524一元一次方程的應(yīng)用(留存版)
【正文】 的良好習(xí)慣． 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：列方程解追及問(wèn)題． 難點(diǎn)：尋找追及問(wèn)題中的相等關(guān)系． 四、教學(xué)手段 引導(dǎo) —— 活動(dòng) —— 討論 五、教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué) 六、教學(xué)過(guò)程 （一）、從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題 1．對(duì)于相遇問(wèn)題，列方程依據(jù)的等量關(guān)系是什么？ 2．解有關(guān)行程問(wèn)題的應(yīng)用題需注意什么？ 此時(shí)，教師指出：關(guān)于行程問(wèn)題，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相遇問(wèn)題，今天學(xué)習(xí)列方程解追及問(wèn)題，追及問(wèn)題比較復(fù)雜，需要深入地分析才能找出等量關(guān)系． （二）、師生共同分析追及問(wèn)題 例 1 一隊(duì)學(xué)生去校外進(jìn)行軍事訓(xùn)練．他們以 5 千米／時(shí)的速度行進(jìn)，走了 18 分的時(shí)候，學(xué)校要將一個(gè)緊急通知傳給隊(duì)長(zhǎng)．通訊員從學(xué)校出發(fā)，騎自行車以 14 千米／時(shí)的速度按原路追上去．通訊員用多少時(shí)間可以追上學(xué)生隊(duì)伍？ 畫(huà)示意圖．設(shè)通訊員追上學(xué)生需 x 小時(shí)．請(qǐng)同學(xué)尋找一個(gè)相等關(guān)系． 相等關(guān)系：通訊員行進(jìn)路程 =學(xué)生行進(jìn)路
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