【正文】 的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。老師示范。啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。議一議：他們的時間安排得合理嗎？小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！三、自我評價，延伸導行你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。教學重難點：培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。訪朋友。上學路不一樣，平平安安進課堂。學生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。發(fā)展討論學習的技能，培養(yǎng)合作意識。動手制作課程表,熱愛學習。體現(xiàn)當一名小學生的愉快和自豪。討論交流:上學這么多天來,你每天的心情怎么樣?快樂通道如何解決學校生活的困難和問題。師:你去過學校的那些地方(場所),你對學校哪里印象深刻呢?說來聽聽。教具:圖畫紙、彩筆 教學過程一、參觀:校園探秘隊了解室校園各場位置二、交流:探秘報告會。上課了一、課前準備好 下節(jié)要上什么課? 課前一起唱首歌。怎么做才安全? 活動二:危險是怎么發(fā)生的? 思考還有哪些做法可能會傷著自己呢? 活動三:受傷了怎么辦? 孩子們討論交流。教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。冬天來了,我們從哪些可以感受到?我們可以從哪里找到冬天?你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)?怎樣記錄天氣?讓每個人都走進冬天。教育學生有禮貌、愛惜新書。行為與習慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。學生單獨做自我介紹。）（二）與生活聯(lián)系，深化感悟 １． 說一說（１）在我們的上學路上，你還見過哪些不恰當?shù)男袨椋窟@樣做有什么后果？（２）學生回答 ２． 勸一勸（１）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。７．學一學（１）課件出示交通安全兒歌： 小朋友，聽我講：馬路不是游戲場，走路要走人行道，馬路當中別亂闖。前后左右注意看，人來車往莫慌張。二、教學過程（一）情境導入。（放學路上與上學路上的注意點基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對所學知識的復習鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動腦又動手，有較強的實踐性與趣味性，應該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。（２－３名）６．議一議在上學路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。４．你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？５．學生評述這些行為。(用自己的照片)并進行才藝展示?；顒樱ǘ鲇螒?，愉快地結識新朋友老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？認識課程表按課程表整理書包。教學教具:投影機、電腦、橡皮泥 教學過程: 一:導入主題二、分享——新年的收獲我學洗衣服了。①生介紹作品②師:看了小朋友玩得這么開心,老師真高興!我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞,好不好? 師生一起活動(視頻:冬天多么美)③師:小朋友,我們找到了冬天,分享了冬天的快樂!以后多去親親大自然吧,相信它會給你更多的驚喜與收獲!1.健康過冬天教學目標: 了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點。)第四單元天氣雖冷有溫暖1美麗的冬天教學目的:引導學生在親近大自然的過程中找到冬天,感受大自然的美,體驗大自然的奇妙,培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。師提要求:教師這里有一輛進步快車想請有進步的,像個合格的小學生的同學來當駕駛員。二、“我喜歡的課間游戲” 跳繩、修房子…形式:學生自由組合分組,自己選擇自己喜歡的游戲三、玩?zhèn)€課間小游戲老師布置:小朋友可選擇自己感興趣的小游戲。校園里的號令教學目標了解學校,喜歡學校,進一步增強作為小學生的自豪感。教學準備:水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。(3)、說說怎樣保護自己的新朋友。學生動手制作。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？五、多樣的傳統(tǒng)新年交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！新年禮物教學目標：、體驗新年的歡樂和幸福。學生發(fā)言。故事列車：我的新朋友開心大轉盤學校生活多么好快樂通道如何解決學校生活的困難和問題我認識您了一：我的老師用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??二：我還想認識??國旗、音樂、上課、郵遞員??三：該請誰老幫幫我？Ppt演示。教具：小鼓、小紅花 課時：1課時 教學過程：一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。過年了，家人會團圓。（與冬天融為一體。中午，我 到家吃中餐，到學校上課。勞動和生活習慣。四、制作圖。學生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？上學路上一、了解不同的上學路我和媽媽走路來學校、我上學路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河??我??來學校，路上經(jīng)過??。鼓傳花，自我介紹。師自我介紹。）請參加過秧歌隊等活動的同學說感受、表演，感受傳統(tǒng)文化的魅力。體驗感受春節(jié)的快樂，激發(fā)學生積極參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華文化的情感。（與冬天融為一體?；顒舆^程一、實物導入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？？我們已經(jīng)是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、合作探究，體驗快樂 ？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表?？偨Y：今天我們玩這些玩具都和風有關。春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？那我們和春風玩什么呢？生：我想和春風玩風箏、風車等。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。1.（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。