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正文內(nèi)容

關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶工作計(jì)劃[五篇范例](留存版)

  

【正文】 全意為人民服務(wù)為宗旨,關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。組成幫扶小組。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。二、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、演講比賽或文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,找到家的感覺(jué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。重新小學(xué) 重新小學(xué)貧困、留守兒童幫扶工 作計(jì)劃第四篇:關(guān)愛(ài)貧困留守兒童幫扶工作計(jì)劃伊通二中關(guān)愛(ài)教育留守兒童幫扶活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了更好地發(fā)揮學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組及團(tuán)委等組織的實(shí)踐育人功能,更好地開展關(guān)愛(ài)留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,特制定本計(jì)劃。開展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。七月份:學(xué)校留守兒童工作總結(jié)留守兒童工作資料整理裝檔。建立健全與留守及困境兒童的談心制度,本著“關(guān)愛(ài)住宿留守及困境兒童”原則,將留守及困境兒童分解給相應(yīng)管理員老師,要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次,并做好記錄,針對(duì)留守及困境兒童存在的問(wèn)題,著重進(jìn)行矯正和幫助,做到有的放矢、因材施教。評(píng)選優(yōu)秀留守及困境兒童,上報(bào)學(xué)校。加強(qiáng)宿舍管理工作。五月份:各班召開留守兒童家長(zhǎng)會(huì)。班主任教師要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。2.繼續(xù)收集各班幫扶記錄。隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。學(xué)校德育組成員和班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解,隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。第一篇:關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶工作計(jì)劃20172018學(xué)年關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶工作計(jì)劃當(dāng)前,農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長(zhǎng)不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況,發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題,幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。在全校實(shí)施了以“關(guān)愛(ài)留守兒童,構(gòu)建和諧校園”為主題,以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨的關(guān)愛(ài)留守兒童計(jì)劃,積極開展留守兒童教育的管理工作,我們努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò),為我校留守兒童創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境,使他們?cè)谇楦?、心理、生活、學(xué)習(xí)等方面都能健康地成長(zhǎng)。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況;要幫助做好留守兒童的思想工作;對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。六月份:1.留守兒童“六一”慶?;顒?dòng)。隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。2.繼續(xù)收集各班幫扶記錄。管理員老師經(jīng)常了解
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