【正文】 ：“生日快樂！”婉愣了好一陣子，然后用顫抖的手解開紅絲帶，打開一看，是一條和她們身上一樣的白裙子。 B中“籌躇”的“籌”應寫作 “ 躊”。 （ 2）于是江蘇、浙江的梅者病殘了。點撥：偷穿別人的衣服而讓被發(fā)現(xiàn)“那一刻 ,她知道了什么叫入地無縫。 點撥：可從許多方面談，如勤奮學習、克服自卑、體諒父母?? 21．點撥： “ 感恩 ” 是中華民族傳統(tǒng)美德中的重要組成部分，也是具有時代意義的熱門話題。 感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。“感恩生命”、“讓生命達到新的高度，體現(xiàn)出生命的價值，讓生命更有意義，顯出生命本應擁有的精彩”，立意是深刻的。 無私的愛是困境中最迷人的良藥。 再過幾個月，我就 17歲了，在往后的日子里，我知道自己該對自己的人生負責了。在以后的日子 里，我會學著獨立，學會堅強。就這樣的一句簡單的話，凝聚了媽媽對我的關心和 愛。生命賦予我們特有的靈性。三、抓住情真意切的感人畫面。 ② 感激室友對自己的真誠的關心與幫助。 ③ 通過分析論據(jù)和論點的關系把握論點；如何準確把握論據(jù)和論證方法 b243。點撥：運用“人物 +事件“的格式來概括。你也許不像猶太人那樣信奉上帝，但你一定知道這樣一句俗語： “ 滴水之恩，當以涌泉相報?；厝サ臅r候宿舍里已沒了燈光，想必她們已睡下。所有的人都已醒來 ,傻子一樣看著婉。 婉將剛寫好的信撕得粉碎 ,然后重寫了一封?? 信“咚”的一聲進了油筒 ,關于一條白裙子的夢想也咚”的一聲沉入心底。 D每人身上都有一個巨大的寶藏，里面蘊藏著能量和威力。但她傷心發(fā)現(xiàn)，人們都在漠然地生活著，都沒有像她那樣懷著強烈的感情去感受生活。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。 上午 9點，朝天門交易廳附近，手拿扁擔的潘勻滿頭大汗，和同學張杰轉(zhuǎn)悠著攬生意。（ 4分） 嘉興歷史（ yōu）久，有著深厚的人文底蘊。 詩中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)壯志豪情的詩句是?；蛟唬骸懊芬郧?為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)。相反，將一只青蛙猛擲人滾開的水中，它卻能倏忽躍起而逃生。（ 2分） 14．對本文中心論點的表述最準確的一項是（）（ 3分） A人和動物在生命遇到危險時，釋放出的自我挽救能量是巨大的。上天賜給她姣美的容顏和亭亭玉立的身材 ,只要稍作打扮 ,她馬上就能脫 yǐng而出。她不敢奢望太多的幸福 ,只這一會兒就夠了。 一個多月后的那個星期天，雅文她們都到街上去玩，婉像往常一樣在圖書館呆了一天。（作者：孫小明，選文有刪改） 、給加點的字注音（ 2分） 脫 yǐng而出（） 微 薄 ． （） 16．第 4自然段寫到“婉心里非常矛盾”，她為什么矛盾？（ 3分） 17．文中劃線處都寫到了婉的淚水，你怎么理解這兩處淚水所包含的感情？（ 2分） 第①處： 第②處： 18．室友們維護婉的自尊的做法有哪些？（ 3分） 19．大學畢業(yè)了，在 宿舍的告別聚會上，如果你是婉，會對你的室友們說些什么？（ 4分） 20. 從婉的生活經(jīng)歷中你得到什么啟示？請談一談你的感受。 （ 2）東臨碣石，以觀滄海。二者是遞進關系。點撥：室友們對婉的理解是對婉最大的幫助，他們顧及到了婉的自尊。比較而言，前者易于下筆但難于出新，后者難度較大卻有新穎脫俗之效。 感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。 我知道，這一聲“謝謝”并不能代表什么，但是，除了這樣，我真的不知道該怎樣表達我由衷的感激。在這備受照顧的背后，我有時候也會發(fā)覺自己很無能。 感謝你們給予我生命，讓我有了追求幸福，感受幸福，以及實現(xiàn)人生價值的機會。然而，事過境遷，當我還在為舊事悶悶不樂時，你們那慈祥的笑容又再一次出現(xiàn)在我的面前，你們沒有把事情記住， 更不會因為那樣而記恨于我。 范文示例二： 感恩的信 親愛的爸爸媽媽： 我想這是我十八年來第一次給你們寫信吧。聽，波濤洶涌，海浪拍岸，風號雷鳴，山呼海嘯；聽，林間天籟，蟬鳴鳥語，猛獸咆哮，虎嘯猿啼；聽，絲竹管弦，鐘磬鼓樂，合奏清音，吹拉彈唱??聽萬籟聲音，感節(jié)奏華美。 正確理解 “ 感恩 ” 非常重要，尤其要區(qū)分好 “ 感恩 ” 與 “ 感激 ” 。點撥：一直以來認為別人會嘲笑自己 ，沒想到同學們會這樣幫助自己，所以留下了感動的淚。他們扼殺那些有才能、有骨氣的正直的人，專門選用那些邪佞 、毫無生氣的庸才。點撥：所說的包括交代此行目的（代表老師同學看望并送去捐款）；交代款項來源（班內(nèi)老師與同學愛心捐助）；送上安慰和祝福（安心養(yǎng)病，盡快康復等），鼓勵其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。婉能說什么