【正文】 ：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在一天中問(wèn)好是不同的，早晨問(wèn)好我們中國(guó)人說(shuō)早晨好，或者上午好，那么英語(yǔ)中早晨好怎么說(shuō)？展示新句型： 英語(yǔ)中早晨好我們說(shuō)Good morning!回答也用Good morning!板書(shū)新句型：Good morning!Good morning!解釋新句型：morning，早上，Good morning!早上好。標(biāo)上課文順序：老師讀課文，請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)上課文的順序，用……學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。解釋新句型：I’m Miss 。然后老師在前邊放一把椅子，一把椅子上只可以做兩個(gè)人，三個(gè)人一組，說(shuō)三遍韻文，開(kāi)始搶椅子，搶不到的同學(xué)介紹自己，用句型：Hello ,I’m…… Hi，I’m……提高練習(xí)：你可以替他們做自我介紹嗎？讓學(xué)生拿cat和monbey圖片，用Hello ,I’m…… Hi，I’m……來(lái)替他們做自我介紹。二、fun story導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：設(shè)置情景：出示早晨，中午，晚上，夜晚的圖片，叫學(xué)生來(lái)表演：現(xiàn)在是早晨了，我們見(jiàn)面了，怎么說(shuō)？現(xiàn)在是下午了，現(xiàn)在是晚上了，怎么說(shuō)？展示fun story：有一只貓正在睡覺(jué)，猴子來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么故事呢，讓我們看掛圖。八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。英語(yǔ)說(shuō)新單詞：老師用英語(yǔ)（In English）告訴學(xué)生是 dog板書(shū)新單詞：板書(shū)dog。老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了句型詢(xún)問(wèn)對(duì)方的名字并回答：What’s your name?My name’s……還學(xué)習(xí)了兩個(gè)動(dòng)物單詞，dog和duck七、結(jié)束本課播放本課的歌曲：What’s your name?八、作業(yè)聽(tīng)錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽?zhuān)┯糜⒄Z(yǔ)詢(xún)問(wèn)對(duì)方名字，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。（齊讀——男女生對(duì)讀——自讀。第五篇：三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)上冊(cè)2課教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)二課教學(xué)設(shè)計(jì)Lesson2 What’s your name? 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語(yǔ)言要素(一）詞匯三會(huì)：dog duck二會(huì)：What’s=What is your nane my name’s=name is Peter Goodbye=Good bye Li Yan Peter(二）語(yǔ)言目標(biāo)What’s your name? My name’s……Goodbye!Bye!（三）話題呈現(xiàn)： What’s your name?（四）任務(wù)設(shè)計(jì)： What’s your name?二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用What’s your name? My name’s……Goodbye!Bye!這些句型行交際。教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是：：Fun story的對(duì)話中的 Who are you ? 五、六、教具：設(shè)計(jì)好的課文動(dòng)畫(huà)，掛圖，課文錄音。朗讀新單詞：（老師領(lǐng)讀cat，拼讀cat，cat）練習(xí)讀單詞：學(xué)生齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—找學(xué)生讀—自讀三遍）用同樣的方法學(xué)習(xí)monbey。二、新句型（一）句型一：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)打招呼：Hello!Hi!導(dǎo)入：語(yǔ)言導(dǎo)入，同學(xué)們，我們中國(guó)人和人見(jiàn)了面，怎樣打招呼，誰(shuí)來(lái)告訴我？叫學(xué)生回答?？磫卧~卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學(xué)生讀。三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流的懂禮貌。這樣出示三組。八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。解釋人物：Miss，漢語(yǔ)意思是女士，小姐。老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了句型早上好Good morning , Miss morning ,boys and ，panda 和 bear七、結(jié)束本課播放本課的歌曲：Good morning!八、作業(yè)聽(tīng)錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽?zhuān)┯糜⒄Z(yǔ)問(wèn)早晨好，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。并板書(shū)，叫學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們長(zhǎng)什么樣，誰(shuí)是中國(guó)人，誰(shuí)是英國(guó)人。五、創(chuàng)新展示讓學(xué)生做自我介紹，用句型Hello ,I’m…… Hi，I’m……（兩人一組）六、小結(jié)老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。三、Let,s check看圖片說(shuō)單詞：老師出示學(xué)過(guò)的三會(huì)單詞卡片讓學(xué)生說(shuō)：cat monkey duck dog rabbit pig bird mouse panda bear看單詞卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學(xué)生讀：cat monkey duck dog rabbit pig bird mouse panda bear猜一猜:老師把圖片蓋上一部分，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀What’s your name?My name’s……練習(xí)讀新句型：What’s your name?My name’s……（齊讀——分行讀——自讀。What’s your name?My name’s ’s your name?My name’s 整體感知課文看課文聽(tīng)錄音：老師叫學(xué)生看制作好的課文動(dòng)畫(huà)和錄音，學(xué)生看課文動(dòng)畫(huà)聽(tīng)錄音。標(biāo)上課文順序：老師讀課文，請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)上課文的順序，用……學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。認(rèn)讀本課人物名字：兩個(gè)名字Li Yan 和Peter，（齊讀——自讀）出示新對(duì)話：老師把Li Yan 和Peter，分別交給一個(gè)學(xué)生，叫他們扮演Li Yan 和Peter，老師問(wèn)他們What’s your name?引導(dǎo)他們回答：My name’s Li name’s 、板書(shū)新對(duì)話：What’s your name?My name’s Li ’s your name?.My name’s Peter1朗讀新對(duì)話：（齊讀——分行讀——個(gè)人朗讀——自讀）1扮