【正文】 熱情感，這樣的班干部可以幫助班主任諧調(diào)班級中發(fā)生的各種關(guān)系。五、做好培優(yōu)扶差工作。（3）班干部要有關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的熱情感，這樣的班干部可以幫助班主任諧調(diào)班級中發(fā)生的各種關(guān)系。例如：我們班的胡志鋒同學(xué)，上學(xué)期開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)他不認(rèn)真學(xué)習(xí)，特別是對我所教的數(shù)學(xué)科產(chǎn)生厭倦感，上課不專心，而且同學(xué)之間也不夠團(tuán)結(jié)，不聽班干部的話。（2）家訪要及時。找學(xué)生談話時，先請他們坐下；學(xué)生說話時，一定要傾聽，用眼睛注視他；不要對學(xué)生以分?jǐn)?shù)論英雄；尊重學(xué)生個體差異，不要歧視任何一個學(xué)生；不要對學(xué)生說“你真笨”，要經(jīng)常說“你真棒”；學(xué)生無意過失時，要寬容地原諒他；學(xué)生失意難過時，要真誠地安慰他；學(xué)生犯錯誤時，要相信他有改正的愿望；學(xué)生出現(xiàn)問題時，先要調(diào)查原因，多方溝通，再做處理；學(xué)生之間發(fā)生矛盾沖突，要設(shè)法化解矛盾；可以批評學(xué)生“不夠努力”，但不能說“你能力太差”??二、注重細(xì)節(jié)，關(guān)注班級日常制度的管理歐洲有一個故事：一匹馬的馬掌上由于少了一顆鐵釘而失去了馬掌；這匹馬由于失去了馬掌而在奔跑中摔倒；由于這匹馬的摔倒而使得騎在馬上的將軍被摔死；由于將軍的陣亡，這個兵團(tuán)打了敗仗；由于這場敗仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一個國家。愿意向他學(xué)習(xí)的孩子，請下課后也行動起來！”果然，當(dāng)我再走到教室里時，雨傘已經(jīng)擺放得整整齊齊的了，并且他們還統(tǒng)一地掛在了教室的一個角落里。在對學(xué)生的能力訓(xùn)練這一點上，我相信魏書生老師的教學(xué)方法：學(xué)生能做的事，就盡量讓學(xué)生去做，否則，你整天把學(xué)生像花一樣捧在手里，實際上是剝奪了孩子們學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉的機(jī)會，應(yīng)該當(dāng)充分相信他們的能力。爺爺給南油開發(fā)建設(shè)公司看工地，他的姑姑在家家惠超市旁開個小店，平時爺孫倆靠著姑姑接濟(jì)過日子?；貋淼穆飞?，我十分內(nèi)疚：不寫作業(yè)誰之過？我決定讓他在辦公室把作業(yè)寫完再回去！故事三：早上飄來汗臭味夏天來了，老師學(xué)生身上有汗臭味很正常，但是大清早就有汗臭味就不正常了?！碧幚硗赀@件事，我想，做班主任的心一定要細(xì)，注意觀察學(xué)生動向，否則崔凱躲到何時是個頭??？故事四、真的獲獎了！通過觀察，我發(fā)現(xiàn)崔凱喜歡被別人關(guān)注，有表演和演唱的天賦。他跟姑姑說回去睡，跟爺爺說在姑姑家睡。孩子怕我告狀，回去就把作業(yè)攤在桌上寫了起來。今天我想和大家分享另一個特殊學(xué)生的四個故事。努力形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)生的班級主人翁意識，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，建設(shè)一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)、凝聚力強(qiáng)的班集體。下雨天，教室里就顯得特別的臟亂，我注意到學(xué)生的雨傘擺放得十分凌亂，教室里到處都掛滿了花花綠綠的雨傘，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在講臺上都放著好幾把雨傘。這天下午放學(xué)后，我跟著他一路走到了他家，進(jìn)門后沒有看見他媽媽，于是這個孩子首先跟我道了歉：“老師，對不起，我媽媽不在家，不知道去哪兒了？”然后他就從里屋拿出了一張小板凳說道：“老師，您先坐，給我媽媽打個電話吧！”我有些呆，他似乎跟在學(xué)校里判若兩人。五、重視家訪及與學(xué)生交流工作。學(xué)生熱愛自己的學(xué)科意味著班主任管理班級成功了一半。從事多年的班主任工作，經(jīng)驗告訴我，要抓好一個班，班主任在工作中應(yīng)注重以下幾個方面：一、選拔班干部，這是管理班級的基礎(chǔ)。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。要抓好一個班，班主任在工作中應(yīng)注重以下幾個方面：一、選拔班干部，這是管理班級的基礎(chǔ)。（4）班干部需要膽大心細(xì)，擔(dān)子大可以管理學(xué)生，心細(xì)可以發(fā)現(xiàn)存在問題。培優(yōu)扶差工作對形成一個良好的班集體有著重要的作用。（4）班干部需要膽大心細(xì)，擔(dān)子大可以管理學(xué)生，心細(xì)可以發(fā)現(xiàn)存在問題。針對這種情況，我找其談心，交流，發(fā)現(xiàn)根源在于他對數(shù)學(xué)科沒有興趣，于是，我及時找出該生身上的發(fā)光點進(jìn)行表揚，并舉例讓其知道，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里有很多杰出貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家，讓其樹立遠(yuǎn)大的理想，引發(fā)他對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，同時我還讓班里數(shù)學(xué)成績比較好的同學(xué)幫助他。對學(xué)生在校有違反紀(jì)律行為的同學(xué)，教師要及時進(jìn)行家訪，與家長取得聯(lián)系，及時溝通意見，共同教育學(xué)生。這就是著名的墨菲定律。之后的每個下雨天，孩子們都能做到這點，并且，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們的書包、文具、上課用到的書本都能擺放得很整齊，我從心底感到高興。需要老師要做的是指導(dǎo)、安排和