【正文】 格”簽章，以致收到停職檢查的處分。②為改善新區(qū)交通狀況，③市公交總公司花巨資購(gòu)進(jìn)了驪山客車(chē)廠生產(chǎn)雙層大巴車(chē)。③詞義不明。C。例：如今，他已經(jīng)回國(guó)，就職于北大醫(yī)學(xué)部體育教授，繼續(xù)從事他喜愛(ài)的乒乓球事業(yè)。該句把兩種句式拼在一起造成雜糅。D。例：法院日前審理了一起因一句臟話引起的賠償案，大家都為這一家人為老不尊，為幼不敬的行為所不齒。句中的“發(fā)生”就有“出來(lái)”的意思，再加“出來(lái)”就多余了，形成了補(bǔ)語(yǔ)贅余的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)刪掉“出來(lái)”。例：高校貧困生問(wèn)題短時(shí)間內(nèi)不可能很快得到解決。主語(yǔ)有多余成分例：全場(chǎng)座位座無(wú)虛席，教授的報(bào)告贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。B項(xiàng)“質(zhì)量”后加“……的問(wèn)題”。例：在這部電影中，刻畫(huà)了一個(gè)當(dāng)代知識(shí)分子的形象。例：只有恪守學(xué)術(shù)道德，就會(huì)消除學(xué)術(shù)腐敗，凈化學(xué)術(shù)界。這里應(yīng)該是說(shuō)“大約需要采集50萬(wàn)朵花的花粉”。語(yǔ)法分析最重要的是分清主干和枝葉，只有主干和枝葉分析正確才能正確分析搭配是否恰當(dāng)。展覽室里陳列著各式各樣的列寧過(guò)去所使用的東西。是“希望”“將來(lái)”成為人才，而不是“將來(lái)”才“希望”。注意無(wú)論什么情況，辨析時(shí)都一定要結(jié)合具體語(yǔ)境，聯(lián)系生活情理來(lái)操作。練習(xí)每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。1公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。語(yǔ)序不當(dāng)是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。（三）語(yǔ)序不當(dāng)例：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。（我要吃炒肉絲）（八）重復(fù)多余例：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。，向他做了介紹。無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。1老師慈愛(ài)的笑容和親切的話語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。C、里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。C、中華人民共和國(guó)成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上是平等了。C、今年9月份，“西湖達(dá)利”有兩位不到30歲的年輕人推到了針織分公司和制衣分公司常務(wù)副總的重要位置上，這意味著“西湖達(dá)利”開(kāi)始在人力資源的培養(yǎng)上貫徹它的快半拍意識(shí)。（）A、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無(wú)法拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使網(wǎng)迷們心痛不已。（）A、澳門(mén)漂離祖國(guó)400年，難道能否認(rèn)澳門(mén)回歸祖國(guó)不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎？B、沿江一帶的農(nóng)戶為提高地力，確保來(lái)年糧食增產(chǎn)，自覺(jué)地?cái)U(kuò)種了綠肥的面積。C“列寧過(guò)去所用過(guò)的”移到“各式 各樣”前面。D 表述不規(guī)范，“多億”改為“億多”。C“克服”與“傾向”動(dòng)賓不搭配。D “導(dǎo)師的建議”是什么不明確，有歧義。B“擴(kuò)種”與“面積”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。）1D（A “一個(gè)英雄的母親”有歧義。C去掉“一類(lèi)的東西”。B、古往今來(lái)，凡成就事業(yè)，對(duì)人類(lèi)有作為的，無(wú)不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的結(jié)果。D、順著笛聲看去，只見(jiàn)一個(gè)青年坐在湖邊吹笛，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。（）A、這是一個(gè)英雄的母親，是一個(gè)有著坦蕩胸懷的母親。C、木材加工廠的廠長(zhǎng)匯報(bào)了他們?nèi)绾我M(jìn)先進(jìn)技術(shù)，積極改進(jìn)本廠設(shè)備，發(fā)動(dòng)職工努力學(xué)習(xí)新設(shè)備的使用方法，從而推出了一系列新產(chǎn)品。C、可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。2他拿出自己喜愛(ài)的鮮紅的一條紅領(lǐng)巾。1發(fā)電站每年才發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。老吾老以及人之老39。D、管教人員對(duì)犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使自己加深了對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高了覺(jué)悟。（七）歧義記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。18．?huà)寢屬I(mǎi)了水果、桃、蘋(píng)果，還有巧克力。1中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。