自選圖片中的一個圖景，演一演，當你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做（對話、動作等）小結：我們真是火眼金睛，這么快就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實的生活中也會這樣做的，對嗎？三、課堂小結師：今天我們學習到了這么多安全知識，現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學習，好不好？生：好。用小貼紙代表自己的家、學校和途經(jīng)的地方，做一張上下學的簡易小地圖。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，、教學總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。），想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言），小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結），我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）三、動手制作課程表。討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 。（也許你還有另外的上學路線，也標在地圖上，或者你還不太清楚，等你發(fā)現(xiàn)的時候，也可以補充在你的小地圖上）組內(nèi)交流、全班匯報。師生齊唱兒歌：小學生，上學校，交通信號要知道。、確定參觀的內(nèi)容和路線。四、制作圖。情感：1．愿意遵守課堂紀律。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。（扣題：我和春風一起玩）：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）吃飯有講究教學目標: 。教學方法：。我的時間表早上，我6：30起床，離開家。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言?；顒訙蕚洌骸髡f、資料等。同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。上學路不一樣，平平安安進課堂。學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀?！段覀兊膶W校》。教學過程:一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。下午，我 回到家。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？五、多樣的傳統(tǒng)新年交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！新年禮物教學目標：體驗新年的歡樂和幸福。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。鼓傳花，自我介紹。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？四：這樣做對嗎動畫演示?？赡苓€有一些小朋友還不了解學校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的逸夫小學，好嗎？板書：看看我們的湟渠小學。學會關心父母。強化教材的生活指導職能 教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福三、教學進度：周次教學內(nèi)容課時開開心心上學啦拉拉手，交朋友我認識你啦上學路上我們的校園校園里的號令課間十分鐘上課了玩得真開心吃飯有講究別傷著自己早睡早起美麗的冬天健康過冬天快樂過新年新年的禮物1721復習考試注：節(jié)假日順延。四、總結全文。開心大轉盤學校生活多么好。教學過程:一、導入。對周圍環(huán)境感興趣,了解新環(huán)境?？勺杂蛇M行。引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為,明確作為一名小學生應該怎樣做。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達冬天的美好。教學重難點: 了解冬天自然景物的特點。討論我的身高、體重的變化。三、總結全文。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和 自我展示。６．教師小結：對，不遵守交通規(guī)則會威脅我們的人身安全，在路上玩會讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會生病。（１）分小組討論。）三、課件制作和使用的設想 １．課件出示課題：５，上學路上 ２．課件出示棋譜３．在棋譜旁出示這三個問題：（１）、哪些地方要進？（２）、哪些地方要退？（３）、哪些地方要停？４．學生回答完一個問題后，教師點擊，棋譜上相應的區(qū)域便會有不同的底色。（多媒體播放《可愛的家》的mv）師述：我們每個小朋友都有自己的家，在這個家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家??？學生交流聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂地成長，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學生了，來到乘航小學這個大家庭，以后大家將在這個大家庭里學習、生活，那么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）你們認識這是什么地方嗎？（學生回答，板書課題）你們覺得我們的校園怎么樣??？（學生交流）其實啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢。在路上玩耍：在商場門口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵守交通規(guī)則：走在機動車道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車輛等）６． 課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象）新課標第一網(wǎng)７．課件出示交通安全兒歌：小朋友，聽我講：馬路不是游戲場，走路要走人行道，馬路當中別亂闖。（３）教師簡單點評。同時，整堂課也可以看成是讓學生完成一個活動任務——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進行體會，讓學生在“玩中學”。老師頒發(fā)“小兔貝貝獎章”，引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵，表示對他人的尊重。學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。板書設計：教學反思： 交朋友一、教學目標情感與態(tài)度培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。還有很多人幫過我……四、新年心愿自己做張賀卡,寫上幾句心里話第五篇：一年級上冊道德與法治教案一年級上冊道德與法治教案第一