【正文】 說，主要源于教育理論的學(xué)習(xí)不夠，還不能從理論上正確認識個人與集體的關(guān)系。只強調(diào)做好自己承擔(dān)的那一份工作，沒有認識到自己是學(xué)校集體中的一員，沒有認識到學(xué)生的健康成長是學(xué)校全體教職工共同勞動和努力的結(jié)果。五查是否尊重學(xué)生人格。注重師德建設(shè)工作的過程性管理。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。學(xué)校將杜絕教師犯罪納入師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責(zé)任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。對當(dāng)事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，深刻領(lǐng)會黨關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。求每位教師幫扶一至二名留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)或特殊學(xué)生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對象，使他們在關(guān)愛中健康成長。師德師風(fēng)建設(shè)活動具體安排：4月：召開全體教工會議，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實施方案 4月：組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》4月：開展“學(xué)習(xí)教師工作手冊”活動，營造師德建設(shè)的濃厚氛圍 5月：開展“四有、四為、四杜絕”主題教育 6月：開展學(xué)生、家長、學(xué)校、社會評議教師活動。進行考核。每月和每期的師德考核工作，堅持由學(xué)校考核及學(xué)生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)教師犯罪的必須按照《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》和《師德師風(fēng)問題處理報告制度》的規(guī)定進行處理和報告，否則將按照有關(guān)規(guī)定進行責(zé)任追究。責(zé)令檢討，當(dāng)年不得參與評優(yōu)晉職晉升、誡免、降職的處理。加強學(xué)生自我保護意識教育，強化教師對每一個學(xué)生的保護責(zé)任意識。學(xué)校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組長：雷忠成員：葉彩明 陳貴剛 帥文英 李康成組長職責(zé)：負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。開展“關(guān)愛教師”活動。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學(xué)校給予當(dāng)事人批評教育，責(zé)令作出檢查，校內(nèi)通報批評。八、師德師風(fēng)問題處理報告制度發(fā)現(xiàn)教職工嚴重違反師德師風(fēng)規(guī)范行為的，學(xué)校要及時向上級領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實報告，并在領(lǐng)導(dǎo)指示下，立即調(diào)查處理。對全體教師進行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。開展師德建設(shè)大討論活動：就“如何開展師德建設(shè)，重塑教師良好形象”進行討論。做到師德教育經(jīng)常化、制度化。三查是否嚴謹治學(xué)。少數(shù)教師與學(xué)生家長聯(lián)系的頻率較低。事事處處給教職工做榜樣，扭轉(zhuǎn)個別行政人員在教師隊伍中的不良形象，帶動并影響全體教師的師德師風(fēng)形象及作風(fēng)。建立師德師風(fēng)責(zé)任追究制度。做到：與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合；與深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合；與學(xué)習(xí)貫徹我省《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的實施意見》、忠誠人民教育事業(yè)，爭做四有教師的活動工作手冊等文件相結(jié)合；與市教育局關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)有關(guān)要求相結(jié)合。開展豐富多彩的教科研活動，引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型，以教師綜合素質(zhì)的提高帶動教育教學(xué)質(zhì)量的提高。繼續(xù)嚴格執(zhí)行學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)教師違法犯罪報告制度。加強學(xué)生自我保護意識教育，強化教師對每一個學(xué)生的保護責(zé)任意識。二、師德建設(shè)目標(biāo)：大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長學(xué)校聯(lián)系制度。提煉校長精神，教師核心價值觀。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中，凡被幫扶人出現(xiàn)違反師德師風(fēng)現(xiàn)象的幫扶人將負連帶責(zé)任。十一、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當(dāng)事人給予責(zé)令檢查、通報批評、限期改正，當(dāng)年考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)嚴重影響很大的。學(xué)校將杜絕教師犯罪納入師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責(zé)任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。六、師德師風(fēng)警示制度學(xué)校為每位教師制作了座簽牌，座簽牌正面是教師的姓名，反面是關(guān)于安全、教師形象、性犯罪、亂收費的警示圖案。樹立楷模：宣講先進事跡，深化師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)以學(xué)生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強學(xué)校與家長、教師與學(xué)生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神；通過開展“愛學(xué)生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。三、具體措施：(一)、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念。加強監(jiān)督、及時報告，認真處理，學(xué)校認真執(zhí)行《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)