【正文】 一些耐心，使他們在各方面有更大進步。112/4九校聯(lián)考備課組流水73。0+3。研究實驗試題。作業(yè)：各區(qū)09一?？荚嚲淼倪x做。雖然每次理綜考試很難達成提出的兩個基礎(chǔ)目標(biāo)，但通過多次的磨煉增長了學(xué)生理綜考試的技巧：做到統(tǒng)攬全局，合理安排答題時間。高考后看，仍有些不足，如學(xué)困生成績較差人數(shù)較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法。高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)9時間過得真快，隨著20xx年高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。我要求每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的39。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。對我更是亞歷山大，因為我們的一測考的很不理想，學(xué)生也都鼓足了勁想在二測有好的表現(xiàn)。報演講的更是多達二十人，也有不少文科生。省課題只有一個名額，本想著競爭太激烈，希望不大，但結(jié)果出乎意料，我們報上了。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，教師不能簡單的將知識點進行堆積，應(yīng)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”，并編織成知識“網(wǎng)”。積極學(xué)習(xí)各種知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。例如對有機化學(xué)部分，多數(shù)同學(xué)認為所很難的，原因在于他們對某些沒有見過的物質(zhì)的化學(xué)式感到陌生，從而產(chǎn)生了畏難的心理。其次再結(jié)合這幾年海南高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。對于每一道練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思考：該題考點是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。每一次練習(xí)或考試后，都要求學(xué)生及時反思，及時糾正，找出錯誤根源，從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點、盲點。主要從下面幾個方面進行學(xué)習(xí)：（1）備課組內(nèi)互相學(xué)習(xí)備課組每位老師的教學(xué)都有自己的特色和優(yōu)點，這是我們學(xué)習(xí)的資源，值得我們開發(fā)和利用。（3）研究考題，對各地交流卷、信息卷以及高考真題進行改編組合。回顧高三這一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充實、幾分感概，下面我對這一年來的工作作一反思。二、注重學(xué)生語言表達，解決實驗題大難關(guān)。這樣才能把題分析透，解答才準，且不用反功，還節(jié)約了時間，但現(xiàn)代高中生為了節(jié)約時間，第一遍審題就開始解答題，結(jié)果解到一半解不下去，還得回去審題，甚至還得重來，費時費力還不一定正確。沒有促進學(xué)生自主的、積極地參與學(xué)習(xí)活動，更沒有讓學(xué)生在活動中從多個維度實現(xiàn)對知識的重構(gòu)，領(lǐng)悟其中的規(guī)律與方法，創(chuàng)造性地運用知識和智慧去解決問題，學(xué)生能力沒有真正意義上提高?；瘜W(xué)學(xué)科有著自身的一些規(guī)律，通過強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣。③基礎(chǔ)知識掃描，由師生一起回顧基本知識，對基礎(chǔ)知識梳理，做好縱向拓展，橫向聯(lián)系。依據(jù)新課程教學(xué)標(biāo)準和高考考試說明，科學(xué)備考，精細化備考。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析。三。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧高三這一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充實、幾分感概，下面我對這一年來的工作作一總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。因此一開始我們的復(fù)習(xí)方向性就把握的很好。原生態(tài)杭二中兩天的學(xué)習(xí)，開闊了眼界，收獲了理念。先是召集大家獻計獻策，幾經(jīng)修改，終于定下活動方案。高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)11還清楚的記得，上期期末給自己的一句話:“用心甘情愿的態(tài)度，過意想不到的生活”。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準的變化。zhlzw。(6)在實際中進行實驗復(fù)習(xí)。所以，答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語(關(guān)鍵詞)進行描述，最后形成的答案要盡量簡潔明了。合理利用理綜訓(xùn)練去年由于數(shù)學(xué)、物理進度吃緊，所以理綜訓(xùn)練起步相對往屆稍晚了點，但橫向比較我們卻屬于下手早的。