【正文】 在上面畫線（p38—圖13—2）。二、教學準備材料：大號牙膏盒子一個、一次性木筷一只、雙面膠。紙模制作從小學低年級起，一直受到學生的歡迎。在制作前，可以引導學生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。在此學習過程中，需要教師不斷及時有效的給予學生方法及技術上的指導。（請學生列舉一些現(xiàn)象）學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。三、學生飲食、就餐的安全注意事項。在校門外擁擠，會造成意外傷害。4．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力?！?板書：洗衣物常識)二、新授(1)分辨衣物質(zhì)地 師拿出準備好的棉質(zhì)及化纖質(zhì)地的衣服各一件，邊觸摸邊講解。剛才大家都在認真的整理，那大家整理房間的方法有什么不同呢？請同學在全班 介紹一下自己的方法。② 鍋內(nèi)放上水燒開，將芹菜倒入，煮三四分鐘即可。（五）展示、交流制作方法展示每個小組最具特色的涼拌菜。在做菜的過程中同學們不僅能夠體驗著勞動的快樂，而且從中體會到父母平時做家務的辛苦，表示自己以后要多幫助父母承擔一些家務，提高自己的生活自理能力。教學過程：一、引入以小組為單位，討論飛機模型圖紙上的線條和數(shù)字的作用。（二）自主探索，制作網(wǎng)眼拉花師:老師給每組都放了一個完整的網(wǎng)眼拉花和半個網(wǎng)眼拉花，大家拉一拉、玩一玩、想一想，制作網(wǎng)眼拉花需要哪些材料工具？ 師指名生回答。四、總結：同學們，只要我們開動腦筋，多看多想多做，就一定能用自己的雙手創(chuàng)造更美好的生活。在這個過程中學生可能會遇見一些問題，那么他們可以在小組內(nèi)討論交流，教師要深入桌間身旁，進行同步指導，看學生是否按照要求去做，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。相關課件一個教學重點： 鉗子的使用常識。培養(yǎng)學生嚴謹認真、 上盆及換盆等的操作手法的講解和示范教學難點上盆和換盆過程中放苗、填土和壓土等一系列的動作指導學生有步驟地進行模仿練習并逐步達到上盆和換盆的準確性和協(xié)調(diào)性 教學關鍵 放苗、填土和壓土等一系列的動作 教學方法 針對本節(jié)課的知識點及學生的特點在教學中會采用直觀法、演示法及模擬法等綜合教學方法。食鹽、糖的貯存 面食的貯存 ①默讀材料 ②指名回答貯存方法。然后讓學生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。教學重難點：學生知道常見材料可以分成天然材料和人造材料關系是重點。（選23個小組匯報研究報告。基本學會釘紐扣?！?（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行評議）▲.師：這個學生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結好不好？ ▲.學生作全過程的穿針??。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機點評。 試一試 書P5 師：同學們，釘紐扣首先要學會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳師板書：穿針。教學重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。請你仔細看，以上的天然材料和人造材料之間又有什么關系？。知道材料有天然的，也有人造的。讓學生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設備。師學生完成后進行評分。二、拓展活動：用土豆或蘿卜等刻成工藝品放在盆景中做裝飾。培養(yǎng)學生善于觀察、思維的習慣與能力。并出示圖片將每一個步驟一一粘貼在黑板上，教師講解一步學生就跟著模仿一步。時間為15分鐘，為了大家能設計出樣式新穎、顏色鮮艷的網(wǎng)眼拉花，都能和丹尼斯百貨簽訂合同，我們提出以下要求： 合理安排，科學分工 抓緊時間，互相幫助 發(fā)揮創(chuàng)造力，做出自己的特色 注意安全，保持環(huán)境衛(wèi)生（放輕松愉快的音樂，學生制作網(wǎng)眼拉花，教師巡回指導）師：請個造花廠牌推銷員來展示自己的新型網(wǎng)眼拉花，丹尼斯百貨的精力要來驗貨，簽訂合同了。教學重點：掌握網(wǎng)眼拉花的制作方法 教學難點：學生能自主設計創(chuàng)新網(wǎng)眼拉花。七、交流創(chuàng)新。（六）品 嘗各小組組長邀請前來聽課的老師先品嘗（熱情 禮貌）自己小組品嘗（文明）各小組之間互相品嘗（文明 禮讓）（七）評 價 同學們品嘗后說一說自己小組制作的涼拌菜和其他小組制作的涼拌菜有什么不同？（從外形美觀、味美可口、營養(yǎng)衛(wèi)生等方面評價，肯定成績，指出不足。開始制作涼拌菜。（拌黃瓜、芹菜花生米、拌三絲）同學們交流完了，現(xiàn)在哪個小組先來說說涼拌菜材料的準備過程。通過分類活動，讓學生進一步體會分類的含義，感受分類在生活中的用途。” 師：“大家說的都很好，但是有的同學說得對，有的同學說得不對。