1小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。不能說(shuō)“把這本書(shū)不讀好”，只能說(shuō)“不把這本書(shū)認(rèn)真讀好”。不能自給的是棉花，而不是生產(chǎn)?！耙恢皇指吒吲e起”顯然是連在“紙盒子”后的，這樣才符合語(yǔ)意的承接關(guān)系和動(dòng)作的先后順序。可以改成“幾聲?shū)B(niǎo)鳴打破了環(huán)境的沉寂”，就說(shuō)得通了。B項(xiàng)屬于主謂搭配不當(dāng)，可以說(shuō)“消防兵”放棄休假，但是“消防車(chē)”肯定不能放棄休假。這就是暗中更換主語(yǔ)造成的主語(yǔ)殘缺。例：發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。C?！翱啊钡囊馑季褪强梢浴⒛軌?，再說(shuō)一個(gè)“可以”，說(shuō)重了。C項(xiàng)“估計(jì)”和“大概”都表示推測(cè)，語(yǔ)意重復(fù)。所謂的強(qiáng)加因果，就是兩件事情本來(lái)沒(méi)有必然的因果聯(lián)系，卻硬是加上了表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?？吹椒磫?wèn)句時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意一下是不是存在這個(gè)否定不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。B?？梢哉f(shuō)“出版一本譯作需要那么多人的努力”，也可以說(shuō)“一本譯作需要那么多人的努力才能面世”。這可以解釋成照片里照的是小雪老師，也可以解釋成照片是小雪老師給別人或別的東西照的。[例題13]下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A。句子中的定語(yǔ)，因其修飾、限制的對(duì)象不確定，引起歧義。C北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式恢弘而壯觀，展現(xiàn)了中華民族博大精深的文化，收到全世界的矚目，給予高度評(píng)價(jià)。D當(dāng)喧囂復(fù)雜的都市生活和跟車(chē)輪一樣單調(diào)壓抑的忙碌令你滿臉倦容的時(shí)候，朋友，請(qǐng)讀一點(diǎn)泰戈?duì)柊?，他?huì)讓陽(yáng)光重新灑滿你的胸膛。B蒲松齡《聊齋志異》，借神話抒“孤憤”，刺貪虐揚(yáng)善美，行世二百多年來(lái)，各種版本難以累計(jì)，至今擁有廣大讀者群。第二篇：病句修改病句修改，語(yǔ)序合理的一項(xiàng)是（）A2008的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的獲得者之一錢(qián)永健教授，廣泛地引起了華人世界的關(guān)注。D．“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因、13.（2016）江西）3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．因?yàn)槌傻叵滤卵廊蛎娣e縮小了兩倍?？吹匠跸呐R港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。（）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A．由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了人家庭的溫暖。長(zhǎng)沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。B．曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。，臨沂厲家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活動(dòng)如期舉行。將“領(lǐng)會(huì)”政為“領(lǐng)悟”。B今年的沙塵暴提高了干部群眾對(duì)植樹(shù)造林重要性的認(rèn)識(shí)，僅一個(gè)春季全縣就植樹(shù)造林3700多萬(wàn)棵，中防風(fēng)林和果樹(shù)10500棵C只有當(dāng)農(nóng)民工能在工作地上戶口，有住房，并且其子女能接受基礎(chǔ)教育、大學(xué)教育乃至競(jìng)爭(zhēng)白領(lǐng)職位時(shí)，中國(guó)的城市化或者說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展就算是成功了?！薄肮缮瘛蔽謧怐現(xiàn)代閱讀理論認(rèn)為，作品是一個(gè)開(kāi)放結(jié)構(gòu)，只是提供了某種意義的可能性，讀者的參與才意味著意義的生成及作品的最終完成。④126路起點(diǎn)站為新區(qū)科技園；沿途?？啃聟^(qū)管委會(huì)、交通大學(xué)、西新橋、丹尼商場(chǎng)、百貨大樓、西咸甸等站。一個(gè)句子里的某個(gè)詞本身是多義的，則可能引起歧義。天色漸暗了，自行車(chē)還沒(méi)有修好，修車(chē)的急壞了。“就職于”顯然是要接工作的地點(diǎn)而非職位。一種是“客房?jī)?nèi)均設(shè)有……房間酒吧等”，另一種是“客房?jī)?nèi)閉路電視……應(yīng)有盡有”，兩種句式應(yīng)只保留一種。在前一階段外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，由于我重視了讀、寫(xiě)練習(xí)，因而忽視了聽(tīng)、說(shuō)能力的訓(xùn)練?！盀椤笔堑湫偷谋粍?dòng)標(biāo)志，就表示“被……怎么樣”，顯然這里想表達(dá)的是大家不齒這一家人的行為，發(fā)出“不齒”這個(gè)動(dòng)作的得是“大家”而不能是“行為”，不能說(shuō)“大家被這家人的行為不齒”。例：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大的保護(hù)?！岸虝r(shí)間內(nèi)”就是“很快”的意思，說(shuō)重復(fù)了?！白鶡o(wú)虛席”的“座”已經(jīng)是“座位”的意思了，沒(méi)有必要再說(shuō)一次“座位”。