三、全學(xué)年教學(xué)安排全學(xué)年劃分為三個階段：第一學(xué)期為第一階段教學(xué)時間：18周教學(xué)內(nèi)容：《化學(xué)》拓展型課程作業(yè)：《化學(xué)》拓展型課程練習(xí)部分考試：4次考試兩次自命題一次九校聯(lián)考一次區(qū)統(tǒng)考周日教學(xué)內(nèi)容：第二學(xué)期2/9~4月中旬為第二階段教學(xué)時間：10周教學(xué)內(nèi)容：全面復(fù)習(xí)，突出主干，幫助學(xué)生形成知識體系，把零散的知識塊、知識點在知識體系主鏈中串聯(lián)起來，使每個知識塊、知識點有找到相對固定的位置及和相關(guān)知識的前后聯(lián)系，基本概念基本理論重點：對概念教學(xué)，要通過突出概念的關(guān)鍵，加強比較、辨別、變式，掌握概念的內(nèi)涵、外延及適合條件，達到深化理解。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，幫助學(xué)生建立錯題檔案，幫助學(xué)生形成良好的認識結(jié)構(gòu)和思維品質(zhì)。9108。9—4。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點。④加強嚴謹思維的39。教學(xué)要深入，狠抓基礎(chǔ)。面對學(xué)生對化學(xué)失去信心的狀況，我采用多種方法來不斷地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在精心備課的過程中，既備教材，有備學(xué)生，做到了因材施教。同時，通過仔細鉆研教學(xué)大綱，閱讀教學(xué)參考書，翻閱大量與教學(xué)有關(guān)的報雜志，從書本上多學(xué)習(xí)?？迫谓處熆稍诘谌?jié)晚自習(xí)對優(yōu)生進行指導(dǎo)?；A(chǔ)和智力、潛力要非常突出。，強調(diào)規(guī)范，絕對不舍棄該得之分當(dāng)今的高考實際上是一種對考生全面素質(zhì)的考查，它通過應(yīng)試答題反映出考生以能力為核心的知識狀態(tài)和心理狀態(tài)。再加之新課程高考制度的改變，讓我們這種綜合學(xué)科的處境十分尷尬，許多學(xué)生對考上本科信心不足，缺乏對綜合學(xué)科學(xué)習(xí)的沖勁。 《考試說明》《考試說明》是指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)性文件，故《考試說明》又稱為“考綱”。第一篇：2011屆高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)（定稿）理性取舍，生存之道也——新課程高考復(fù)習(xí)有感隨著大巴車回到學(xué)校的那一刻，我心中百感交集。每年的“考綱”對本學(xué)科的考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚地說明，因此必須認真學(xué)習(xí)，深入研究。在這種情況之下，如果我們的教學(xué)內(nèi)容只一味強調(diào)知識的完整性和深度的話，學(xué)生會完全喪失學(xué)習(xí)的信心和動力，特別是第一次模擬考試成績出來之后，學(xué)生情緒觸動非常大，對沖擊本科的信心喪失殆盡。學(xué)科能力培養(yǎng)雖然貫穿于中學(xué)化學(xué)教學(xué)的全過程，它不可能靠短期的突擊教學(xué)來完成。依據(jù)進入高三的4次月考和平時的評估綜合作出選擇。每次大考完認真分析試卷，找出問題，做好記錄。學(xué)習(xí)教育理論新知識，新方法，以便更新知識，適應(yīng)教育形勢的需要。在課堂教學(xué)中，注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，采用靈活機動的教學(xué)方法進行教學(xué)。其中9班有幾個學(xué)生對化學(xué)非常感興趣，但課堂上簡單的基礎(chǔ)知識遠遠滿足不了他們求知的欲望，我就利用作業(yè)分層次布置，并用課余時間對他們進行輔導(dǎo)讓他們感覺到自己的化學(xué)是很棒的。幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理。訓(xùn)練。因此開學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下，研究制定了詳細的計劃，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)。為高考做好知識準備和教學(xué)方法準備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。311/3階段考試備課組流水96。7+1。要重視書面表達能力的培養(yǎng)，這不是枝節(jié)小事，處理不好，將對學(xué)生的成績產(chǎn)生很大影響。難點：電解質(zhì)溶液。十一月份起，每周日下午進行理綜考試，我們的`目的是讓學(xué)生早接觸、早適應(yīng)理綜考試。因此我們在備考過程中，狠抓學(xué)生的答題規(guī)范，規(guī)范化學(xué)用語，規(guī)范答題，規(guī)范草稿紙的使用。建議復(fù)習(xí)時要進入實際環(huán)境中進行化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)，并在實際復(fù)習(xí)過程中注意操作規(guī)范和回答規(guī)范。中華勵志網(wǎng)高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理，將散、亂和知識串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。與以往教材、課程標(biāo)準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。精讀教材，字斟句酌。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜?；叵脒@匆匆而過的半年，還真有不少意想不到。我們計劃了五項活動，觀看微電影“瘋狂的化學(xué)”，做手抄報，化學(xué)趣味知識競賽，“我眼中的化學(xué)”演講比賽和做手工肥皂。