【正文】 未來(lái)的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時(shí)也需探索一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語(yǔ)文成績(jī)大面積豐收的局面。（3）臨時(shí)作業(yè)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦等。高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。同時(shí)，我們還積極參加學(xué)校和語(yǔ)文教研組組織的教研活動(dòng)，為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強(qiáng)訓(xùn)練，注重提高學(xué)生的基本技能，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)?！F(xiàn)在入場(chǎng)的是儀仗隊(duì)，校運(yùn)會(huì)會(huì)牌在前面引路！莊嚴(yán)威武，金光燦爛。這個(gè)剛成立的新家，是個(gè)布滿朝氣的班集體。他們奮斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，青春的活力在風(fēng)中飛揚(yáng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，用青春燃燒希望，用汗水解讀夢(mèng)想。他們是朝氣蓬勃，積極向上的集體，團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流。最后，預(yù)祝本屆校運(yùn)會(huì)圓滿成功!教學(xué)設(shè)施得到充實(shí)；教師積極性有效激發(fā)，教學(xué)管理水平進(jìn)一步提高?！都w備課工作手冊(cè)》記載認(rèn)真、詳細(xì)。組織學(xué)生參加“第三屆全國(guó)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)”大賽，有47人參加硬筆比賽。本屆學(xué)生閱讀寫(xiě)作底子薄，所以我們認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課，在寫(xiě)作指導(dǎo)中以課下積累、自主寫(xiě)作（練筆）與命題作文（話題作文）相結(jié)合，初步打好高中寫(xiě)作基礎(chǔ)，養(yǎng)成“我手寫(xiě)我心”的好習(xí)慣。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新意識(shí)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽進(jìn)行求異思維，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和語(yǔ)文的綜合素質(zhì)。那么寫(xiě)工作總結(jié)真的很難嗎？以下是小編精心整理的高二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文（精選5篇），歡迎大家分享。認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。對(duì)撰寫(xiě)不符合要求的老師直接點(diǎn)名，重新改寫(xiě)，規(guī)范他們的手稿撰寫(xiě)。②開(kāi)展組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。主要表現(xiàn)在對(duì)課本的挖掘，主次知識(shí)點(diǎn)的確定還存在誤差，有眉毛胡子一把抓的傾向。堅(jiān)決落實(shí)滿分卷收交制度。實(shí)踐證明，本次競(jìng)賽學(xué)生喜歡，效果顯著。二、問(wèn)題反思。用精品材料，組精品試題，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。因此，我們打算把一輪復(fù)習(xí)安排的緊湊些，為二輪復(fù)習(xí)和后面的模擬留足時(shí)間。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。（四）教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動(dòng)中按級(jí)部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。譬如作文競(jìng)賽、本組演講比賽這樣的校級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)太少，語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍不濃。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。（二）確定高二語(yǔ)文組集體運(yùn)作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫(xiě)多改的習(xí)慣新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫(xiě)作興趣有一定提升。合理分工，分塊鉆研各知識(shí)模塊，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流、分享。全國(guó)卷的選做題，一篇是文學(xué)作品，另一篇是應(yīng)用類文章。每一位上公開(kāi)課的老師準(zhǔn)備都很充分，課堂效果好，評(píng)課熱烈和諧。從測(cè)試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生答題準(zhǔn)確率高，教學(xué)效果好。要求：①備課要查閱相關(guān)資料（教案、學(xué)案、課件），上傳組群，以備檢查。①課上學(xué)生展示環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)思路的規(guī)范，答案表述的規(guī)范。對(duì)供題做出以下要求：符合課本內(nèi)容；無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤；字體按照學(xué)校要求；標(biāo)注供題人；供題前必須試做。規(guī)范教研，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。如閱讀交流，將自己對(duì)文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩(shī)文的音韻美，接受情感陶冶。第四篇：高二語(yǔ)文第二學(xué)期備課組計(jì)劃高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃一、學(xué)生狀況分析：多數(shù)學(xué)生已基本適應(yīng)高中教學(xué)了，學(xué)習(xí)的積極性提高了。加強(qiáng)集體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。②、每班利用課前三五分鐘，讓學(xué)生輪流上臺(tái)演講或推薦美文并讓演講者和學(xué)生談感悟。我備課組做到計(jì)劃到位，責(zé)任落實(shí)；分工合作，資源共享。我們期待著他們?cè)诒敬芜\(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)！同學(xué)們，盡情地展示你們的運(yùn)動(dòng)才能！