【正文】 ，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力!第五篇：大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1時(shí)間過(guò)得真快，我們又迎來(lái)了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進(jìn)入新的學(xué)?！W(xué)，所以這一個(gè)學(xué)期對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很重要的，因此，我也要積極配合外教、生活老師做好班級(jí)工作以及幼小銜接的工作，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析教師情況介紹：本學(xué)期依舊由我、李娟以及張老師李老師三位老師帶班。開(kāi)展六一兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。注意天氣的變化，活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒***服，休息后及時(shí)穿上衣服。設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理小菜地，觀察植物生長(zhǎng)狀況。四月份繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力。進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。(3)、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中1懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。健康領(lǐng)域：身心保健進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。(2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。(2).愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)(3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試(1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。科學(xué)領(lǐng)域。，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。(2)任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有很強(qiáng)的責(zé)任心。(2)能靈活地做出走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作，身體的各部位能協(xié)調(diào)一致。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。本主題“大家一起來(lái)”通過(guò)游戲式的語(yǔ)言活動(dòng)，幫助幼兒提升語(yǔ)言表達(dá)能力，拓展人際關(guān)系，并從活動(dòng)中體會(huì)到與人合作的快樂(lè)。同時(shí)，讓他們感受到春天所帶來(lái)的欣欣向榮、煥然一新的新氣象。閃亮的星空 主題二：走近小學(xué) 第一周：好擔(dān)心；小學(xué)什么樣；特別的參觀；一樣不一樣；快睡吧，小田鼠；快快起床；慌慌張張的莎莎；我會(huì)整理；小小文具店；飛快行動(dòng) 第二周：總是遲到的嘟嘟；小機(jī)靈之歌；圖形找家；一半先生；犟龜；著急的豆豆；一棒接一棒；鵝太太洗澡；我的計(jì)劃表 四月份： 主題一：大自然的語(yǔ)言 第一周：小水滴旅行；太陽(yáng)，您好；小水滴哪兒去了；小水滴和太陽(yáng)；跳舞的小露珠；太陽(yáng)您真勤勞喂，霧，你在哪里；人造霧；種子排隊(duì)；淘氣的霧弟弟 第二周：看云去；云彩壁畫；撒花片；雨是什么；風(fēng)來(lái)過(guò)了；風(fēng)中故事；制作風(fēng)標(biāo)；聞風(fēng)而動(dòng)；風(fēng)級(jí)我知道；風(fēng)娃娃的心愿 第三周：第一場(chǎng)雨；雨點(diǎn)沙沙；頑皮的小雨滴；小水滴的新家；有趣的圖案；歡快的小雨滴；倒霉的小白馬；天氣匯報(bào)；天氣劇場(chǎng) 主題二：從頭到腳 第一周。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。根據(jù)音樂(lè)游戲的音樂(lè)、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。有序地過(guò)障礙物。，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。但也存在著一些問(wèn)題：個(gè)別幼兒接受能力較差，本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼兒行為品德教育和棋類活動(dòng)技能的培養(yǎng)，將更好的開(kāi)展各種豐富多彩的教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)抓好識(shí)字教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、識(shí)字、等方面都有較大的發(fā)展。－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。用正確的姿勢(shì)、自然好聽(tīng)的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。能根據(jù)樂(lè)曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。二、美術(shù)培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重