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正文內(nèi)容

語(yǔ)文:備課資料【教案】人教版七年級(jí)上冊(cè)第6課理想(留存版)

  

【正文】 、節(jié)奏的美、和諧的美,使理想內(nèi)涵得到多角度的揭示,美的形式與美的內(nèi)容相得益彰。理想,就是要改變現(xiàn)狀?!奥飞洗荷茫焐咸?yáng)正晴”,象征大好形勢(shì)。——屠格涅夫⑨我們?nèi)绻麤](méi)有理想,我們的頭腦將陷入昏沉;我們?nèi)绻粡氖聞趧?dòng),我們的理想又怎樣實(shí)現(xiàn)? ——陳毅⑩人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想。寂寥()扒竊()玷污()詛咒()洗濯().....綴連()瑩瑩()船舶()蛻()倔強(qiáng)()......解釋下列詞語(yǔ) 海天相吻: 浪子回頭: 碌碌終生: 絕處逢生: 可望不可即: 誦讀感知,學(xué)生聽(tīng)讀、欣賞。俄國(guó)作家列夫“十年浩劫”結(jié)束,詩(shī)人終于重見(jiàn)光明,迎來(lái)了文學(xué)事業(yè)的又一春。“頂針”:即用前一句的結(jié)尾部分(詞語(yǔ)或句子)作后一句的開(kāi)頭部分,使語(yǔ)句遞接連貫下去,緊湊生動(dòng)而暢達(dá)。這節(jié)詩(shī)的大意,可以概括為“理想給人力量”。參考思路:(1)第8節(jié)的中心意思是什么?(2)第9節(jié)是什么意思?跟上一節(jié)有什么關(guān)系? 第三、四句的句式有什么特點(diǎn)?作用是什么?(3)第10節(jié)所說(shuō)的“理想被玷污”“理想被扒竊”究竟是指什么?(4)第11節(jié)與上面有什么聯(lián)系?“夸耀著當(dāng)年的功勛”,為什么說(shuō)“可厭”?“詛咒著眼前的環(huán)境”,為什么說(shuō)“可笑”?(5)第12節(jié)“理想開(kāi)花”兩句比喻什么?結(jié)尾為什么不照應(yīng)“照亮夜行的路”,而說(shuō)“路上春色正好,天上太陽(yáng)正晴”?逐節(jié)研討、交流談?wù)?,教師點(diǎn)撥:(1)第8節(jié)分兩個(gè)大句,每個(gè)大句上下兩個(gè)小句之間都用分號(hào)??湟约寒?dāng)年的功勛,不再立新功,是吃老本,躺在功勞簿上爭(zhēng)名奪利,當(dāng)然可厭。(四)當(dāng)堂訓(xùn)練:詩(shī)人給理想打了許多比方,異彩紛呈,含義深刻。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),“和諧”就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)安定。只有這樣,我們才能撐起一片愛(ài)的天空,營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。品讀語(yǔ)言為什么把我背母親,妻子背兒子說(shuō)成是背負(fù) 著“整個(gè)世界”呢?這個(gè)細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義,“世界”這個(gè)詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代 , 肩負(fù)著承前啟后的重大使命。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):品讀淺顯質(zhì)樸的語(yǔ)言,并進(jìn)行仿寫?!薄袄硐胧鼓憔髲?qiáng)地反抗著命運(yùn)。在自己一面,也因?yàn)椴粔驁?zhí)著,所以說(shuō)一要找回來(lái),二要提起警戒,“以后要當(dāng)心”,要把理想視為生命。7節(jié)相近,可以用“理想的人格意義”來(lái)概括。第4節(jié)說(shuō)了另一種情況,理想的實(shí)現(xiàn),往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗,或者不像預(yù)期那樣切近,起初對(duì)長(zhǎng)期性估計(jì)不足,越到后來(lái)越是認(rèn)識(shí)其艱巨性、長(zhǎng)期性。自學(xué)要求:逐節(jié)研討、同桌之間可以相互交流討論。n 扒竊p225。2.理解詩(shī)中的意象。幫助學(xué)生樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想,并為之奮斗?!ǚǎ┟商铫堇硐肴缧浅健覀冇啦荒苡|到,但我們可像航海者一樣,借星光的位置而航行??湟约寒?dāng)年的功勛,不再立新功,是吃老本,躺在功勞簿上爭(zhēng)名奪利,當(dāng)然可厭。理想所追求的是社會(huì)的溫飽、文明、安定、繁榮等等,而不是個(gè)人榮譽(yù)。用心愛(ài)心專心(1)聽(tīng)課件范讀全詩(shī)。②理解詩(shī)歌的主旨。訓(xùn)練方法,可由教師或同學(xué)指明一些事物,讓大家打比方,進(jìn)行修辭訓(xùn)練,看誰(shuí)表達(dá)得形象生動(dòng)。第8節(jié),你能從現(xiàn)實(shí)生活或個(gè)人體驗(yàn)中找出實(shí)例,說(shuō)明“理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者絕處逢生”的含義嗎?什么是“大寫的人”? 教師引導(dǎo)學(xué)生舉出實(shí)例,加深對(duì)課文的理解,認(rèn)識(shí)理想的人生意義。