【正文】 參。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導資料，明確教學目標、重難點，設(shè)計教學過程，做好備課。課上把握數(shù)學特點，上好每一堂課。我著重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，力求調(diào)動每個學生的學習積極性，使學生全身心地投入到數(shù)學學習中，爭取上好每一堂課。學生的作業(yè)，我都結(jié)合學校要求，合理地布。做一名合格的教師，僅僅只關(guān)注教學工作方面是不夠的。在那個過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學后面對面與家長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。存在不足的是班級常規(guī)方面。一個性格方面，一個是能力方面的原因。也許到了下一年，在實踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學期，再下學期。記得上次培訓時，曾聽趙校長說過關(guān)于教師的境界分為“巫師”“庸師”“教書匠”“能師”“名師”和“大師”。因為在實踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標標準備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導學生更有效，怎樣提高后進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學習。我一定會誠心、精心、耐心地向老教師學習，勤學多問，增強教育教學能力，提高班級管理能力。我們渴望通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。根據(jù)本學科特點，以及自己的實際情況，和學期初制定的指導計劃進行了指導工作，指導一段時間后由于甘小林老師在上個學期因為病退 ,所以我自己也就向很多老師請教很多問題 ,學習鉆研教育，現(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下：１、認真學習黨的教育方針和政策，努力提高自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水。２、明白了老師應該有教師精神跟形象。發(fā)揚”銳意進取，求實創(chuàng)新，團結(jié)拼搏，敢為人先”的二中教師精神和”人和興?！钡墓鈽s傳統(tǒng)，愛護校譽，陪養(yǎng)團隊精神。３、教師既教書又育人，結(jié)合實際從各位老師中明白教師應該具有的能力：（1）在教學過程中滲透德育的能力： 外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用， 還讓他們明白我門為什么要學習的道理，這樣他們才能更好的去熱愛學習；（2）處理課堂突發(fā)事件的能力：這鍛煉了一個老師的溝通，組織和領(lǐng)導學生的能力，同時也是贏得家長對教育的信任的能力，讓他們放心，安心送到教育者這里 ,這是每個老師應該具備的能力；（3）主動關(guān)心學生，與學生談心，進行心理輔導的能力，這是贏得學生對你信任的能力；（4）觀察，了解，分析研究學生行為表現(xiàn)。6與學生家長有效的溝通，知道家長教育的能力以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識了。４、在教學能力方面：在數(shù)學知識方面，認真學習了高考大綱，明確了高考的重要考點，使教學有更目的性。合理安排整節(jié)課的內(nèi)容編排，邏輯思維嚴密，盡量做到不出現(xiàn)教學“卡殼”事件； 在教學內(nèi)容上，尤其注重先了解學習狀況，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級，甘老師重點強調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識及解題思維能力的培養(yǎng)”的指導下，對常規(guī)上課內(nèi)容進行認真分析，在教學上少講難題、怪題，在基礎(chǔ)知識方面，進行大量的課堂練習及延伸，力爭讓他們會舉一反三，在考試中使學生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分，并能對中檔題進行變通。班主任管理工作方面主動向甘老師及我所任班級的兩個班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關(guān)班主任職責，學習班主任管理經(jīng)驗，并在自己所任教班級實習，使我明白教書難，管理學生更難，管理好班級更是對我門老師與學生溝通和融洽的挑戰(zhàn)。每月在辦公事自我反省，反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法，這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏ξ业慕袒?。青年教師：劉亮指導教師：甘小林第四篇：青年教師成長總結(jié)青年教師成長與學校的發(fā)展張多生我于1998年畢業(yè)于西北師范大學物理系，到六種工作已經(jīng)10年半了，由一個學生到能勝任高三的教育教學工作，其中離不開校領(lǐng)導和同事的幫助?；腥皇觊g，目睹學校發(fā)生了翻天覆地的變化：早先低矮破敗的平房被寬敞明亮的高樓所取代；教室里現(xiàn)代化教學設(shè)備一應俱用??我在六中的十年，是六中高速發(fā)展的十年，高考二本上線人數(shù)從98年的不足百人到現(xiàn)在突破五百大關(guān)，學校的生源質(zhì)量和社會聲譽得到了極大的提高?；仡櫧?jīng)歷，真切的感受到學校的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報，希望能夠得到大家進一步的幫助。青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。吳銀山等老師都給過我很大的幫助。打鐵還需自身硬，青年教師必須具備過硬的教學本領(lǐng)，才能適應學校的發(fā)展。在這樣一種良好的機制下我們青年教師的成長有目共睹。二、自身的成長離不開良好的學校氛圍在六中，根本就沒有論資排輩一說，學校唯能是賢。學校領(lǐng)導很重視青年教師的成長。李校長親自聽青年教師的課，關(guān)懷青年教師。所以現(xiàn)在組里青年教師上匯報課，同課頭的老教師都會主動幫助我 們設(shè)計教學，審查教案和課件，評課時老教師會給我們給予極大的肯定和委婉的建議。良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養(yǎng)。三、自己的努力青年教師培養(yǎng)工程在制度保證了我們快速獲得能力，但我們是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認為自己成手了，變得不思進取，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍而止于藍。十年來，自己的教學能力分三步轉(zhuǎn)變剛工作的前三年，由于第一遍要熟悉課本知識，每天晚上都要熬夜寫教案，基本上都是12點之后睡覺。教學和班主任兩方面的工作都要兼顧，特別累。接下來又是一輪高中物理教學。在講電學實驗前一個多月，我請教了我們高三備課組的所有老師，查閱了大量的資料，作了無數(shù)道電學實驗的題目、后來再作電學設(shè)計性實驗的時候，頭腦中都能夠有多種設(shè)計方案，從中找出最優(yōu)的，后來給學生講電學實驗的時就特別得心應手。那個感覺挺好的！李校長經(jīng)常說，“班如其人”。尤其到了高三，我深刻感覺到能夠讓學生堅持學下去的一個重要因素就是班主任的意志、就是集體的凝聚力、就是班級整體的學習氛圍。每一節(jié)課都不敢懈怠，能夠認真準備自己講的內(nèi)容也準備好學生提出的發(fā)散性的問題。使我更深一層的理解教材。在教學中努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在情感交融中健全學生人格，促進師生共同發(fā)展。隨著教育的改革發(fā)展，學生對我們的認可，可能將直接影響到我們的命運。所以我們每一位教師為這所學校的發(fā)展負責。在這樣的條件下，我們不能不進步，向老教師學習，向優(yōu)秀青年教師學習，進一步弘揚六中精神。第五篇：青年教師成長總結(jié)青年教師成長總結(jié)教師既要做教育的行家，又要做銳意進取、充滿智慧的創(chuàng)新能手；既要引導學生“為學”，又要引領(lǐng)學生“為人”。在這幾次的講座中，我學習到了做一名教師應該報著學習的態(tài)度，不斷總結(jié)和反思教學與教育方面的經(jīng)驗；做一名教師應該加強自身專業(yè)技能知識的學習，成為一個不可替代的專業(yè)教師；做一名教師不做死板的教書匠，應該具備創(chuàng)新精神，結(jié)合其他學科知識特點為自己任教學科服務(wù)，找到最能讓學生接受的教學方法；做一名教師，更應該像松樹、柳樹那樣，不管四季如何變遷，不管經(jīng)歷什么樣的復雜環(huán)境，都能從太陽那里吸取能量，進而轉(zhuǎn)化出“正能量”，成長自己，服務(wù)他人。我們常常羨慕名師，抱怨自己的平庸，可是卻很少想過，在智慧和平庸之間，我們?nèi)鄙俚氖鞘裁础?