【正文】 讀課后的句子。課文的主人公就是日常生活中孩子們的典型形象。同學(xué)們還會背嗎？有一首《詠鵝》，誰記得？還有一首《畫雞》，誰背給大家聽一聽？(指名背)今天，我們再學(xué)習(xí)一首古詩，揭示課題 1 草二、范讀課文三、自讀課文要求：1．借助拼音練讀課文3遍。3．用“春風(fēng)”說一句話。不解藏蹤跡，浮萍一道開。三、抄寫生字（完成課后練習(xí)2）四、鞏固練習(xí)（完成課后練習(xí)4）1．指導(dǎo)：這首詩不完整，有的句子沒寫完整，有的整行沒寫，你能把沒寫出來的字填上嗎？ 2．各自在書上填寫，盡是不看課文與生字。五、朗讀課文，背誦課文1．聽朗讀課文的錄音，想象原上草的樣子。背誦課文。天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，杜絕學(xué)生私自下河下塘洗澡玩水。我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。認(rèn)認(rèn)真真去讀一讀這個故事，聽清楚老師的要求：把課文讀正確、讀通順，并標(biāo)出課文自然段序號。孩子的誠實讓老奶奶感動，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。在飄著的旗子里，呼呼轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铮毙钡挠杲z里，彎彎的小樹里。等會兒咱們比比誰學(xué)的最好。老師的音樂聲開始你們就開始動筆，音樂聲停你們就停筆，準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生自由畫，老師巡視）3.（抽幾位同學(xué)上臺來展示）別忙，請你拿好你們的畫，找一位朋友來說說你畫的風(fēng)藏在哪里，下面的同學(xué)也要看仔細(xì)了，并用“起風(fēng)了??”這樣的句式說一說（抽生說）師總結(jié)，表揚：你們想得多妙呀，看得多仔細(xì)呀，說得也真美，真像一首好聽的小詩！四、總結(jié)延伸師：愛動腦筋的孩子們，你們真了不起，你們用自己不同的方法畫出了風(fēng)，還想出了畫聲音和氣味的辦法。，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（3）老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密：三個小朋友的名字其實就藏在我們的生字表里面。，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。等會兒咱們比比誰學(xué)的最好。喜愛閱讀的你：找寫風(fēng)的資料讀一讀。趙小藝“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”（指導(dǎo)方法同上，用實物旗子和小風(fēng)車讓孩子感受到風(fēng)，引導(dǎo)孩子說出“風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹飄起來了，風(fēng)藏在飄揚的旗子里”“風(fēng)來了，風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保?，想辦法，都用自己的方法畫出了風(fēng)，可真了不起，你愿意再來讀讀嗎？看看風(fēng)是不是也藏在你的朗讀里。：能介紹這幾個小朋友的名字嗎？（根據(jù)回答板書名字）和這幾個小朋友打打招呼吧。）。：聲音、氣味與風(fēng)有什么相同的地方？畫聲音或氣味。教學(xué)過程：一、談話激趣，你們有沒有因為不小心而做錯了事呢？你的心情怎樣？你有沒 有想過怎么辦呢？ 生：（自由發(fā)言），在一個風(fēng)和日麗的下午，和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子，不小心打碎了她家的玻璃。我想你們讀書肯定也會更棒！，聽的同學(xué)在心里跟著讀，不出聲，可以做嘴型。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。在這堂課上，我覺得自己教師的主導(dǎo)作用還是過于嚴(yán)重，牽著學(xué)生，不太敢完全放手，因此我還需要進(jìn)一步改變教學(xué)方式。4．第四行（齊讀）再次觀察畫面?？荩鹤筮吺悄咀峙裕疫吙煞殖伞笆薄肮拧眮碛洃?。2．學(xué)生借助漢語拼音讀讀背背。）3．認(rèn)讀生字。“原”是寬廣的野地。讓學(xué)生體會三句話，理清我的心情變化過程。這句話把比作。小男孩用行動取得了老奶奶的原諒，老奶奶為小男孩感到。教學(xué)目標(biāo)：1．通過多種形式認(rèn)識本課的6個生字,會寫“驕傲”一詞。（3）學(xué)生練寫。有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。（生找）請你起來讀一讀你到找的句子好嗎？（生讀）課件隨機出示宋濤“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲。（2）陳丹“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。（生答）