【正文】 來對待，尊重他們的權利和義務，尊重他們的意愿和情感，要允許和鼓勵他們發(fā)表自己的意見，要善于傾聽他們對問題的不同看法。上課不認真，教學方法枯燥乏味，下課不理睬學生，主觀傲慢，對學生偏愛、不公正的老師。[4] 朱慕菊：《走進新課程與課程實施者對話》，北京師范大學出版社。為了更好的了解和認識自己的教育對象，教師經(jīng)常把自己擺在學生的位置上，即來個“心理換位”，進行自我認識、自我剖析還是很有必要的。教師的職業(yè)特點要求他比普通人更懂得尊重學生、愛護學生。教師的道德行為和道德義務的集中體現(xiàn)就是熱愛學生，教師對學生的愛是一種巨大的教育力量，是溝通師生關系的紐帶。同時，要建立征納雙方之間的利益關系協(xié)調機制，包括爭議調節(jié)、錯誤糾正、損害賠償?shù)?，引導納稅人以理性合法的形式表達利益訴求，依法履行義務、維護權利，而不是偷逃抗騙、對抗法律；要建立公開透明的溝通機制，依托互聯(lián)網(wǎng)站，實行“陽光辦稅”，還知情權、監(jiān)督權、參與權于納稅人，尊重納稅人的權利主體地位，激發(fā)納稅人的納稅報國熱情；要建立征稅信用、納稅信用相結合的稅收信用體系，鼓勵依法誠信納稅，倡導守法經(jīng)營、誠信納稅的良好社會風尚。同時，要認真貫徹落實稅收執(zhí)法責任制，加強對稅收執(zhí)法權的監(jiān)督制約，防止擅自變通稅收政策法規(guī)、隨意執(zhí)法、濫用職權等現(xiàn)象發(fā)生，保證各類市場主體都享受到征納和諧源于公平公正的稅收待遇，避免因執(zhí)法不公引發(fā)不和諧的因素。四、舍“小我”，求“大我”是構建和諧班組的基礎在班組這個集體中人與人之間的關系應該是互相關懷、互相幫助、親密合作、親密無間的，只有這樣的集體才能最大限度地發(fā)揮每一個職工的智慧和才能，把各項工作做得更好。班組長若對職工心存 偏私，不能公平地對待每位職工的努力及成績，甚至嫉賢妒能，就會導致班組內部拉幫結派，矛盾重重，一盤散沙。部分群眾婚育、生育觀念仍未改變，計劃外生育現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是流動人口計劃生育難以管理，這些因素都不同程度地影響著我村人口與計生工作的正常發(fā)展。要增強服務意識，建立知民情、聚民智、暖民心的服務網(wǎng)絡，通過服務解決社會焦點問題，保障居民權利；通過服務動員居民參與，發(fā)揮自治功能，培養(yǎng)居民間平等尊重的民主精神、互相關懷的人文精神，促進社區(qū)人際關系和社會關系的和諧。要堅持“以人為本”的發(fā)展理念，以先進的文化為支撐力、凝聚力，以最終滿足居民文化生活需要為宗旨，以廣大居民的積極參與為基礎，以追求進步、高尚、和諧、積極向上的社區(qū)精神風貌為目標，以形成社區(qū)文化特色為工作重點，求實、求優(yōu)、求新，不斷創(chuàng)新文化活動載體，豐富社區(qū)的文化內涵，提高居民的文化生活質量，促進社區(qū)文化活躍繁榮發(fā)展?？茖W發(fā)展觀的系統(tǒng)表述，展示了一幅改革與發(fā)展全方位深入和推動的藍圖。形成圍繞主題抓落實的濃厚社會氛圍和工作氛圍，在思想上增進共識，在行動上增強自覺，在工作上增添合力。要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點”。和諧社會要靠全社會共同建設。所以，作為一名班長，一名合格班長，應做好以下重要幾點：（一）、提高民主管理意識。三、建好職工小家是構建和諧班組的有效載體職工小家這一新型的民主管理載體，把班組的生產(chǎn)、工作、生活、分配、管理都融為了一體，成為全體職工共同關心、共同建設的陣地。而稅收征納關系是稅收法律關系主體雙方在稅收征納活動中所形成的權利和義務關系，是我國當前社會最重要的雙邊關系之一，也是構建和諧社會的重要內容。其次，要增加涉稅違法的成本，嚴厲查處各種涉稅違法犯罪行為，使不法分子因得不償失而不敢、不想不遵從稅法。良好和諧的師生關系是教育和教學成功的重要條件之一。在這里應該指出的是，學生存在著個體差異。2．加強師生之間積極的情感聯(lián)系，建立溫馨感人的師生情誼，優(yōu)化師生情感關系新型和諧的師生情感關系式建立在師生個性全面交往基礎上的情感關系。構建和諧師生關系決不意味著對學生無原則遷就，甚至是對學生不良行為的低俗迎合?？傊?，新時代呼喚新型和諧師生關系，面對新時代的中學生，教師要有極大的愛心，極大的耐心，覺察學生心理與行為變化的高度敏感性，方能勝任此項艱巨的育人工程。它是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，是促進教師與學生情感關系，教師必須真情關愛學生，展現(xiàn)教學過程的魅力和個人魅力。做差生的工作需要教師獻出更多的愛，需要教師有特別的耐心和不知疲倦的精神。建立新型和諧的師生關系既是新課程實施和教育教學改革的前提和條件，又是新課程實施與教學改革的內容和任務，師生關系包括師生倫理關系和師生情感關系。推進納稅人信用等級評定工作,對不同信用等級的納稅人采取相應的管理辦法。人是社會的主體，征稅人與納稅人之間的融洽相處是社會和諧的基礎。所以班組職工親切地把這個陣地稱之為職工“第二家庭”。所以，班組長要知人善任、謙虛豁達，要有當好大哥哥、大姐姐的氣度。第二篇：以人為本構建和諧以人為本構建和諧(中華村2009年7月11日活動記實)按照鎮(zhèn)黨委、政府的安排部署我村于2008年7月11日組織開展了“以人為本，構建和諧計生”為主題的宣傳活動?！?民生問題的提出彰顯了中國共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民的崇高理念，也是以胡錦濤同志為總書記的黨中央，求真務實，切實為人民群眾謀利益的最直接、最生動、最現(xiàn)實的體現(xiàn)。同時，要關心轄區(qū)內的老年人、失業(yè)人員、殘疾人、低保戶等社區(qū)弱勢群體，為創(chuàng)造和諧祥和的新型社區(qū)而努力。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出了科學發(fā)展觀的理論。要使文化成為鍛造民族凝聚力、激發(fā)民族創(chuàng)造力的源泉、要在綜合國力的競爭中搶占文化制高點、要滿足群眾日益增長的精神文化需求，就必須落實科學發(fā)展觀，推進文化創(chuàng)新，增強文化發(fā)展活力，興起一個社會主義文化建設的新高潮、實現(xiàn)社會主義文化的大發(fā)展大繁榮。要更新服務觀念，以滿足社區(qū)居民日益增長