【正文】 偉人不同。（三）內(nèi)涵相對(duì)型互補(bǔ)疊加闡釋：這種材料的特點(diǎn)是幾則材料話題相同，但內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有一定的片面性。兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面而有很合理?！短K東坡傳》中為我們展現(xiàn)了一個(gè)建樹(shù)廣泛的通才形象：蘇東坡是一個(gè)大文豪、大書(shū)法家、創(chuàng)新的畫(huà)家、造酒試驗(yàn)家、工程師……審題指導(dǎo)：應(yīng)首先該排除干擾內(nèi)容“林語(yǔ)堂先生”，因?yàn)榈谌齽t材料講的其實(shí)是蘇東坡是個(gè)“通才”。以上我們歸納了多則材料類作文的審題立意方法，面對(duì)寫(xiě)作實(shí)踐中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一種或幾種分析方法，無(wú)疑是大有裨益。［誤例1］的病因在于脫離原材料。（2）沈從文：人生實(shí)在是一本書(shū)，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè)，而且必須慢慢地翻。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。接下來(lái)要“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，運(yùn)用“求本法”，抓住材料的本質(zhì)即材料的中心寓意。高三材料作文審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練（2），根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。墻上有很多這樣的紙條，似乎這種方式是這里的常規(guī)?！咀魑膶?dǎo)寫(xiě)】（一）并列式 例如：《煥發(fā)正能量》①是指發(fā)揮一種積極的人生態(tài)度 ②是指發(fā)揮一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 ③是指發(fā)揮一種積極的生活態(tài)度煥發(fā)正能量的內(nèi)涵十分豐富——就是要積極而不消極；自信而不恐懼； 敢于面對(duì)而不逃避；善于建設(shè)而不破壞??①是高尚者的人生追求 ②是企業(yè)家的發(fā)展愿望 ③是政治家的社會(huì)理想①是指引人們前進(jìn)的燈塔 ②是鼓動(dòng)人們前進(jìn)的風(fēng)帆③是團(tuán)結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶①煥發(fā)正能量需要矢志不渝的意志 ②煥發(fā)正能量需要堅(jiān)忍不拔的毅力 ③煥發(fā)正能量需要天時(shí)地利的幫助（二）遞進(jìn)式（1）按議論步驟遞進(jìn)《煥發(fā)正能量》 ①是什么——就是要發(fā)揮一種積極的人生態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度； ②為什么——就是為了鼓勵(lì)人們走好人生路做最好的自己； ③怎么樣——煥發(fā)正能量需要矢志不渝的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力。他們說(shuō)：“集市里有數(shù)不清的新鮮玩意兒，您去了一定會(huì)滿載而歸。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺(tái)，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來(lái)了。兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面而有很合理。(60分)只管走過(guò)去,不必逗留著采了花朵來(lái)保存,因?yàn)橐宦飞匣ǘ渥詴?huì)繼續(xù)開(kāi)放的。因?yàn)椴粓?jiān)持，天空的云才能展現(xiàn)萬(wàn)般風(fēng)貌；因?yàn)椴涣魬?，?shù)木才有春天的新生。首屆“中國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”掀起的漢字書(shū)寫(xiě)熱超出教育部的預(yù)期?！备鶕?jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。面子關(guān)乎尊嚴(yán)、榮譽(yù)，當(dāng)然要講，特別在大是大非面前。大自然物種的進(jìn)化規(guī)律是適者生存。②人生要有正確的方向，要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)。：能夠抓住其中一個(gè)方面立意并言之成理即可，注意應(yīng)重在精神層面，比如思想獨(dú)立、人格獨(dú)立或志同道合、守望相助等?！羧蝿?wù)驅(qū)動(dòng)型作文發(fā)表觀點(diǎn)的幾種形式任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作，最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事，就是對(duì)事件本身進(jìn)行直接的評(píng)論。評(píng)事要言之有理、言之有據(jù)，才能評(píng)得文明，才能讓人心悅誠(chéng)服，才能收到辨是非、明事理的效果。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)立意。