【正文】 育，以主動(dòng)適應(yīng)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)改革的需求，做到既教書又育人，使德育工作在體育教學(xué)中得到明顯的體現(xiàn)。（2）德育具有計(jì)劃性、整體性和遞進(jìn)性特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)，我在教學(xué)中根據(jù)每學(xué)年學(xué)生不同的特點(diǎn)，對(duì)德育教育進(jìn)行全盤計(jì)劃，例如在低年級(jí)，針對(duì)新生特點(diǎn)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求著重進(jìn)行組織紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物的教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)守紀(jì)、愛(ài)校愛(ài)班的品質(zhì)；在中年級(jí)，加強(qiáng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)以及追求完美的集體主義精神；在高年級(jí)則針對(duì)學(xué)生將由兒童轉(zhuǎn)化為少年面向社會(huì)，突出培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我，永不服輸?shù)木瘢訌?qiáng)他們的耐挫力訓(xùn)練，使他們樹立遠(yuǎn)大的理想。（3）嚴(yán)格執(zhí)教，積極誘導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格更能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生更能懂得遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，更能體現(xiàn)出集體主義精神，從而體現(xiàn)出班級(jí)的精神面貌，同時(shí)要采用誘導(dǎo)方式，把學(xué)生向團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、向上的方面轉(zhuǎn)化。我又適時(shí)地引領(lǐng)學(xué)生：軍人所以會(huì)做得那么的好，就在于他們有一句口號(hào)——軍人以服從命令為天職。我馬上組織隊(duì)員復(fù)位，告訴他們，只憑一人之力，雖有良好愿望，但結(jié)果只能是失敗。對(duì)學(xué)生盡出最大的努力，達(dá)到訓(xùn)練要求或完成比賽任務(wù)后，就及時(shí)把他（她）樹為典型，號(hào)召大家向其學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。??形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義精神,學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。三、體育課教學(xué)中滲透德育教育要做到內(nèi)容具體化對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育最直接、最有效的方法就是利用現(xiàn)實(shí)生活中的事例進(jìn)行德育教育。教師的儀表和語(yǔ)言教師用語(yǔ)要文明、簡(jiǎn)練，應(yīng)是有較強(qiáng)的邏輯性，通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)影響和感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語(yǔ)的良好習(xí)慣。在運(yùn)動(dòng)之前用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使其放下心理包袱，輕松地完成運(yùn)動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣和積極性。結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行滲透課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，教材的靈活應(yīng)用是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。因此，體育教師首先應(yīng)具有希望在學(xué)生身上建構(gòu)起來(lái)的普通公民道德，還必須率先修養(yǎng)希望學(xué)生們?cè)隗w育教學(xué)過(guò)程中養(yǎng)成的一些特有的良好品質(zhì)（如尊重他人、公平競(jìng)爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)先、民主、果敢等）。在體育教學(xué)中，經(jīng)常有清掃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、布置場(chǎng)地、搬運(yùn)器材、整理器械和修理器材等活動(dòng)，體育教師要安排好學(xué)生擔(dān)任某些管理角色，讓學(xué)生多一份責(zé)任，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。第四篇：在體育教學(xué)中滲透德育教育趙宇在體育教學(xué)中滲透德育教育黑龍江省訥河市孔國(guó)鄉(xiāng)中心學(xué)校趙宇“育才先育德，成才先成人。教材中有許多的數(shù)學(xué)史料或插圖，介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)研究的突出貢獻(xiàn)，既具體又形象，很有說(shuō)服力。中長(zhǎng)跑歷來(lái)是孩子們畏懼的訓(xùn)練項(xiàng)目，我先把目標(biāo)定位在“跑完”上，誰(shuí)能跑到底，誰(shuí)就是勝利者。接力項(xiàng)目、團(tuán)體項(xiàng)目是最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的項(xiàng)目，在這些項(xiàng)目的訓(xùn)練、比賽中，我首先拋給學(xué)生一個(gè)話題：要想取勝，除了個(gè)人的努力、能力外，還有什么最要緊？讓孩子們?cè)诿靼琢说览硪院笤俳M織訓(xùn)練和比賽。在日常的體育教學(xué)中，把握當(dāng)代少年兒童的個(gè)性心理特征和思想品德?tīng)顩r，創(chuàng)造性地探索思想品德教育的策略、技巧和方法，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和道德行為習(xí)慣的引領(lǐng)，就顯得尤為重要。（2）采用多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在教學(xué)中我按身體素質(zhì)把學(xué)生從高到低分成四組，并打破男女界線。當(dāng)代教育家魏書生，在班級(jí)管理及學(xué)生的思想教育過(guò)程中就大量引入了體育鍛煉，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。（3）尋找教育素材，創(chuàng)設(shè)最佳教育時(shí)機(jī)。以形成良好的學(xué)風(fēng)。“我們?cè)撛趺崔k？”孩子們馬上就喊出了“我們以服從口令為天職”的口號(hào)。而退出比賽更有害。每到這時(shí)，受表?yè)P(yáng)者往往會(huì)表現(xiàn)得很興奮，并在接下來(lái)的訓(xùn)練中會(huì)更刻苦。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。”要想更好的把德育教育滲透到體育教學(xué)中,就要研究在體育教學(xué)中德育教育的特點(diǎn),探求教育的方法與途徑。對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)進(jìn)步學(xué)生鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、榮譽(yù)感及自覺(jué)學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神。教師關(guān)心并