【正文】 教材只是國家為適齡學(xué)生提供的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，是一個相對較低的標(biāo)準(zhǔn)。因此，對這些內(nèi)容不僅應(yīng)該擴展和補充，還應(yīng)該精心準(zhǔn)備，繪聲繪色，發(fā)揮教學(xué)資源的最大效果?？茖W(xué)家在嚴(yán)格的無菌條件下，把攝像機的一小塊塑料隔離板放在營養(yǎng)液中，幾小時后用顯微鏡觀察，在培養(yǎng)液中發(fā)現(xiàn)了一串串鏈球菌。 教師：總結(jié)：從營養(yǎng)方式上，大多數(shù)細菌和動物一樣必須利用現(xiàn)成的有機物生活。第二個燒瓶雖然也與空氣相通，但瓶頸拉長彎曲，空氣中的塵埃和微生物僅僅落在彎曲的瓶頸上，而不會落人肉湯中生長繁殖引起腐敗變質(zhì)。 學(xué)生：很長時間人們一直不知道細菌是從那里來的。人們觀察到腐爛的牛肉 湯里有很多細菌，就認(rèn)為細菌是從肉湯里自然而然產(chǎn)生的。巴斯德以令人信服的實驗贏得了輿論的一致支持，后來，他在研究微生物方面獲得了很多成就，被尊稱為“微生物學(xué)之父”。但它們和動物又不一樣的地方是：它們會將有機物分解成無機物，所以它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。鏈球菌 25 分鐘繁殖一代，據(jù)此科學(xué)家們可以推算出，至少有一個鏈球菌生活在這個攝像機上。 。因此很多人感到新教材內(nèi)容太少，一節(jié)課的內(nèi)容大概就只夠講 20 分鐘。 教師：細菌沒有成形的細胞核，但 DNA 會聚集到細胞中一個特定的區(qū)域，我們把這個區(qū)域叫核區(qū)。通過光學(xué)顯微鏡觀察細菌的裝片，我們也可以看到同樣的情景（由于課程時間限制，沒有安排學(xué)生進行顯微鏡的實際操作，可展示圖片或顯微投影實物）同學(xué)們看得清楚嗎？ 學(xué)生：看見一點一點的。把瓶頸放在火上燒，玻璃融化在一起，將瓶口死死封住。用這些鏡片，列文虎克觀察了很多東西，他將觀察到的景象繪制成圖畫寄給英國皇家學(xué)會。直至四年后，第二個曲頸瓶里的肉湯仍然清澈透明，沒有變質(zhì)。 學(xué)生：我覺得更像動物，因為有鞭毛，能運動。有一個真實的事情： 在人類登上月球之前， 1967年，美國宇航局向月球發(fā)射了一顆人造衛(wèi)星