(3)勇于嘗試。（《蔡先生所為得不償失》——明確提出自已的觀點(diǎn)）一對(duì)一教育您身邊的高考專家在法國(guó)舉行的拍賣會(huì)上，蔡銘超先生以天價(jià)拍下圓明園文物——兔首、鼠首，但拒絕付款。例文1：拒絕“二次搶掠”佳士得拍賣我國(guó)國(guó)寶，是無(wú)恥的，是公開(kāi)的“二次搶掠”。它需要新的認(rèn)識(shí)、新的手段，在面對(duì)變相損害我國(guó)利益的人們面前，得擲地有力的說(shuō)“不”。眾所周知，在商人的世界里，誠(chéng)信為基礎(chǔ)。蔡銘超就是民族覺(jué)醒的領(lǐng)軍式人物，他敢于運(yùn)用正當(dāng)?shù)姆绞脚険裟切┓欠ǖ男袨?，他巧妙地運(yùn)用拒絕的聲音阻退這浩浩蕩蕩而來(lái)的“二次搶掠”?！_(kāi)頭適度描述事件主體，但切忌花大篇幅回顧?！舅夭狞c(diǎn)撥】面對(duì)“就業(yè)難”的困境,只要大學(xué)生們放下架子,適應(yīng)社會(huì),解放思想,大膽嘗試,找一份工作并不是夢(mèng)想。一般可以有以下幾種分析方法：因果分析法，假設(shè)分析法，條件分析法，意義分析法，比較分析法，辯證分析法。語(yǔ)言簡(jiǎn)短鏗鏘而又含義深刻，富于哲理，讓讀者讀罷掩卷而長(zhǎng)思?！羧蝿?wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本特征講究“針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性”。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：當(dāng)我們看到西方的青年陶醉于歐洲古典音樂(lè)的時(shí)候，當(dāng)我們看到無(wú)數(shù)白皮膚黃頭發(fā)的青年在討論《理想國(guó)》的時(shí)候，當(dāng)西方的世界在梵高、米開(kāi)朗琪羅的作品前留戀往返的時(shí)候，我們卻看到：中國(guó)的影視銀屏：穿越、演義、后宮、揭秘、探疑等充斥其間，娛樂(lè)著大眾，也麻醉著大眾，在醉生夢(mèng)死中人們忘記了自己，也忘記了世界。第二句“我空閑的時(shí)候，常常是我最忙的時(shí)候”至少可以從以下三個(gè)角度來(lái)理解：第一個(gè)角度，忙于事而閑于心，即第一句的第二層意思，全神貫注做自己熱愛(ài)的事情其實(shí)也是一種最好的放松；第二個(gè)角度，忙于事而閑于思，在忙碌中放逐了思想；第三個(gè)角度，忙于思而閑于身，思想不停地運(yùn)轉(zhuǎn)而身體處于放松的狀態(tài)。4.【立意提示】從豐子愷等幾位作家的的話語(yǔ)中，可以產(chǎn)生這樣的立意—— ①童心是美好的，我們要永葆童心；②今天的社會(huì)，是什么讓少男少女的心靈提前硬化？ ③我們?nèi)绾尾蛔屪约旱男撵`硬化？④摒棄成人世界的影響，在沉重而壓抑的現(xiàn)實(shí)里要堅(jiān)守自己本真情懷 ⑤在道德失范的今天，成人（社會(huì)）該為孩子做些什么？ ⑥在道德失范的今天，我們的教育應(yīng)有怎樣的反思？“執(zhí)著堅(jiān)持與順應(yīng)自然”是不能并列的，二者只能選其一。中國(guó)人愛(ài)面子，在國(guó)人看來(lái)，面子是人們身份的標(biāo)志，有面子是才干的表現(xiàn)。閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料二：時(shí)值暑假，來(lái)自京滬一些醫(yī)院的整形外科統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，青少年占到了就診人數(shù)的60%至70%，就診的青少年除了極少數(shù)因?yàn)闊o(wú)耳、兔唇等原因必須進(jìn)行修補(bǔ)以外，絕大多數(shù)是為了“錦上添花”，甚至有的拿著一些名模明星的照片前來(lái)就診，照片上的形象就是其整形標(biāo)準(zhǔn)。這就是互補(bǔ)疊加法。進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn)①—④還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料⑤是講徐特立 48歲苦學(xué)法語(yǔ)有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。（2）不少于800字。一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情，都可稱為“正能量”。（60分）一日，我和朋友在洛杉磯威尼斯海灘一家有名的咖啡館閑坐。任何時(shí)候都不要看輕自己，而當(dāng)你一旦對(duì)自己有了信心，你的人生也許就會(huì)揭開(kāi)新的一頁(yè)?！闭?qǐng)全面理解材料，不要脫離材料的含意，可以選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。第五組：（2014年廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。第一則熟語(yǔ)，近朱者赤，近墨者黑；第二則是《晏子春秋》上“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的幾句話；第三則是成語(yǔ)故事“一傅眾咻”。由此我也看到，提高全民族的英語(yǔ)素質(zhì)，勢(shì)在必行。整體考慮。第二則卻似乎是一個(gè)干擾項(xiàng)，講的是孩子的本真。即時(shí)鞏固2：①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。