【正文】 學(xué)習(xí)、研究和探究為主要形式，以學(xué)習(xí)型組織和制度的形成為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式。（3）校本培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)院教科室的有關(guān)要求，認(rèn)真組織校級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)課題研究，落實(shí)過程管理（1）建立學(xué)校的實(shí)驗(yàn)總課題：《基于學(xué)校實(shí)際的作業(yè)分層設(shè)計(jì)之實(shí)踐研究》。5月份第二次教科研工作例會(huì)，舉行校青年教師基本功比賽；6月份；2．第三次教科研工作例會(huì)；3．組織省2012年師陶杯論文評(píng)比活動(dòng)。校本培訓(xùn)教研組、備課組有計(jì)劃地組織教師校本繼續(xù)教育。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，達(dá)到“授之以漁”，終生有益?！肮_課”活動(dòng)不但要聽課、說課、評(píng)課，并且要檢查教案及有關(guān)記錄，交流體會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低?？朔n題研究“只立項(xiàng)，草結(jié)題”的現(xiàn)象。根據(jù)教辦安排，本學(xué)期要舉行一次賽課活動(dòng)，對(duì)每一個(gè)教師的課都要集中聽并評(píng)出等級(jí)，促進(jìn)教師全面掌握“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校有精細(xì)化的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，并建立專門的教學(xué)常規(guī)落實(shí)檔案，定期對(duì)每個(gè)老師常規(guī)的落實(shí)情況及教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。第二篇：東小店初級(jí)中學(xué)2012教科研工作計(jì)劃東小店初級(jí)中學(xué)20112012第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，嘗試走“輕負(fù)高效”之路，依據(jù)“為每一位學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，樹立“教育拒絕失敗，不讓任何一個(gè)孩子落下，確保每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成學(xué)有所獲”的思想觀念，追求以“釋放智慧、主體自覺、關(guān)注細(xì)節(jié)、執(zhí)行有力、整體優(yōu)化”為特征的人本化精致管理，積極建構(gòu)并推動(dòng)我校制度設(shè)計(jì)、教育科研精致管理、團(tuán)隊(duì)塑造、學(xué)生個(gè)體關(guān)懷全面質(zhì)量管理、精致文化建構(gòu)、安全穩(wěn)定立體防護(hù)等工程建設(shè)，積極培育東小店中學(xué)的“心觸文化”，以課題研究為抓手，深入促進(jìn)教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，不斷提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊(duì)伍，積極推進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。三、行事歷2月份；。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。（2）發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參加教育科研活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進(jìn)學(xué)校教科研工作的根本所在。第五篇：南模初級(jí)中學(xué)2005學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃南模初級(jí)中學(xué)2005學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃科研與教研緊密結(jié)合，科研與德育工作合作共建，圍繞二期課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升本校教育科研的內(nèi)在品質(zhì)。根據(jù)上學(xué)期期末教科研室會(huì)同其他部門的分析，從學(xué)校層面來看，目前的教學(xué)中比較突出的問題是：英語學(xué)科面臨兩極分化日趨嚴(yán)重的問題；數(shù)學(xué)學(xué)科面臨如何使尖子生拔尖的問題；副課則存在課堂紀(jì)律日益松懈的問題??這些問題都可以成為各教研組的研究方向。（2）青年教師培訓(xùn)班和各教研組參與學(xué)校的課題研究。又是新的一輪教科研工作開始，我校教科研工作決心在區(qū)教科研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與全校師生員工共同努力，完成好各方面的工作。教科研工作將在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校教師人人參與課題研究。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格教科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次，營(yíng)造良好的教科研氛圍。為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過程性管理與監(jiān)控，每期至少舉行四次質(zhì)量測(cè)試活動(dòng)，以此來衡量各任課教師的教學(xué)質(zhì)量。要通過評(píng)選先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立榜樣，促進(jìn)教師基本素質(zhì)和教學(xué)能力不斷提高。認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)結(jié)合；即專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)和集體研討相結(jié)合，個(gè)性需求與分層組合相結(jié)合，多維解讀和課堂實(shí)踐相結(jié)合。第一篇：初級(jí)中學(xué)教科研工作計(jì)劃初級(jí)中學(xué)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實(shí)開展“高效課堂年”活動(dòng)，以教育教學(xué)為中心，以