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意發(fā)展。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。課間活動應當注意什么？①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。在這節(jié)課的設計中，我們首先出示的是本次活動的任務和規(guī)則。接著可以讓學生觀看南湖紅船的模型，明確我們今天要學習制作這樣一艘船模的活動目標。美觀牢固的打優(yōu)秀，次之打良好，合格，另有創(chuàng)造的學生可加“五角星”表彰。評價建議：自己打分，教師復評。滲透語文學科的知識，在學學玩玩說說中增加動手動腦和創(chuàng)作能力。培養(yǎng)學生喜愛動物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習慣，同時培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)造精神。工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀?；ǘ涿芗?，花色淡黃至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長，是早春園林和城市中最常見的草本花卉。（7）評價延伸。教學過程課前準備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。②學生能合作調(diào)查了解面包生產(chǎn)過程中所需的勞動與技術。沒有條件可以不施。評議建議在評價中要注意結果性評價與過程性評價的相互結合，既關注學生技術學習與操作的結果，也要關注他們在學習活動中所表現(xiàn)出的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展。激發(fā)學生設計創(chuàng)作工藝包的興趣?；ㄆ诓涣舴N，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發(fā)，多開花，延長觀花期。生：展示自己小組的作品的風采。教師動手體驗： 學卷紙圈第2課 大魚和小魚一、教學目標：尋找生活中的編織制品，觀察并交流圖案的編織規(guī)律；掌握同色編和多色編的基本原理，并在此編織規(guī)律；掌握同色編和多色編的基本原理，并在此基礎上，創(chuàng)造新的編排方法；將選擇合適的位置，讓作品在生活中發(fā)揮作用。生：動手卷折。第一篇：四年級上冊勞技教案四年級上冊《勞動與技術》教案 第1課 動物樂園一、教學目標：① 選擇柔韌性較強的紙張，學習卷紙動物造型的方法；② 掌握圓形卷折、橢圓形卷折的基本原理，并在此基礎上創(chuàng)造出新的卷折技術； ③ 將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點進行評價。交流展示。二、可能展開的方式 可以參照第1課的教案：多媒體或?qū)嵨镎故荆荷钪械木幙椘贰裣?。生：共同評價。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株，應在晴天采種，防止脫落。掌握一種包的制作方法，掌握剪折包樣，盤貼紙繩，裝飾等技巧，力求設計制作一只漂亮的背包。l 種植單元教材分析：種植部分的教學要求：（1）通過種植、飼養(yǎng)的技術實踐活動，豐富學生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。本課在內(nèi)容上適合于農(nóng)村大田播種，城區(qū)的學校也可以盆栽、箱栽、筐栽和袋栽進行教學，把蠶豆苗容器放在陽臺等向陽處，生長期、開花期、結果前期，還具有一定的觀賞性，栽在容器中的蠶豆，只要培育管理得當，也有收獲。情感目標：①學生具有初步的職業(yè)意識。②生活中的“平針”調(diào)查。l 工藝制作單元教材分析與與建議“做中學”和“學中做”是勞動與技術教育學習的主要特征。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。三、教學建議：技術要點分析：（1）可樂瓶較硬，不易剪割，同時注意安全。二、教學準備：材料：一次性紙杯、雙面膠。二、教學準備材料：20厘米20厘米紙一張。優(yōu)秀作品展出。第14課 安裝門鈴（選學）第15課 南湖紅船模型制作一、《南湖紅船模型制作》的學材選擇南湖坐落在浙江嘉興，那兒風景秀麗，景色迷人。再讓學生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說說自己的制作方法，要人人都說，小組里說，班級里說，說得充分，比較出最完善的裝配設計方案。希望學生憑借組內(nèi)同學共同的智慧來克服困難，直至在符合規(guī)則的前提下完成這個任務。進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。如何加強教室安全？要注意教室的安全。五、教學中應注意的問題：1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。請大家想一想，在平時的生活中有沒有見到過媽媽為自己洗衣物的情景？