解決了以上問(wèn)題,對(duì)所學(xué)的內(nèi)容就基本掌握了。四、研討與賞析(上)①精讀逐段(1—7節(jié))理解研討,深入思索,反復(fù)咀嚼、領(lǐng)悟詩(shī)歌深刻的含義和精妙的比喻。②預(yù)習(xí)課文,就自己疑難和感興趣的問(wèn)題,準(zhǔn)備發(fā)言材料。(二)能力目標(biāo):聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷,理解詩(shī)歌的主旨?!鸾虒W(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入課文同學(xué)們,在第一單元里,我們研討過(guò)現(xiàn)代詩(shī)《在山的那邊》。第3節(jié),這一節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔谩2贾米鳂I(yè):①抄寫并識(shí)記字詞。第11節(jié),這兩節(jié)詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系?在內(nèi)容上有什么不同?可否將“蛻”字改換成“變”字?為什么? 提示:層進(jìn)關(guān)系。四、布置作業(yè):①完成“研討與練習(xí)”一。課前活動(dòng):成語(yǔ)介紹 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入同學(xué)們,俄國(guó)作家列夫朗讀中要感情飽滿,語(yǔ)調(diào)適當(dāng)高亢一些,尤其要從整齊的句式中讀出氣勢(shì)。而尚未覺(jué)悟的人,總認(rèn)為現(xiàn)狀是天經(jīng)地義的,要改變現(xiàn)狀,在他們看來(lái)就是大逆不道,是瘋子,是狂人,躲避他,反對(duì)他,奮斗者的處境就陷于寂寥。新的歷史時(shí)期,麗日當(dāng)空,春色一片,是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)自己美好理想的最好的年代?!袑幱眯膼?ài)心專心⑾理想是需要的,是我們前進(jìn)的方向,現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途;反過(guò)來(lái),也必須從現(xiàn)實(shí)的努力中才能實(shí)現(xiàn)理想。學(xué)生誦讀:調(diào)動(dòng)情緒,糾正音準(zhǔn),品味語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),把握韻律、節(jié)奏。托爾斯泰說(shuō):“理想是指路明燈?!独硐搿愤@首詩(shī)歌,寫出了詩(shī)人報(bào)警磨難之后對(duì)理想的深刻而真切的感悟。作用是使語(yǔ)言形象、生動(dòng),在形式上環(huán)環(huán)相扣,在內(nèi)容上步步推進(jìn)。(6)詩(shī)人所說(shuō)的“理想”,是崇高的社會(huì)理想,是為社會(huì)進(jìn)步、為多數(shù)人謀利益的理想。這一節(jié)說(shuō)的是理想對(duì)人生的意義,理想使不幸者絕處逢生,使平凡的人變得偉大?!霸{咒著眼前的環(huán)境”,卻不愿為改變眼前的環(huán)境而奮斗,當(dāng)然可笑。試模仿第一段也寫幾句。那么對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)呢?“和諧”就是家庭成員之間要和睦相處,要有濃濃的親情。最后送給大家一副對(duì)聯(lián):上聯(lián):全家四口早春散步互謙讓,下聯(lián):祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎。②“整個(gè)世界”在這里是否大詞小用了呢 ? “世界”這個(gè)詞是大詞小用。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)感,加深對(duì)課文的理解?!薄独硐搿贰暗硐胗袝r(shí)候又是海天相吻的弧線,/可望不可即,折磨著你那進(jìn)取的心。理想之所以會(huì)被扒竊。愛(ài)心是水,澆灌了幼小的苗; 愛(ài)心是,;愛(ài)心是,;愛(ài)心是,;(七)小結(jié):詩(shī)歌的3兩節(jié)大意相近,可以用“理想的歷史意義”來(lái)概括。第1節(jié)第四句說(shuō)“理想是路,引你走到黎明”,黎明是必然到來(lái)的,這種理想是必然能實(shí)現(xiàn)的。(五)自學(xué)指導(dǎo)二:研讀詩(shī)歌17節(jié)。u 玷污di224。三、教學(xué)難點(diǎn):1.體會(huì)詩(shī)歌構(gòu)思精巧、語(yǔ)言精美的特點(diǎn)。品味詩(shī)歌凝煉、優(yōu)美的語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩(shī)歌的能力?!獜埪勌膦芤粋€(gè)人若是沒(méi)有確定航行的目標(biāo),任何風(fēng)向?qū)λ疾皇琼橈L(fēng)。正反對(duì)比,更突出理想對(duì)于人生的重要。)2.為什么說(shuō)“理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù),/那只不
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