【正文】 六年級小學英語下冊教學計劃六年級小學英語下冊教學計劃象珠小學 鄧婭平一、指導思想小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結構－任務。五、教學進度安排由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得十分緊張，因此對本學年的教學作如下安排：教材共四個單元。這學期開始，對學生又提出了新的要求：激發(fā)學生的學習興趣，樹立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生的語感，打下良好的語音、語調、書寫基礎，初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。6．能理解6個幽默小故事。能夠簡單表達他人或自己的健康狀況以及各種情緒，如:I have a headache/cold /toothache/fever/ feel am happy/sad/angry/bored/tired/、能夠簡單陳述產生某種心情的原因，如：I feed sad because I failed my math 、能夠聽懂、會唱歌曲“ The Way I Feel.”能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會單詞和Let’s talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會單詞和句型；能夠了解、會唱Let’s chant, Let’s sing 等部分的內容；了解Pronunciation 中音標的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Let’s play ,Group work等部分的活動；了解Story time , Good to know 等部分的內容。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。（二）教學重、難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。（四）教學方法 會話教學。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。3．針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步，小學工作計劃《小學六年級英語下冊教學計劃》。2，結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。4，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。3，引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。.重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。并能借助長度及重量單位進行精確比較，如：You’re 4 cm taller than ’m one year older than 。2．能完成1個手工制作。二、學情分析六年級有4個班，每班學生數(shù)均在45左右。四、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。第一篇：2014年小學英語六年級下冊教學計劃2014年小學英語六年級下冊教學計劃呈貢區(qū)江尾小學張思燕一、教材概況 本學期的主要內容為人民教育出版社小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、２個復習單元，每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復習單元為６頁。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。其中六（1）、六(2)班總體情況稍好，學生學習習慣較好，學習興趣相對較高。3．能聽懂、會唱6首歌曲。學會用本單元的目標語言分析比較調查的結果并做匯報。、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。5．能完成4個自我評價活動。.融合學科內容十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容，融如語言材料之中。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。4，在訓練學生聽說能力的同時，加