【正文】 點滴滴，如人飲水，冷暖自知；一路走來，離不開師傅的細心督導，離不開同事們的關(guān)懷幫助，離不開青年教師進修校的針對指導，離不開孩子們無私的愛，感謝見證了我的成長的每一個人。《給新教師的50個忠告》使我走出了初為人師的迷茫期；《怎樣當好班主任》讓我了解了班主任的智慧；《我們在為誰工作》讓我知道了工作的真諦；《論語今讀》使我對人生有了更深刻的體悟…… 教育更是藝術(shù)，藝術(shù)則是用心創(chuàng)造，執(zhí)著追求，堅持不懈，我們的恒心、愛心感化每一個學生。只要堅持去做一件有意義的事，哪怕是再小的事，時日一長，也會有所收獲。教師既教書又育人，結(jié)合實際從各位老師中明白教師應該具有的能力：(1)在教學過程中滲透德育的能力： 外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用， 還讓他們明白我門為什么要學習的道理，這樣他們才能更好的去熱愛學習。每月在辦公事自我反省，反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法，這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏ξ业慕袒?。教師是人類靈魂的工程師。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮！我愿在這平凡的崗位上盡自己努力的做到最好。經(jīng)常與學生談話，要求學生寫好自我教育手冊，了解班中的發(fā)展趨勢及學生的思想動態(tài)，及時調(diào)整，做好學生的思想工作，防患以未然。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我著重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，力求調(diào)動每個學生的學習積極性，使學生全身心地投入到數(shù)學學習中，爭取上好每一堂課。記得上次培訓時，曾聽趙校長說過關(guān)于教師的境界分為“巫師”“庸師”“教書匠”“能師”“名師”和“大師”。6與學生家長有效的溝通，知道家長教育的能力以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識了。青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。所以現(xiàn)在組里青年教師上匯報課，同課頭的老教師都會主動幫助我 們設(shè)計教學，審查教案和課件，評課時老教師會給我們給予極大的肯定和委婉的建議。那個感覺挺好的！李校長經(jīng)常說，“班如其人”。第五篇：青年教師成長總結(jié)青年教師成長總結(jié)教師既要做教育的行家，又要做銳意進取、充滿智慧的創(chuàng)新能手；既要引導學生“為學”，又要引領(lǐng)學生“為人”。所以我們每一位教師為這所學校的發(fā)展負責。接下來又是一輪高中物理教學。學校領(lǐng)導很重視青年教師的成長?；腥皇觊g，目睹學校發(fā)生了翻天覆地的變化：早先低矮破敗的平房被寬敞明亮的高樓所取代；教室里現(xiàn)代化教學設(shè)備一應俱用??我在六中的十年，是六中高速發(fā)展的十年，高考二本上線人數(shù)從98年的不足百人到現(xiàn)在突破五百大關(guān)，學校的生源質(zhì)量和社會聲譽得到了極大的提高。發(fā)揚”銳意進取，求實創(chuàng)新，團結(jié)拼搏，敢為人先”的二中教師精神和”人和興?！钡墓鈽s傳統(tǒng)，愛護校譽，陪養(yǎng)團隊精神。一個性格方面，一個是能力方面的原因。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導資料，明確教學目標、重難點，設(shè)計教學過程，做好備課。每一次的學習，我都認真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實際，學以致用，受益匪淺?？傊?，一個學期即將過去，新的學期馬上又要來臨，我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。抓好德育工作，提高學生的思想品質(zhì)。師德的魅力是無窮的，正如詩中形容，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。偉大的教育家陶行知說：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生。在教學內(nèi)容上，尤其注重先了解學習狀況，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級，甘老師重點強調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識及解題思維能力的培養(yǎng)”的指導下，對常規(guī)上課內(nèi)容進行認真分析，在教學上少講難題、怪題，在基礎(chǔ)知識方面，進行大量的課堂練習及延伸，力爭讓他們會舉一反三，在考試中使學生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分，并能對中檔題進行變通。明白了老師應該有教師精神跟形象。第一次看到這“五個一”時，我非常佩服李老師的這種恒心，“五個一”工程中的任何一個“一”單獨完成起來，難度并不算大，一天做到“五個一”工程也非不能，但是，每日如此，月月堅持，年年做到，則終成大家。這些措施，極大地調(diào)動了我們青年教師的工作熱情，提高了我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，使我們進步快，收效大，更健康地向上發(fā)展。從教生涯，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。實踐證明，關(guān)心學生的身心健康是教師的職責，只有從學生的個性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點出發(fā)，走進學生的心靈，樂做學生的朋友，建立師生間的友誼，結(jié)合教育的需要，把握適當?shù)慕逃龝r機，教育才能收到最佳效果。在這三年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。青年教師的成長離不開學校良好的機制。曾聽過這樣一個故事：大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。(2)處理課堂突發(fā)事件的能力：這鍛煉了一個老師的溝通，組織和領(lǐng)導學生的能力，同時也是贏得家長對教育的信任的能力，讓他們放心，安心送到教育者這里 ,這是每個老師應該具備的能力?？傊?，對于這一年教學的實習跟實際實踐，我覺得我自身能力跟教學能力有一定的融洽力，自我在成長之中，當然，教學能跟各方面的教育能力還有待進一步提高，同時感謝幫助我的甘老師，感謝幫助我的所有老師。是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。第二篇：青年教師成長總結(jié)青年教師成長總結(jié)1自從學校開展新教師培養(yǎng)計劃以來，我從中得到不少經(jīng)驗，使我受益匪淺。密切與家長聯(lián)系，了解學生的情況，探討學生的學習、生活，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，促使學生向良性發(fā)展。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。一年多來，我聽過許多老師的課。合理布作業(yè)，認真批改作業(yè)。雖然我可能做不到名師和大師，但是我決心積極地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師，將來也能夠成為一本深厚的書，而決不做教書匠！在堅定了這樣的信念后，一種責任感、緊迫感油然而生。在能力上有一點的進展，希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力。有老教師的關(guān)心和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。教研活動時，常炎瑞主任會盡量安排年青人發(fā)言，提供鍛煉的機會。班主任的思想行為和意志會影響到學生。因此，教師的成長之旅，不僅是在教育教學實踐中創(chuàng)造智慧的旅程，更是跟隨名師、吸取經(jīng)驗的精神旅程。四、六中精神需要我們青年教師繼承和弘揚一個學校的成功，與這所學校獲得的榮譽多少縱然有關(guān)，但更重要的是老百姓的口碑相傳。甚至感覺自己都無法勝任！現(xiàn)在回顧自己的教學歷程，那些曾經(jīng)的點點滴滴是多么的珍貴！剛開時被人聽課的壓力有多大，被人連續(xù)聽課的壓力有多大！老教師又要和我們一同面對考試成績！通過老教師的幫帶