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小學信息技術培訓總結(留存版)

2025-10-25 23:43上一頁面

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【正文】 后續(xù)。新課程的實踐要求教師轉變角色觀,這是新課程改革的關鍵。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!作為一名普通的小學信息技術教師,如何把自己的課上得再好一點,如何讓學生更加喜歡這門課,而且能在喜歡的情況下,學好這門課,熟練掌握這門課程,成為我一直追求的目標。第四,上課時要把枯燥的理論上得輕松風趣,大大激發(fā)學生學習的熱情和興趣。這個“四診法”真管用??傊?,通過這次培訓,雖然時間不長,但實用性很強,較大地提高了信息技術老師和機房管理人員的實踐能力。下面我把這次信息技術教師培訓學習情況總結如下:通過這次培訓,掌握了一些基本的計算機硬件維護技術。第三,使我學習了更好的教學方法在今后的教學中,我會巧妙設計教學任務,采用任務驅動式的教學過程,在教學過程中,教師應該認真鉆研教材認真?zhèn)湔n圍繞相應的知識點多搜集一些相關的資料,從而巧妙地設計教學任務,將每一個任務都設計的明確、合理、科學將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務中,將每一個學習模塊的內容分解為一個個容易掌握的“任務”。通過這次培訓,收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,如沐春風;科學的思維模式,能使學生左右逢源,事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。專業(yè)上的互補,使老師們能相互取長補短,共同提高,同時增強了團隊精神和協(xié)作意識。未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學生學習變?yōu)閷W生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法??傊?,通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質:善于積累、善于觀察和學習;善于調整教學方式和內容;善于控制自身的情緒。學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。教師要給學生一碗水,自己要有一桶水,才能輕松解答學生提出的各種各樣的問題,才能不斷向學生介紹信息技術發(fā)展的最新前沿,才能激發(fā)學生躍躍欲試的心理,令學生在學習過程中對教師心服口服,從而輕松調動學生主動學習的積極性,讓學生對信息技術的學習成為一種自覺的行為。用好的比喻,貼近生活的例子,激發(fā)了學生學習的熱情和興趣,教師可以把理論課教得輕松,學生不僅學得愉快,同時也獲得了成功的喜悅和歡樂。那是4月20日那一天,我們老師辦公室有一臺老式的電腦突然死機,按鼠標和鍵盤均不起作用,關機都關不了,后來采取強制關機,重新啟動后,進入系統(tǒng)很慢,而且進入系統(tǒng)后,操作起來還是非常慢,初步判斷可能是中了病毒,殺毒軟件不起作用,現(xiàn)在唯一的辦法是重新恢復系統(tǒng)或重新裝系統(tǒng),可是當初電腦沒有備份系統(tǒng),無法恢復,只能是重新裝系統(tǒng)了,考慮到這是一臺老式無光驅電腦,只能是采取用U盤啟動裝系統(tǒng)了。U盤啟動工具在這里派上了用場。我將會對新課程理念有更加深入地把握,也會更加深刻地理解所包含的教育理念,更好的搞好信息技術教育教學工作。通過學習,是我的思維方式得到了更進一步的轉變,現(xiàn)在的教育講究“教師
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