有沒有見到媽媽勞累得腰酸背疼，臉上流汗的情景？”生：“有！”師：“好，下面請同學們觀看一段錄象，請大家一定要仔細觀察。教師可以適時地向?qū)W生滲透愛勞動、愛家庭的教育。（選三個小組回答）準備過程：〈1〉拌黃瓜的準備工作：（1）原料：嫩黃瓜300克，醋、精鹽、白糖、香油各適量（2）做法：將嫩黃瓜削去兩頭，去皮洗凈，切成1厘米寬、4厘米長的條，裝盤待用。教師巡視，指導。）七、小結及收獲 生： 說說今天自己在制作涼拌菜的過程中都有哪些收獲或感悟感受？ 師：今天我們學會了涼拌菜的制作方法，希望同學們以后在家里多動手，多參與，做生活的小主人，做爸爸、媽媽的小幫手，提高生活自理能力，讓我們的生活更有趣。運用番茄炒蛋的技能，你認為炒茭白肉片時要注意什么？你會炒什么菜？制作紙飛機的模型學習目標：初步了解飛機的飛行原理。教學準備：教具：正方形彩紙、剪刀、固體膠、彩紙拉花、多媒體課件等學具：正方形彩紙、剪刀、固體膠、尺子、鉛筆等教學過程（一）課創(chuàng)設情景，導入本師：同學們，今天我們的教室漂亮嗎？這些都是拉花，這種像圓球一樣的叫拉花球，上面這種拉花像什么呢？（生：像漁網(wǎng)，像一個個眼睛??）因此我們就叫它網(wǎng)眼拉花。（教師扮演經(jīng)理）我是丹尼斯百貨的經(jīng)理，今天，來驗收各廠的網(wǎng)眼拉花，如果花樣多、品種全的話，我將多簽訂一些合同。（兩種實物先后分別演示。教學準備： 學生：課文中所述的有關材料、工具。三、探究活動：試著用其他蔬菜做你喜歡的盆景。四、課堂總結、布臵作業(yè)課堂總結 盆花的栽培管理具體內(nèi)容有 、增溫?；? 布臵作業(yè)（1）上交實驗報告?？梢宰寯⑹鼋涣骺措娨曉鲩L了那些知識。2．能夠運用多種感官和方法認識材料。閱讀課本41頁內(nèi)容，學生討論交流（如：鐵是從鐵礦中提煉出來的）（學生得出：天然材料制成人造材料）球鞋是由哪幾種材料組成的，用的是天然材料還是人造材料為什么選用這些材料？三研究自己身邊的物品。教學難點：穿針引線和給線打結?？蠢蠋煹诙礁墒裁?？（師做引線動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。 展示作品，將學生釘好扣子的作品展示給大。★ 師進一步講解： 起始結 —— 終止結（并在布塊上作示范 ▲.請同學們看書P5上的想一想 試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會了嗎？你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學上臺來試一試看看他（她）會不會。教學過程： 標，教育學生自己的事情自己做。同學們，仔細看看我們用的文具啊、玩的玩具之類的，看看他們分別是用什么材料做成的？（此處應該進行講授，以開闊學生思路）學生研究自己身邊的物品，學生匯報研究成果。意識到人們?yōu)榱藵M足各種需求，在不斷研究、發(fā)明、生產(chǎn)新材料?？梢宰寣W生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。1常用調(diào)料、食品的貯存學習目標：了解常用調(diào)料、食品的正確貯存方法 學習重點難點：了解常用調(diào)料、食品的正確貯存方法 教學過程：一、導入新課同學們調(diào)料、食品一時吃不完用不完，就要貯存一段時間，你了解這些物品的正確貯存方法馬？二、學知識食用油的貯存、醬油醋的貯存 ①默讀材料 ②指名回答貯存方法。通過教師的言語講解和動作示范能進行模仿練習初步掌握上盆及換盆等的操作手法 讓學生學會自我評價、互評以及促使學生的專業(yè)技能在各自的基礎上得到進一步提高。如：鋼絲鉗、尖觜鉗、各種鐵絲工藝品造型圖及若干件放大的成品，鐵絲（10—22號中的幾種）幾段。課件同時出示自己動手操作的要求：激發(fā)興趣，導入新四人小組內(nèi)任選一種作品，按照黑板上出示的步驟操作，看誰的作品是最形象逼真的。師：選出優(yōu)秀作品的工廠，簽訂合同，鼓勵他們好好干。大家想學習制作嗎？今天，我們就來學習制作網(wǎng)眼拉花。重、難點：學會剪、折制作飛機模型。九、教學反思：通過本課的學習，提高了同學們動手能力，培養(yǎng)了同學們合作意識和勤儉節(jié)約的良好習慣。在添加佐料時，可以根據(jù)個人的口味選擇所要加的佐料以及要加的分量，不必拘泥于書中的介紹。（2）做法：① 將芹菜的葉子摘去，洗凈。（課件演示“淘氣的房間”）看到這個房間，你想說什么？（板書課題：整理房間）二、自主探究，整理房間把同類的物品放在一起，然后跟同桌說一說，看誰整理得最好。可是怎樣正確洗衣物呢？今天咱們大家一起來學習。3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化。為什么不能提前到校？校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。教學過程：一、校園中存在的安全隱患。三、教學中的建議 l 沒有講臺頭腦OM課程的學習是一種動態(tài)的學習方式。有了方案就可以制作南湖紅船了。制作南湖紅船是對學生進行愛黨教育的好材料。通過對廢棄物的重新利用，使小學生意識到創(chuàng)作就在身邊，要愛惜平時的廢棄物，培養(yǎng)廢物利用的思想。三、教學建議：要點分析：（1）正