chuàng)作四、展示評(píng)價(jià)這節(jié)課你開心嗎？這節(jié)課你完成自己滿意的作品了嗎？課后你會(huì)嘗試做更有趣的蔬果作品嗎？篇3：小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)能了解身邊城市大家普遍認(rèn)可的標(biāo)志性建筑，對(duì)建筑藝術(shù)有初步的了解。