【正文】 例句為例子進行分析?！督袷勒f》上有名言曰：“靜坐自無妄為，讀書即是立德?！白x一切好書，就是和許多高尚的人說話”（笛卡爾語），“種種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”（雨果語）。思想崇尚的是自信與平等，激蕩與創(chuàng)新，始終追求突破與變革。誠如馬克思所說“這是人類歷史上第一份人權宣言”。② 論題：論述的問題。（4）比喻論證——用人們熟知的事物作比喻來證明論點。補寫論據(jù)。議論文中關鍵句的作用：(聯(lián)系上下文理解畫線句的含義)能揭示中心，提挈全文，具有較強概括力多居于段首的中心句；能歸納、提示上下文，在結構上起起、承、轉、合作用的過渡句；能概括總結全段內(nèi)容，處于段尾的總結句；巧用修辭、表意蘊藉的含蓄句。A．把握文章的論點。一篇議論文只有一個中心論點。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。分析一段話的作用。）1議論文開頭引用故事的作用？引出作者的觀點；作為文章的事實論據(jù)，有力的論證作者的觀點；增強文章的趣味性，吸引讀者。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用??證明??的觀點，使論證更有說服力。議論文題目分析：一、作用分析1點明論點、2交待論題、3點明議論由頭方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜，學會，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風并列短語一般論述事物之間的關系，如想和做，成與敗題目中有談、論、說、議的一般是論題。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；（2）、以??論證方法為主。理想 托爾斯泰：理想是指路明燈。知識 培根：知識就是力量。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。而語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點）⑴明確： 分論點可有N個（補充和證明中心論點）⑵方法 ①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。道理論證： 是引用具有權威性的言論證明論點的方法。用議論文的目的是以理服人。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認識。下面從不同角度解釋一下：A、語言準確表現(xiàn)為：① 概念使用準確，② 定語、狀語等修飾成分恰當。此考點的基本形式：作者如何證明論點的？答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。駁論文的閱讀⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么？⑵作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么？常見考點①、議論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。論點（證明什么）論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。）做這類題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。羅丹：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。嫉妒 艾青：嫉妒是心靈上的腫瘤。古語：自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。常用句式：這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。結尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點，提出??的結論；（2）、強調(diào)??的中心論點；（3）、發(fā)出??的號召或希望人們??；（4）、補充論證了??。④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。1議論文的開頭擺出錯誤的觀點（或現(xiàn)象）有何作用？（立論文）為了引出作者自己的觀點。怎樣找論點？論點是文中體現(xiàn)作者主要觀點的判斷句。分析引證法的作用，應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權威性，論證有力。（2）在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。）1議論文的論證思路：首先舉了…的例子，運用了…論證方法，證明了…的論點。①總—分—總；②總—分；③分—總。②補充和論點內(nèi)容一致的論據(jù)?；痉椒ǎ簲[事實，講道理。舉出你在學習與生活中經(jīng)歷過的，能與此文觀點相照應的一個事例。思想勝于權威，靠的是理想與激情。例如：慈禧太后喪權辱國，____________________，____________________。到目前為止，已有239名“***”練習者為上“天國”而自殺身亡。不讀書，就跟不上時代的發(fā)展。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。）補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數(shù)限制。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。結尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點，提出……的結論；（2）、重復或強化……的中心論點；（3）、發(fā)出……的號召或勸勉人們……；（4）、補充論證了……。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。“學則正，否則邪”（揚雄《法方學行》）；“學則治，不學則亂”（黃宗羲《明儒學案》）。君子不學，不成其德”，要培養(yǎng)高尚的道德，應當從讀書開始。在歷史發(fā)展的進程中，我們常能看到思想的火花在強大的權威面前，勇敢地跳躍、閃光，直至熊熊地燃燒。思想勝于權威，究其因果，這思想實質(zhì)上是一種積極進取的新思想、大思想、科學思想，代表了真理，代表了進步，代表了創(chuàng)新。（1）中心論點與分論點是統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關系。舉例論證：使用了舉例論證的方法，舉……（概括事例）證明了……，從而使論證更具體、更有說服力。③補寫論據(jù)的語言要簡明、概括、連貫。駁論的方式：A、直接批駁對方論點的B、通過駁倒對方論據(jù)來駁倒對方論點的C、通過駁倒對方論證來駁倒對方論點的。⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。③、議論文的結構、層次考點：結構有：并列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。開放性、拓展題考點這種題一般都是，考查學生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考。道理論據(jù)：道理、格言、名人名言、俗語、公理。）二、常見題型及答題技巧。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①、開頭通過寫??的事例，提出中心論點??（或引出??的論題）。善良 劉備：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。范曄：精誠所至，金石為開。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。⑶次序安排（照應論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點； ⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。用事實作論據(jù)。對比論證： 是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。又如詞語順序是否可以顛倒？答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。答題思路：（1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權威性。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。⑵分析論證過程： ① 論點是怎樣提出的； ②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）； ③聯(lián)系全文的結構，是否有總結。作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。批評 諺語：良藥苦口利于病。貧富 孟子：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。③開頭通過引用名人趣事（或??的奇聞趣事），提出中心論點??（或引出??的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。議論文結尾的作用：（1）、深化中心論點，提出??的結論；（2）、強調(diào)??的中心論點；（3）、發(fā)出??的號召或希望人們??；（4）、補充論證了??。⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞??展開論述。格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。議論文的一般結構：提出問題——分析問題——解決問題。答題方式：相當于寫一篇小的議論文，要有論點、論據(jù)。關鍵要說清楚證明過程