【正文】 己。應(yīng)該說，幾年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。是不可多得的好老師，好同事，好師傅。特別是引導(dǎo)學(xué)習(xí)，師傅上課是一步步指引學(xué)生回答總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)，而自己的可是卻是直接告訴學(xué)生某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)不到素質(zhì)教學(xué)的效果。可以說我的成長(zhǎng)離不開你們，有了你們精心的指導(dǎo)與教誨，我明天會(huì)更好。雖然只是簡(jiǎn)單幾點(diǎn)，但我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致。我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在前輩與晚輩之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了相互交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。通過近半學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，觀摩課堂教學(xué)、交流課堂管理經(jīng)驗(yàn)，董曉老師的廣博學(xué)識(shí)、熱情心態(tài)，給我以方方面面的影響。一、理論學(xué)習(xí)方面：在師傅的引導(dǎo)下，我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，這些都是翟老師推薦給我的，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的，也有現(xiàn)在語文教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。在第一次新老教師交流之前，我對(duì)自己近兩年的工作狀況進(jìn)行了反思，找出自身的不足所在。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。我套用一下，可以說“不想當(dāng)名師的教師，算不上好教師”。所以課間休息時(shí)間或是課后盡可能找學(xué)生聊天，了解他們的基本情況，便于課堂上適當(dāng)把握講課的內(nèi)容和速度。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。應(yīng)該說，雖說玉西學(xué)校不是一個(gè)很大舞臺(tái)，但每一位教師都在這個(gè)舞臺(tái)上展示著他的才華和風(fēng)采——杜正菊老師的靈動(dòng)飄逸，馮建虎老師的激昂穩(wěn)健，如此等等，無一不給我留下了深刻印象，而他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、細(xì)致入微的治學(xué)態(tài)度、切實(shí)可行的教學(xué)方法和條理清晰的教學(xué)思路，也在深深地影響著我。在杜老師的帶領(lǐng)下，我的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升。在這短短一年的時(shí)間內(nèi)，在翟老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，在不斷的“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——感悟”中，我在觀念的轉(zhuǎn)變上有了新的突破，在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進(jìn)一步的提升，教育教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受到學(xué)生歡迎，我想我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好，希望不久的將來，我也能像翟老師一樣的優(yōu)秀。三、備課評(píng)課，主動(dòng)求教除了關(guān)注課上教學(xué)外，課后的備課評(píng)課也不能馬虎。步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對(duì)性。比如：在對(duì)某個(gè)教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)使用教具的教學(xué)效果，這種感受李老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。例如我在上《原子的結(jié)構(gòu)模型演變》時(shí)，反復(fù)的讓學(xué)生記住定義，而且出示課題很晚，師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)都予以指導(dǎo)。因此，在后來的交流學(xué)習(xí)中，我留心觀摩卜老師面對(duì)學(xué)生時(shí)的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實(shí)效。從新課設(shè)計(jì)到復(fù)習(xí)指導(dǎo)，從作業(yè)批改到課后總結(jié)，董老師在方方面面給予我指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我更加明確教學(xué)的大方向，并在此基礎(chǔ)上形