【正文】 故事。三、家長工作在家長工作方面，一直本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質(zhì)量。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好，有的幼兒練習少的緣故，還未掌握方法，在本學期中要重點練習。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現(xiàn)，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動，買東西時會問價錢，會主動詢問，車站的小司機會主動招攬生意；娃娃生病了，娃娃家的人會耐心照顧他，小醫(yī)生還仔細地給他治病，很有同情心。貼近幼兒生活，趣味性強。（b)結(jié)構(gòu)、操節(jié)編排科學合理。不向家長索要禮物或收授禮品。并積極投稿，參加家長學校的活動。措施：本學期將重點培養(yǎng)師生間的情感，鼓勵幼兒同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。認識五官并知道如何保護它們。能根據(jù)樂曲的節(jié)拍做相應的基本動作及模仿動作，跳簡單的集3體舞蹈?；顒訙蕚洌?：音樂兩首《if you happy。讓家長對我們的工作滿意、放心。激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。利用園信通和網(wǎng)絡平臺及時向家長們反饋學習內(nèi)容，吸引家長們關注和支持班級教學活動的開展。幼兒普遍對體育活動感興趣，但參與和練習的堅持性不夠，動作技能發(fā)展有待促進。定期召開兩次家長會，家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活。堅持執(zhí)行并督促班組人員進行分班，分組教學。措施：根據(jù)幼兒年齡特點制定活動計劃，遵守作息時間，保證每天戶外活動2小時。在班級教師的共（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘://，請保留此標記。另外耐心傾聽的習慣還未很好的養(yǎng)成。但30%的幼兒安全意識不夠，表現(xiàn)為：有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差，活動中出現(xiàn)危險動作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為，如：推人等。繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳砟芰M行培養(yǎng)。④ 了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。（四）培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感。將識字與各科教學相結(jié)合。③ 知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自已和身體進行適當?shù)谋Ｗo。嘗試使用各種繪畫方式作畫?，F(xiàn)將班級情況分析如下：（一）健康領域整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減少，上學期平均出勤率在70以上。班中幼兒都喜歡聽故事。30%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼。、注重課堂教學研究，充分體現(xiàn)幼兒的探究性。開設“心情驛站”，為家長及時傳達育兒方面的保健知識。用餐加強餐前教育，利用餐前故事進行引導。發(fā)展幼兒動作技能。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。辨認平面圖形的不同特征，體驗兩種物體排列的次序規(guī)則，學習按物體的一個特征進行分類（顏色、大小、形狀）。措施：開學初召開家長會，讓幼兒家長了解我班本學期班級工作計劃中的重點和特色，鼓勵家長參與到班級及幼兒園的各項活動中來?！?:復習:S: 出示 臉的卡片,What is this？T : It is faceS :Yes，（教師模仿）Hello，I am a faceT：Hello，faceS: What can you see in the face？who want to help meT:眼睛、鼻子 嘴巴 耳朵…..二：學習五官單詞S:指著（眼睛）的卡片，what is this？T:眼睛S: Oh，very me “eyes”幼兒看老師口型跟讀，向“eyes”打招呼“hello eyes”類似學習noseearsmouthS:小朋友學得真快，鼓勵一下自己T: good good very very good！三、Play games 游戲1: 復習單詞，Touching game2:鞏固單詞:S:小娃娃哭了，小朋友看看發(fā)生了什么事？（出示一張空白的大臉圖）原來五官消失了，怎么辦呢？幼兒積極討論想辦法。美術：愿意參加繪畫、手工活動，體驗活動的快樂，養(yǎng)成大膽作畫、制作的習慣，繼續(xù)學習正確的握筆方法及作畫姿勢。語言領域：繼續(xù)養(yǎng)成安靜聽同伴說話，不隨便插嘴，愿意在同伴面前大膽的發(fā)言愿意在同伴面前說普通話，在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能夠用短句表達自己的意思，學習理解文學作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，能用語言、動作、表情