【正文】 開，我利用休息時間將儀器分類，登記造冊，分類入賬。還有一些同學(xué)實(shí)驗(yàn)前，不注意預(yù)習(xí)。分析出與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對于出現(xiàn)的問題做出一定的解釋。在實(shí)驗(yàn)中也有一部分學(xué)生因?yàn)槿狈茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對于實(shí)驗(yàn)中的一些微小的誤差和實(shí)驗(yàn)中需要細(xì)心、仔細(xì)的問題不夠重視。二、實(shí)驗(yàn)工作實(shí)驗(yàn)室工作是看似輕松實(shí)際是一個繁瑣的工作，首先通閱教材中所有實(shí)驗(yàn)，估計(jì)所有實(shí)驗(yàn)所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計(jì)，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備 d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。期初、期末各進(jìn)行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報(bào)損記錄。，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。3．舉辦科普知識技法介紹或講座，鼓勵學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作、發(fā)明及小論文的撰寫活動等。d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e、實(shí)驗(yàn)效果的試做。二、教學(xué)措施第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。4．充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器、器材，組織學(xué)生為當(dāng)?shù)乜萍贾赂婚_辟門路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時間，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生感性認(rèn)識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑。平時經(jīng)常查看實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)用品，能修的及時修理，不足的及時購買。1．充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器、器材，改進(jìn)、制作教具，可彌補(bǔ)教具不足，12膽礬的研碎13硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液14石灰石與鹽酸的反應(yīng)15二氧化碳與氧氣的性質(zhì)2 活動：對蠟燭及其燃燒的探究對吸入空氣與呼出氣體的探究3 16取塊狀固體17取粉末固體18量筒與滴管的使用4 19酒精燈的使用活動：給物質(zhì)加熱110加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物111洗滌玻璃儀器5 21測定空氣里氧氣含量6 22氧氣使帶火星的木條復(fù)燃23硫的燃燒24鋁箔再氧氣中燃燒7 25過氧化氫溶液制氧氣26 過氧化氫溶液制氧氣（二氧化錳催化）27加熱氯酸鉀制取氧氣8 活動：氧氣的制取及性質(zhì)試驗(yàn)9 31水的電解10 32品紅的擴(kuò)散活動：分子運(yùn)動 1 11活動：水的凈化33用肥皂區(qū)分軟硬水34制取蒸餾水12 活動：質(zhì)量守恒定律的探究運(yùn)用蠟燭、鎂的燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律13 61木炭的吸附作用62木炭還原氧化銅14 活動：制取二氧化碳15 63制取二氧化碳收集并驗(yàn)滿64二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅65二氧化碳的溶解性66二氧化碳與水反應(yīng)16 67一氧化碳的燃燒68一氧化碳還原氧化銅17 活動：燃燒的條件71滅火原理 活動：滅火器原理18 72粉塵爆炸19 活動：燃料73甲烷的燃燒74鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化20 活動：酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)81比較合金和純金屬的硬度2 探究活動：金屬活動性順序3 82一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)4 探究活動：鐵釘銹蝕條件5 91蔗糖溶解 探究活動：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象6 92碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中93水和乙醇能夠互溶嗎？94水和油的小實(shí)驗(yàn)7 探究活動：飽和溶液8 95三種不同組成的硫酸銅溶液96兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液9 97配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液10 101向溶液中加入酸堿指示劑探究活動：自制指示劑11 102觀察鹽酸、硫酸103濃硫酸的腐蝕性104濃硫酸的溶解105濃硫酸稀釋的錯誤操作12 探究活動：酸的化學(xué)性質(zhì)13 106觀察氫氧化鈉107生石灰與水反應(yīng)14 探究活動：堿的化學(xué)性質(zhì)108試驗(yàn)物質(zhì)的導(dǎo)電性15 探究活動：中和反應(yīng)16 探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph探究活動：溶液酸堿度對頭發(fā)的影響17 探究活動：粗鹽提純18 111碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)112碳酸鈉與石灰水反應(yīng)19 探究活動：探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法第四篇：九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)20162017學(xué)第一學(xué)期九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)