順便還感受了一下黃昏的錢塘江和雨后的`西湖。抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實，打好學(xué)科基礎(chǔ)。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一。精講精練，提高復(fù)習(xí)效益課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。第二種方式是專門備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的39。本學(xué)期任教高三（18）、（19）兩個平行理科班，學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生基礎(chǔ)還是不夠扎實，部分學(xué)生成績雖有所提高，但學(xué)習(xí)能力還有待提高。④核心突破，細化熱點 2 考點知識，以小專題形式復(fù)習(xí)，注重知識內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)邏輯性，做好歸納整理。比如：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)，對立統(tǒng)一辯證關(guān)系（電離與水解，氧化性與還原性）、守恒思想等。在高三的教學(xué)中要注意的問題有：一、認真分析試卷，發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢。五、切實搞好第二輪復(fù)習(xí)，著重把握主干知識、重點知識和熱點知識總之化學(xué)復(fù)習(xí)要為高考做好知識準備和精神準備要有目標(biāo)有計劃講。再通過強化練習(xí)加以掌握。在這一年里我繼續(xù)體會著做老師的艱辛和快樂，繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。在整個過程中，注重調(diào)動學(xué)生參與，搞好互動、交流，從而高效完成課堂教學(xué)。二、具體措施學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新是教學(xué)過程中必經(jīng)之路，只有通過學(xué)習(xí)，才能開闊眼界，借鑒別人的好做法，進而進行創(chuàng)新。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點相應(yīng)處，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點，標(biāo)出該點糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容。而在具體講解習(xí)題時，我會事先將習(xí)題進行分類，然后選擇典型題進行重點講解、分析，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。首先我引導(dǎo)學(xué)生對高中化學(xué)知識進行總結(jié)歸納，把所學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，把高中化學(xué)知識分為基本概念和理論、元素和化合物、化學(xué)計算、化學(xué)實驗等四個部分，每個部分又可以分為幾個子目標(biāo)，這樣讓同學(xué)們對化學(xué)知識有了系統(tǒng)的輪廓；然后針對某個部分的知識及其產(chǎn)生的問題找出分析對策。三、加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?？季V規(guī)定的考點，近幾年高考反映的`重點考點，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。我們組這學(xué)期除了完成學(xué)校的小課題，還認真準備了一個省級課題。意想不到的是，交手抄報的文班學(xué)生占一大半，尤其是美術(shù)生，很有創(chuàng)意，把化學(xué)和藝術(shù)完美結(jié)合，張貼出來以后，吸引了很多學(xué)生駐足觀看。根據(jù)以往的經(jīng)驗二測成績跟高考最接近，所以大家都很重視。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點），進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間）；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。熟悉考試說明。為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。在化學(xué)復(fù)習(xí)中要以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材?？偨Y(jié)起來我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)該說是較成功的，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績是令人滿意的。為保證基礎(chǔ)目標(biāo)的實現(xiàn)同時提出基本答題策略：一卷控制在50—55分鐘左右，二卷95—100分鐘左右。有機化學(xué)重點：尋找規(guī)律、進行類比、推理化學(xué)實驗重點：歸納總結(jié)，對比分析，掌握常見一起裝置的用途及其特點儀器裝置功能的開發(fā)（啟普發(fā)生器、防倒吸、酯的制?。┲攸c分析課本實驗，挖掘內(nèi)涵，提高變通能力歸納解題規(guī)律，形成實驗意識，規(guī)范答題訓(xùn)練模式。加強實驗教學(xué)通過核心實驗教學(xué)，提高學(xué)生實驗設(shè)計能力，通過學(xué)生分組實驗，解決實驗程序的邏輯關(guān)系，解決基礎(chǔ)實驗操作的技能。1100。3+0。利