【正文】 得像條臭水溝似的。此中寄托了一種人生感慨。 錯處（抄原文） 改 為 30．下面的句子，畫□處分別使用了一個成語，請將以下五個成語，按文中的順序寫出來（只寫序號）。指點江山，激揚文字?? 2“擢發(fā)難數(shù)”改為“不少的”；“國外的旅游者”改為“旅游者”；“只有??才??”改為“只要??就??”；“希望好奇地”改為“好奇地希望”；“東北的??”之前加“睡一睡”三個字；“蹬不了??”中的“蹬”改為“登”。 這些年，我國的旅游業(yè)發(fā)展很快，但不盡如人意的地方也是擢發(fā)難數(shù)的。 C．作者之外的那些在飛機上沒有見過什么奇觀的人。可是高山上就可以看見；那可以是云海外看云海，似乎比飛機上云海中看云海還清徹些。有一次大家在衡山上看日出，起了個大清早等著。暈船暈機之苦且不談，就是不暈的人或不暈的時候，所見雖大，也未必可觀。 A．“綠色的火焰在草上搖曳，／他渴求著擁抱你，花朵。 17．對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検? （ ） 我 愛 這 土 地 艾青 假如我是一只鳥， 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱； 這被暴風雨所打擊的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明?? —— 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。秦漢之交，項羽為博取仁義的空名，在鴻門宴上曾放走劉邦，自己圾終兵敗，自刎烏江。 13．對下面這首詩理解與分析不恰當?shù)囊豁検? （ ） 歡 樂 何其芳 告訴我，歡樂是什么顏色？ 像白鴿的羽翅？鸚鵡的紅嘴？ 歡樂是什么聲音？像一聲蘆笛？ 還是從簌簌的松聲到潺潺的流水？ 是不是可握住的，如溫情的手？ 可看見的，如亮著愛憐的眼光？ 會不會使心 靈微微地顫抖， 或者靜靜地流淚，如同悲傷？ 歡樂是怎樣來的？從什么地方？ 螢火蟲一樣飛在朦朧的樹蔭？ 香氣一樣散自薔薇的花瓣上？ 它來時腳上響不響著鈴聲？ 對于歡樂我的心是盲人的目 但它是不是可愛的，如我的憂郁？ A．這是一首柔美的小詩，其最大特色是：詩人用通感的手法，借助各種感官知覺，以具體的比喻意象，呈現(xiàn)了自己對歡樂這一高度抽象情感的層層體驗。想到今晚要和康橋離別，情緒低落下來。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的‘艷影， 在我的心頭蕩漾。（水深而清） ③鷹擊長空，魚翔淺底。ng） B．方遒（ qi D．如何理解《風雨》中“風雨”的含義？詩中幾個比喻用得好 ?好在哪里？ 4．下列句子加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? （ ） A．班級的一些規(guī)章制度都應該固定下來，不能翻云覆雨，叫人難以捉摸。 b．春花秋月給他們以寄托。 9．對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検? （ ） A．全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。 B．“包羞忍恥是男兒”，是說項羽遭挫折不灰心，是真正男兒。 虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。把酒酹滔滔，心潮 逐浪高。這是女詩人的自況，她把個人所受的壓抑如蛛絲一樣輕輕地抹去。層次井然有序，思想逐步加深，表現(xiàn)了飽經風雨洗禮的中國人民已經擺脫了幼稚和愚昧，走向了改革開放，祖國正走向復興與昌盛。日出和日 落全靠云霞烘托才有意思。天空跟海一樣，也大也單調。在文中再找出一處和這句同樣處理的文字，抄在下面。 B．天空是主，海上是賓，教人從海上推見天空。 （ 1）以“高中生活”為話題，寫一篇文章， 可以是對高中生活的設想、展望，也可以是建議、要求等，進行聯(lián)想、想象。 [要求 ] ①除詩歌外，文體不限。 D．這種寫法喧賓奪主，是處置不當 五、 28．攜來百侶曾游。 與“山哪”相照應的是 。星空、夜空還見點兒，晝空除了“青天”“明藍的晴天”或“陰沉沉的天”一類詞兒之外，好像再沒有什么說的。得濃，得變，一眨眼一個花樣，層出不窮，才有看頭。如“神女峰的嘆息”是擬人，“微風下的湖水”是比喻，“掛霜的葡萄”成熟的硬核”則象征著中國的改革開放事業(yè)成就巨大，到了秋季收獲累累碩果的黃金季節(jié)。 19．對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検? （ ） 春 穆 旦 綠色的火焰在草上搖曳， 他渴求著擁抱你，花朵。長江在湖北江西一帶，分為很多支流，叫九派。 天若有情天亦老，人間正道是滄桑 。 D．“生當做人杰，死亦為鬼雄”，是說人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地。