【正文】 師出高徒，不嚴(yán)格要求也不行?！芭?zhí)行，認(rèn)真上課，營(yíng)造氛圍，以身作則，指導(dǎo)人生，廉潔從教。教師如何做？我一直在思考，但始終有所困惑。第四篇：廉潔從教演講稿廉潔從教演講稿廉潔從教演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，老師們：大家好！我是來(lái)自xx學(xué)校的音樂教師xxx。這正如一首詩(shī)中寫道：做人梯，用 我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀踏上理想的征程；化春蠶，用我們的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)紅燭，用我們的忠誠(chéng)，燃燒自己卻帶來(lái)光明。如： 湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無(wú)返顧地當(dāng)上了民辦教師。也許，我們的職業(yè)特點(diǎn)注定我們一輩子無(wú)法擁有財(cái)富百萬(wàn)；也許，我們微薄的工資注定我們一輩子無(wú)法穿金戴銀；也許，我們簡(jiǎn)單的行囊注定我們一輩子無(wú)法暢游世界。我們要調(diào)整好心態(tài)，保持一種“知足常樂，安于清貧”的心理，俗話說(shuō)：“比上不足，比下有余”，想想廣大的農(nóng)民朋友，再看看那些下崗工人，有許多困難1家庭連學(xué)生的生活費(fèi)用都難以支付，相比之下，教師的工資月月都能按時(shí)領(lǐng)到，難道還不應(yīng)該滿足嗎？其次，廉潔從教，要求我們要用真心去愛學(xué)生，要公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生?！逼鋵?shí)，這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，我們有著關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的權(quán)利，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，一些教師的道德素質(zhì)也出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑。而我卻要說(shuō)，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞??！甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!作為教師，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)！選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我義無(wú)反顧，我堅(jiān)信，在教育這片廣闊的天空里，我能打開自己人生嶄新的局面，能做一名公正廉明、贊譽(yù)滿載的施教者，做一名合格的人類靈魂工程師，背負(fù)起建設(shè)民族靈魂的重?fù)?dān)，在教育道路上不斷前行！同志們，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧！第三篇：廉潔從教演講稿廉潔從教，做最美麗的鄉(xiāng)村教師我時(shí)常自問(wèn)：學(xué)生眼中的你美麗嗎？每欲回答時(shí)就會(huì)令我想起廉潔從教的話題。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較，而必須具有自覺地把自己的全部知識(shí)、才能和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生?！?教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。”去年教師節(jié)，我在網(wǎng)上看到一則關(guān)于《教師節(jié)送禮》的帖子，此帖呼吁家長(zhǎng)教師節(jié)別送禮：“我希望家長(zhǎng)不要太糾結(jié)了，放了老師吧。無(wú)數(shù)先進(jìn)的教育工作者不僅是我的榜樣，更像一面鏡子，時(shí)刻提醒著我：要抵得住誘惑，守得住清貧，耐得住寂寞！既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，就要承認(rèn)平凡，守住清貧。其實(shí)，我們?yōu)槿藥煹?，何嘗又不是如此？只要內(nèi)心寧?kù)o，就能真正做到廉潔從教。我校的領(lǐng)導(dǎo)，除了日常的教學(xué)工作之外，一直負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的各類培訓(xùn)工作。學(xué)生安全了，而自己卻永遠(yuǎn)沒有站立起來(lái)！譚千秋老師在做了最后一次奉獻(xiàn)后，永遠(yuǎn)的離開了我們，但他的精神卻化為無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)堅(jiān)決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物；不要求家長(zhǎng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。藍(lán)天不會(huì)拒絕鳥兒飛翔、大海不會(huì)拒絕浪花拍岸、險(xiǎn)峰不會(huì)拒絕永者 攀登、泥土更不會(huì)拒絕種子發(fā)芽，相信我們深愛的學(xué)生也不會(huì)拒絕擁有清廉高潔之心的老師。于是，一些教師淡化了對(duì)理想和事業(yè)的追求，敬業(yè)精神和樂業(yè)品質(zhì)在金錢的驅(qū)使下漸漸的被腐蝕而