【正文】 理解和靈活應(yīng)用。對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。信息處理能力薄弱。要幫助學(xué)生真正理解、掌握“控制變量法”。學(xué)生的規(guī)范計算存在著不足，體現(xiàn)在思路不清，物理情景不明，入題慢，物理量隨意代入等。對概念、規(guī)律、公式的理解不透徹、掌握不牢固，從而造成判斷錯誤，張冠李戴，導(dǎo)致部分學(xué)生在概念、規(guī)律、公式過關(guān)時，記得不夠牢固，不夠清晰，甚至說蒙混過關(guān)。如實驗探究題第22題：凸透鏡成像實驗；第23題（4）：牛奶密度測量值偏大偏小問題；計算題第25題：關(guān)于空心問題的計算，錯誤率較高。第四篇：八年級物理期末試卷分析八年級物理期末考試試卷分析（20162017學(xué)年第一學(xué)期）大同縣倍加造鎮(zhèn)中學(xué)趙俊一、試卷特點這次期末試卷由單項選擇題、填空題、作圖題、實驗探究題和計算題組成，總分100分。實驗題二 這題同意認(rèn)為也有不妥之處。試卷綜合性強(qiáng)，難得大。力求在教學(xué)中把分層教學(xué)落到實處。第四題為實驗題30分：實驗題考察了探究滑動摩擦力的大小與那些因素有關(guān)，探究牛頓第一定律，研究液體的壓強(qiáng)三個實驗；其中第一，第二小題出錯較多，第三小題做的較好，但是題目寫的不夠全面。主要考察學(xué)生是否能在一個物體上正確認(rèn)識不同力的特點和差 異。考查內(nèi)容貼近實際，符合物理教學(xué)大綱?？偟膩碚f還是不錯的，填空中的作圖不知道有沒有視而不見的，有沒有用鉛筆和尺作圖的，實際肯定是都有。這樣在作圖的時候方便，結(jié)果卻給的是以1為一格，雖然降低了要求，但也要為難學(xué)生一把。如：選擇題第112題，填空題第118題，都很好地體現(xiàn)了對學(xué)生運用公式、分析現(xiàn)象等基本能力的考查。要加強(qiáng)實驗教學(xué)，重視理論聯(lián)系實際。學(xué)生對數(shù)據(jù)、圖像等信息的分析處理能力缺乏，解題思路單一，不夠靈活，問題無從下手，最終導(dǎo)致失分。加強(qiáng)計算題訓(xùn)練。但學(xué)生的答題也不盡如人意。二、學(xué)生答卷情況分析：對學(xué)生失分造成的原因進(jìn)行分析后暴露出的主要問題是：基礎(chǔ)知識不扎實。試題對實驗探究的考查比較全面，涉及到實驗基本操作技能、實驗現(xiàn)象的分析、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗過程和方法，但得分率欠佳。② 八年級下可用來考核的實驗太多太多了，考個測密度的實驗設(shè)計也好，考這兩個，只能哎?、?最大的遺憾就在于，實驗的設(shè)問讓學(xué)生不知道問的什么，當(dāng)然也有學(xué)生回答的非常好，等答案都幾乎一樣，可這只是極少數(shù)。這也能講的通。第三篇：八年級物理期末試卷分析八年級物理期末試卷分析現(xiàn)將本人對試卷的幾點評判給我親愛的同學(xué)們匯報下：1。從各題得分的情況看，實驗題失分最嚴(yán)重，計算題處之，因是題目一靈活學(xué)生就不會應(yīng)用，因此，在摸清學(xué)生分布狀況的情況下，有針對性的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，總結(jié)經(jīng)驗，找出教學(xué)中的問題，為下一階段的教學(xué)工作制定對策。學(xué)生對各個不同力的作用點，方向判斷出現(xiàn)問題。但是換了不同的物體，看看學(xué)生的舉一反三的能力。最高分不突出。這里對最后一道題的隱含條件的設(shè)問，難倒了大批同學(xué)，很多同學(xué)不知在問什么，不曉得改怎么去解釋。② 語意表述缺陷。二、考試情況分析總體上說