咱不妨走回頭路，干脆過(guò)原始人的生活，利用落后的‘特長(zhǎng)’，‘出賣’這落后，定能賺不少錢。③列寧 17 歲就開(kāi)始革命活動(dòng)。④既保持獨(dú)立人格，又能做到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，是我們走向成功的保證。寫(xiě)作時(shí)，可從當(dāng)前全民學(xué)英語(yǔ)而忽視漢語(yǔ)的社會(huì)現(xiàn)象入手，然后就如何保護(hù)漢語(yǔ)提出自己的見(jiàn)解；也可以聯(lián)系自己或身邊人的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)重視英語(yǔ)，或者重視漢語(yǔ)的故事。對(duì)多變的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，要靈活應(yīng)對(duì)，變通處理。意思是，這是一個(gè)喧囂的時(shí)代，生于斯，長(zhǎng)于斯，誰(shuí)人都不能避免直面喧囂?！璧拢?）當(dāng)前不少媒介，無(wú)論電影、電視，還是網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等都有一種低俗化傾向。(60分)越是忙碌，就越會(huì)有閑暇。根據(jù)要求作文。二．2018屆?？碱}演練閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。異中辨異有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點(diǎn)，我們找出分歧點(diǎn)，從它們的分歧點(diǎn)處入手提煉觀點(diǎn)。第一篇：多則材料作文審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練0413云南師大作文補(bǔ)丁訓(xùn)練2018413多則材料作文審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練一．多項(xiàng)材料作文的審題立意方法同中求異相同的材料，從他們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出有份量的結(jié)論。[示例3] ①俗話說(shuō)：“一個(gè)巧皮匠，沒(méi)有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。（70分）我發(fā)現(xiàn)，世界越來(lái)越喧鬧，而我的日子越來(lái)越安靜了。中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。（海斯利特）我空閑的時(shí)候，常常是我最忙的時(shí)候。不少文化人，他們僅僅將文化當(dāng)作一種消遣娛樂(lè)。如何看待這個(gè)喧囂的時(shí)代，如何應(yīng)對(duì)這個(gè)喧囂的社會(huì)，值得每一個(gè)人認(rèn)真思考。前一句話是泰戈?duì)柕脑?，?qiáng)調(diào)要一路前行，不必為采路邊的花朵而逗留；后一句薩拉的話批判匆匆趕路而放棄欣賞路邊風(fēng)景的行為。窮則變，變則通，通則久。當(dāng)然，不管寫(xiě)什么，觀點(diǎn)不可偏激，比如，認(rèn)為“當(dāng)前不需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)”，那就是從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，也就偏題了。多則材料類作文的審題立意一、了解多類型，探究審題方法（注：以下審題題目只出現(xiàn)文題材料，作文要求與高考題基本相同，統(tǒng)一省略。④毛澤東 26歲主編《湘江評(píng)論》?！边@回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說(shuō)干就干，有的在樹(shù)上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具……一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來(lái)，小山村暴富起來(lái)?！币笕胬斫獠牧?，選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字?？扇绻覀兣懦@一項(xiàng)，那我們的立意必然不夠全面，所以我們要化解這則材料，把它和其他兩則材料結(jié)合在一起，主題就成為：回歸本心，用孩子的心境來(lái)與世界接觸，以最單純的動(dòng)機(jī)做人。切忌割裂幾則材料，就事論事。，猛一看上去，那些“有的國(guó)家”是正確的，因?yàn)檫@些好像讓人覺(jué)得失去一種尊嚴(yán)，失去了民族精神一樣，但仔細(xì)想一想，卻另有韻味，如果你要發(fā)展了，自然你的標(biāo)志——文字也會(huì)被人們所采用；另一方面也體現(xiàn)了人們文化素質(zhì)的提高——不論哪個(gè)國(guó)家的人見(jiàn)了面都可以正常交流了，因?yàn)樗麄兌猛环N文字。三則材料雖然長(zhǎng)短不一，內(nèi)容各異，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展，作文時(shí)就應(yīng)抓住這一共同點(diǎn)來(lái)立意。，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。要求:①自選角度，自主立意。