【正文】 的不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。(或組成)一組物體(610)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。五、家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。五月份慶祝1勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。想到7月份孩子們就要畢業(yè)我就好不舍，每天都希望能與他們多待一會(huì)兒！二、教育教學(xué)方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。啟發(fā)幼兒按物體量的差異和的不同10以內(nèi)的正逆排序，體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。用生動(dòng)形象的教育，協(xié)助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。數(shù)的互補(bǔ)和互換。我們這學(xué)期一個(gè)有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課（周二）會(huì)至少做6長(zhǎng)卡片，每次完成之后我都會(huì)認(rèn)真為孩子們批改，全對(duì)的小朋友我會(huì)給他們加上100分，讓他們能更加肯定自己。在工作上我們?nèi)焕蠋熀苡心酰餐逃懡虒W(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。開(kāi)展相反國(guó)的主題活動(dòng)，通過(guò)觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來(lái)的景象。給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。美術(shù)領(lǐng)域：興趣與審美能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。體育鍛煉排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案。(3).會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一學(xué)期,他們即將進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由飛翔。第一周：語(yǔ)言：和你在一起 健康：營(yíng)養(yǎng)小子大探險(xiǎn)科學(xué)：春筍來(lái)報(bào)到 美術(shù)：紙的魔術(shù) 胎社會(huì)：豆寶寶的旅行 音樂(lè)：采茶撲蝶 第二周語(yǔ)言：妮妮的小手帕 健康：我會(huì)愛(ài)護(hù)它 數(shù)學(xué)：小花被 音樂(lè)：歌唱春天 科學(xué)：竹子真好用 美術(shù)：春天的山語(yǔ)言：妮妮的小手帕 體育：紙球真好玩 社會(huì)：搭車要注意 音樂(lè)：歌唱春天 第三周語(yǔ)言：春天在我這兒 健康：廢物，再見(jiàn) 數(shù)學(xué)：鋪?zhàn)啦?音樂(lè)：小鳥(niǎo)科學(xué)：不一樣的豆芽 美術(shù)：各種各樣的橋 語(yǔ)言：春天在我這兒 體育：用身體傳球 社會(huì)：小貓釣魚(yú) 音樂(lè)：小鳥(niǎo) 第四周語(yǔ)言：花開(kāi)的聲音 健康：健康紅綠燈 數(shù)學(xué)：新鄰居 音樂(lè)：美麗的鄉(xiāng)村 科學(xué)：我愛(ài)樹(shù)朋友 美術(shù)：立交橋數(shù)學(xué)：貼瓷磚 音樂(lè)：采茶撲蝶 語(yǔ)言：和你在一起 體育：走輪 語(yǔ)言：花開(kāi)的聲音 體育：食物的旅行 社會(huì)：表演猜猜猜 音樂(lè)：美麗的鄉(xiāng)村單元二：愛(ài)的日記目標(biāo)：本主題通過(guò)各種活動(dòng)，協(xié)助幼兒體貼別人、樂(lè)于撒播愛(ài)心。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。，鍛煉幼兒四肢力量。（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。能按音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，熟悉一些民族民間舞蹈。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。如何讓幼兒記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光，如何讓他們盡快地適應(yīng)小學(xué)的生活，將是本學(xué)期的重點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等高難度動(dòng)作。手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。欣賞活動(dòng)傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。開(kāi)展親子小制作活動(dòng)(提倡利用廢舊材料)。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。五、家園共育方面：充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。1培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2大班數(shù)學(xué)培育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的相關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，陪養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的性趣和初步的行使數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)、一、教材通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)陪養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒行使各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互連系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、題出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力、大班數(shù)學(xué)培育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的`加減、相關(guān)的幾何型體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)、二、學(xué)生基本情況由于環(huán)境、培育條件和遺傳茵素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出性趣、能力等方面的不同，這就變成了兒童的個(gè)性差異、因此根劇幼兒的年領(lǐng)和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒任真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步、三、學(xué)期目標(biāo)教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)、正確的方法書(shū)寫1～10的數(shù)字、教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確訊速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成、幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢園型，并能訊速地區(qū)分、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)、陪養(yǎng)幼兒能清楚敘說(shuō)活動(dòng)的過(guò)程和最后、在老師的幫助下能歸鈉、概括相關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題、陪養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)訊速四、美術(shù)方面；美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，孩子們不只好從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能陪養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，陪養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)、在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根劇教材給孩子各方面的陪養(yǎng)、本學(xué)期的美術(shù)