讓今天的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下你們拼搏的身影，讓明天的教室充滿你們純真的笑臉。相信他們會(huì)不負(fù)眾望，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中爭(zhēng)做更好，在陽(yáng)光下舉著勝利的旗臶躍躍歡呼！接下來(lái)走來(lái)的的是94班的方陣。他們矯健有力的步伐、精神飽滿的身姿，讓我們倍感倉(cāng)集中學(xué)的風(fēng)采與活力。他們雖然人小，但個(gè)個(gè)志氣高，為了能在這次校運(yùn)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光，他們要在場(chǎng)上揭示他們的風(fēng)度，讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?！緊接著走來(lái)的是72班，這是一個(gè)陽(yáng)光、向上的集體。場(chǎng) 地小，賽程短，任務(wù)重，希望全體運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的良好風(fēng)格，弘揚(yáng)“更 高、更快、更強(qiáng)”的體育精神，嚴(yán)格遵守競(jìng)賽規(guī)程，自覺(jué)服從裁判，頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平；希望裁判員以嚴(yán)謹(jǐn)、公正的態(tài)度自始至終做好裁判工作； 希望大會(huì)工作人員各盡其職、通力合作，為大家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；同時(shí)更希望全體 同學(xué)提高安全意識(shí)，做文明觀眾，使本屆校運(yùn)會(huì)開(kāi)得安全、文明、有序、高效。突出語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。（3）、開(kāi)展讀名著、讀名人傳記活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)，讓學(xué)生與名著對(duì)話、與名人對(duì)話，從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo)、增前進(jìn)動(dòng)力。③組織開(kāi)展“名著、美文選讀”征文比賽，陶玲、趙偉煜和陸怡同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生每周摘抄一篇美文并寫(xiě)讀后感，同時(shí)也營(yíng)造了良好的閱讀氛圍。強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力，積極撰寫(xiě)年會(huì)及各級(jí)各類論文。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。其次我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。同時(shí)更希望全體同學(xué)提高安全意識(shí)，做文明觀眾，使本屆校運(yùn)會(huì)開(kāi)得安全、文明、有序、高效。這是一個(gè)積極向上的集體。現(xiàn)在向主席臺(tái)走來(lái)的英姿颯爽的是85班方陣。他們青春的活力，照射著每個(gè)人。他們遵守紀(jì)律，誠(chéng)信待人，刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰。加強(qiáng)備課組集體備課。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生每周摘抄一篇美文并寫(xiě)讀后感，同時(shí)也營(yíng)造了良好的閱讀氛圍。背誦內(nèi)容主要是課文中名句名篇，也可以是優(yōu)秀作文及寫(xiě)作素材，為的是借此平臺(tái)學(xué)生能積累一些課外人文知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和他們的口頭表達(dá)能力。例如語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我們組將在下一學(xué)期高三工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，制定出提高學(xué)生成績(jī)的有效措施，爭(zhēng)取把工作做得更好。通過(guò)多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我們對(duì)教材的把握，統(tǒng)一規(guī)劃，著眼全局，制定初稿，集體討論，各抒己見(jiàn)，制定二稿，再討論再再推演，最終制定了詳盡的高二教學(xué)計(jì)劃。具體做法是各個(gè)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)都會(huì)指定供題，供題計(jì)劃上傳組內(nèi)群，人人心中有數(shù)。規(guī)范訓(xùn)練，避免失分。挖掘教材，提高認(rèn)識(shí)的高度、廣度。對(duì)每次測(cè)試測(cè)驗(yàn)，我們都進(jìn)行了細(xì)致的批改，認(rèn)真的分析，全面的研討和詳盡的講解。每周二下午備課活動(dòng)時(shí)間，第一節(jié)課，上公開(kāi)課的老師說(shuō)課；第二節(jié)課，上課、聽(tīng)課；第三節(jié)課，進(jìn)行評(píng)課。三、今后打算：上好《語(yǔ)言文字運(yùn)用》這門(mén)課。充分利用備課活動(dòng)，發(fā)揮中青年教師的重要作用，分塊講解復(fù)習(xí)方法思路。三、組織各種活動(dòng)，配合語(yǔ)文教學(xué)針對(duì)高二學(xué)生語(yǔ)文水平相對(duì)成熟的特點(diǎn)，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，如考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對(duì)薄弱，每位老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力；積極組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，采用選拔制，讓每個(gè)學(xué)生參與，選拔出的參賽學(xué)生獲得了較好的成績(jī)。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流。除了常規(guī)作業(yè)，堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，期末考試我們將再接再厲，力爭(zhēng)上游。既鞏固了知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力，加深積累知識(shí)的穩(wěn)固性。通過(guò)共同學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步提升對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效益。先分配任務(wù)，再分別由各課主備人制作課件并進(jìn)行說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一意見(jiàn)。今后的集體備課時(shí)間，我們將進(jìn)一步多作交流，力爭(zhēng)使各位成員的有效做法得到推廣，從整體