【正文】 ，受到世界文化，特別是西方文化的深刻影響，有的人，特別是青少年對西方文化過于崇拜，甚至完全否定自身的文化；而有的人則過于夸大西方文化中的糟粕。 所選資料可以是圖片、視頻或文字材料，但必須精煉、典 型，主題明確。 在以色列兩大城市耶路撒冷和特拉維夫中間，有一個僅幾十戶人居住的村莊 和平綠洲，它是以色列猶太人與阿拉伯人共處的典范，是兩個民族在感情 上真正相通的希望。 讓不同文化背景、不同民族和國家的青少年，到世界其他國家的家庭 中去生活，以體驗、理解多元文化。假如你是一名奧運志愿者，你打算怎樣招待各國朋友？請寫一份詳細的計劃書。 絲綢之路 探究：“絲綢之路’在歷史上乃至今天對東西方科技、文化、 經(jīng)濟的交流與發(fā)展產(chǎn)生的影響。 文化對對碰 以上材料能說明什么？ 不同文化之間存在的矛盾和沖突，要加強文化之間的交流和溝通。 奧運會開幕式上，東道主往往會展示自己國家極具特色的民族文化。 由 此 可 見 ， 阿 拉 伯 文 化 及 語 言 文 學 ， 都 是 以 伊 斯 蘭 教 為 中 心 、 為 淵 源 創(chuàng) 造 出 來 的 。 導入新課 服飾是凝結(jié)的文化，世界服飾的多姿多彩展示了 世界文化的豐富性、多樣性?！?講解內(nèi)容及順序 】 ? 課標依據(jù) ? 教學目標 ? 教材內(nèi)容分析 ? 教學重點難點分析 ? 學情分析 ? 教學準備 ? 教學建議 ? 教學活動設(shè)計 【 課標依據(jù) 】 ? 懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其它民族和國家的人民友好交往，懂得不同的文化和習俗。 課前探究： 提出問題：有趣的飲食習俗初探；各國服飾集錦；世界三大宗教的主要 流傳地區(qū) …… 搜集信息：書本、電影、網(wǎng)絡(luò)；圖書館、博物館；訪問專業(yè)人士或者外 國朋友 …… 展示形式： 視頻、動漫、圖片，文字材料等。 從 這 個 意 義 說 ， 沒 有 伊 斯 蘭 教 ， 沒 有 《 古 蘭 經(jīng) 》 ， 就 沒 有 阿 拉 伯 文 化 ， 就 沒 有 一 個 堅 強 的 阿 拉 伯 民 族 。就像 2021年 悉尼的土著文化； 2021年，雅典的愛情海。 活動二： 學生在初步感知不同文化之間要進行交流和溝通的層面上，進一步認識文化交流的重要意義，學生可舉例說明。 中法文化年 探究： 你是怎樣看待中國與法國互辦文化年活動的？ 我國對此項活動的重視能說明什么？ 中法文化年 近入 21世紀，經(jīng)濟全球化和信息化的時代，為不同 文化的交流提供有利條件。 。負責組織開展國際民宿活動 。 意義一 意義二 假如你是導演，你將如何指導？ 活動一 活動要求： 布置任務(wù)：學生在課下通過各種途徑和方式搜集 不同 文化之間存在的矛盾和沖突的素材 。在日常生活和文化生活層面，全球化進程使我們的物質(zhì)生活和文化生活日益國際化，直接影響了我們的生活方式和生活習慣。同時，教師也要準備好相應(yīng)的素材。