要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度自主確定立意。一位先生走進(jìn)咖啡店，點(diǎn)了兩咖啡，然后指一指店內(nèi)的一面墻，對(duì)侍者說(shuō)：“一杯貼墻上。你對(duì)“正能量”有何聯(lián)想和感悟?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。（3）不得套作，不得抄襲。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無(wú)堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。[示例4]①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。社會(huì)心理學(xué)家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認(rèn)的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。我們常說(shuō)人必須執(zhí)著于理想，我們贊美“數(shù)十年如一日”的毅力與恒心，也常激勵(lì)人們?yōu)榱四恰耙怀γ钡哪繕?biāo)，必須能夠堅(jiān)忍“十年寒窗”的寂寞與辛苦，我們一直生活在種種的執(zhí)著之中。（60分）近日，某報(bào)社對(duì)3629人進(jìn)行了一項(xiàng)民意調(diào)查，％的人認(rèn)為我國(guó)當(dāng)前存在漢語(yǔ)應(yīng)用能力危機(jī)，其中52％的人認(rèn)為，危機(jī)的原因是“人們重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)，輕視漢語(yǔ)學(xué)習(xí)”。一位作家說(shuō)：“獨(dú)樂(lè)，是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)也能歡喜，有心靈與生命的充實(shí)；獨(dú)醒，是不為眾樂(lè)所迷惑，眾人都認(rèn)為應(yīng)該過(guò)的生活方式，往往不一定適合我們。面子關(guān)系著人的尊嚴(yán)、榮譽(yù)。從材料第二段開(kāi)頭的“而”字可以看出命題人的思想傾向性，后文進(jìn)一步體現(xiàn)了命題者的意圖?？忌鷮?xiě)作時(shí)，可圍繞一句話來(lái)立意，也可從兩句話的同異性入手，但應(yīng)該扣住“忙”與“閑”的關(guān)系行文。走進(jìn)校園，學(xué)生沉網(wǎng)絡(luò)、游戲、手機(jī)、漫畫(huà)、庸俗小說(shuō)不能自拔，迷失了人生的方向，喪失了進(jìn)取的動(dòng)力，忘記了家國(guó)的責(zé)任，淡薄了師生的期望，僵化了的本應(yīng)活躍的思想，當(dāng)然也遠(yuǎn)離了幸福快樂(lè)的未。尤其要注重準(zhǔn)確性和說(shuō)理性。◆技法點(diǎn)擊（1）要學(xué)會(huì)就事論事。做到敘議結(jié)合的論證才是有力的論證。從另一個(gè)角度看,大學(xué)生從事保姆工作,也不能不說(shuō)是一種知識(shí)和人才的浪費(fèi)。應(yīng)找出事件的主題，針對(duì)主題，應(yīng)用言簡(jiǎn)意賅、擲地有聲的語(yǔ)言亮出自己觀點(diǎn)。包括事件發(fā)生的背景、單一現(xiàn)象后面的本質(zhì)、形成的原因、現(xiàn)階段的影響、今后發(fā)展的結(jié)果、自己內(nèi)心的感受。蔡銘超的拒絕，遠(yuǎn)不只是捍衛(wèi)了國(guó)寶仍在屈辱的國(guó)度中堅(jiān)持操守的尊嚴(yán)，也遠(yuǎn)不只是為國(guó)人出了口惡氣，給以佳士得為首的“二次搶掠”者們一次嚴(yán)肅的警告，他的拒絕，促成了民族在對(duì)文物保護(hù)上的新覺(jué)醒。很。百年國(guó)恥，不是單憑戰(zhàn)爭(zhēng)就能雪洗的，祖國(guó)的文化保護(hù)，并非用金錢就能捍衛(wèi)的。（3）怎樣做: ▲結(jié)尾要呼應(yīng)形頭，收束總結(jié)，這樣才能保證論述的完整性和統(tǒng)一性。例如：蔡銘超先生拍而不買，致使天價(jià)獸首流拍，本人認(rèn)為這一行為得不償失。(2)解放思想。在命題上，此類材料具有開(kāi)放性，可以仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。（2）要為自己的評(píng)判寫(xiě)出分析和理由。它的特點(diǎn)主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質(zhì)和意義，或通過(guò)對(duì)材料的分析，澄清事實(shí)，說(shuō)明真相。則，民族的未堪憂，國(guó)家的前途堪憂。7.①人一旦確立了自己的目標(biāo)，就要竭盡全力去奮斗。順應(yīng)自然的變化，萬(wàn)物才得以生存繁衍。繞耳，為了面子而不顧實(shí)際，為了形象而不顧人的死活，卻是當(dāng)前某些人的通病。單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡的地方，兩個(gè)人在一起可能得救。2016年北京高考總分750分，語(yǔ)文增至180分，英語(yǔ)減為100分。天空里的水汽積聚多，云便成形；風(fēng)吹過(guò)了，云便飄動(dòng)，變幻著各種不同的樣子；風(fēng)大了，云便消散無(wú)蹤，一切的變化都順應(yīng)自然，毫不堅(jiān)持某一種形態(tài)。閱讀下面的材料，按照要求作文。材料①“