C項(xiàng)“產(chǎn)量”后加“……的做法”。這個(gè)“在……中”的介詞結(jié)構(gòu)使得整句話沒(méi)有了主語(yǔ)。/我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。例：在會(huì)上，海邊語(yǔ)文老師們就如何提高秋寒的教學(xué)質(zhì)量交換了廣泛的意見(jiàn)。另外，還要注意邏輯思考，也就是想想句子在道理上能否說(shuō)得過(guò)去。B。多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)復(fù)雜狀語(yǔ)排列順序大致為：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)；③表處所的名詞或介賓短語(yǔ)；④表范圍或頻率的副詞；⑤表情態(tài)或程度的詞；⑥表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。第四篇：修改病句下課了，在操場(chǎng)上玩游戲。我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。1即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。句式雜糅兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。修改：博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。修改：王總和李經(jīng)理反復(fù)論證這套技改方案。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（）A、校門(mén)對(duì)面又開(kāi)了一家賣(mài)飲料和汽水的小店。在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)抱邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。1經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的好辦法。D、這種種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。D、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒(méi)什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。D、一百年前，一位雖還聽(tīng)得見(jiàn)雷聲但已聽(tīng)不見(jiàn)大型交響樂(lè)隊(duì)演奏自己的樂(lè)曲的五十七歲的倔強(qiáng)的單身老人，最后一次舉拳向著咆哮的天空，然后逝去了。B、日前從有關(guān)部門(mén)證實(shí)，2000年9月入學(xué)的我國(guó)高中新生，將不再使用沿用20年的現(xiàn)行高中語(yǔ)文教材。C、從去年秋季以來(lái)，禁止和宣傳在長(zhǎng)江上游林業(yè)區(qū)砍伐、販運(yùn)林木已經(jīng)取得了很大成效。D“引起了”移到“廣泛的”前面。）D（A主語(yǔ)不一致，“研制的”改為“研制出” B “所有”放到“教師”的后面。D“至少”與“左右”矛盾。）1D（A去掉“互相”。）1D（A 多用了否定詞，去掉“不”。C“正確貫徹”與“深刻理解”調(diào)換順序。）B（A“真知灼見(jiàn)”與“意見(jiàn)”語(yǔ)義重復(fù)。（）A、北約對(duì)南聯(lián)盟的狂轟濫炸，在國(guó)際關(guān)系史上開(kāi)創(chuàng)了自掘墳?zāi)沟南壤?。C、這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。根據(jù)計(jì)劃，今年中央部門(mén)所屬普通高校面向西部及少數(shù)民族地區(qū)的生源計(jì)劃將有所增長(zhǎng)，全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市的高考錄取率都將超過(guò)30%。B、為貫徹實(shí)施《教師法》，萬(wàn)壽縣于三八節(jié)前夕已報(bào)銷(xiāo)了所有拖欠教師的醫(yī)療費(fèi)。B、會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，二者缺一即不能入場(chǎng)。2田野里盛開(kāi)著絢麗的鮮花和茁壯的幼苗。1自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定作用。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老人，(a)只能站在車(chē)廂內(nèi)隨著車(chē)輛的顛簸而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱“競(jìng)爭(zhēng)”不過(guò)年輕人，(c)他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌倒?車(chē)廂內(nèi)有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有?39。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)）修改：因?yàn)槲覀儧](méi)有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，所以我們的工作才無(wú)法真正開(kāi)展起來(lái)。(主謂搭配不當(dāng))修改：人民的生活水平正在不斷地提高。2小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。1我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。1我敢肯定今天可能會(huì)下雨。例：我們?nèi)绻堰@本書(shū)不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書(shū)了。這里定語(yǔ)與中心詞的位置顯然就顛倒了。例：水生追回那個(gè)紙盒子，一只手用力地拍打著水，一只手高高舉起，好