【正文】 示重點句子： 最新版（1）選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想：理解“靜悄悄”，這句話說明了同學(xué)們對這件事很認(rèn)真，我們試著自己讀一讀。）第二課時一、檢查復(fù)習(xí)、認(rèn)讀生字，讓我們一起來認(rèn)識他們吧。是。辛苦的大路呢？我問。 最新版２、讓我們帶著第三個問題再仔細讀課文。）四、分角色讀課文五、拓展延伸如果班里改選干部，你會不會選自己？說說自己的想法，和同學(xué)討論討論。５、生練習(xí)。第四篇：(人教新課標(biāo))二年級語文教案 我選我最新版（人教新課標(biāo)）二年級語文教案 《我選我》【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“委、補”等８個生字，會寫“員、青”等１０個字。⑴ 自由發(fā)言。３、仿照例子說句子： 課件出示：劉爽是我的好朋友?！窘虒W(xué)設(shè)想】本課識字量不大，可以在指導(dǎo)學(xué)生自讀課文的基礎(chǔ)上，采用交流讀與評價讀相結(jié)合的方法，來幫助學(xué)生識字。五、認(rèn)讀生字１、出示生字卡片，已經(jīng)和生字成為好朋友的大聲叫出朋友的名字。３、學(xué)生描紅仿寫。小明是我的同桌。⑵ 齊讀最后一個自然段，進一步體會。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。４、教師小結(jié)：我們每個人都有自己的長處，因此，我們對自己要有信心。３、小組分自然段朗讀。如果選自己和不選自己兩種意見比較對立，允許學(xué)生進行有理有節(jié)的辯論。教：右邊是“反文旁”４畫，不是“文”３畫。４、讀第四自然段：為什么教室里響起一片掌聲？指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。【課時安排】３課時。我和它們繞圈子，照相機里留影子。 最新版三、“我會讀” ?！钡木涫奖磉_各自的理解。課時安排3課時。（2）突然，王寧站起來說：“我選我?！罢啤薄ⅰ笆摇甭暷甘锹N舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“n237。第三課時一、小結(jié)，我們說說看王寧的優(yōu)點是什么？元元的缺點是什么？ ，我們該怎樣對待呢？（發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。1爸爸說，忙碌了一天的大路，正有許多的小蚯蚓忙著給它疏通經(jīng)絡(luò)！找一找 寫一寫答案：教室 親切 寧波 班級 學(xué)校加標(biāo)點1．選誰呢□教室里靜悄悄的□大家都在想□2．我要像他一樣熱愛勞動□關(guān)心集體□3．王寧的話剛說完□教室里響起一片掌聲□答案：1．選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀１、齊讀第一自然段，指名說說這段講了什么？２、自讀２、３自然段，找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動委員的句子，多讀幾遍。（課后可安排一次真的班隊選舉。６、對照檢查。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。⑵ 齊讀最后一個自然段，進一步體會。小明是我的同桌?！拔疫x我”，這是多么簡單的三個字。２、找一找：師出示生字卡片，生從文中找出它的朋友，并叫出他們的名字?！景鍟O(shè)計】愛勞動王寧有禮貌我選我關(guān)心集體【教學(xué)后記】本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生較感興趣。３、仿照例子說句子：課