【正文】 。脅息，屏住呼吸。i） 吮血（ shǔn） 在教師范讀學(xué)生聽(tīng)讀的基礎(chǔ)，有學(xué)生齊聲朗讀本詩(shī)，教師檢查學(xué)生在朗讀過(guò)程中讀音和句讀，在學(xué)生有失誤的地方予以糾正。少年時(shí)代在四川度過(guò)，25 歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有 “大濟(jì)蒼生 ”之志。 李白初到長(zhǎng)安，賀知章往訪，看到了李白寫(xiě)的《蜀道難》，他看完了之后，大嘆一聲：李白不是人，你是仙人被貶謫到人世上了啊”，所以李白被我們尊稱為“詩(shī)仙”，那么這首給李白帶“詩(shī)仙”美譽(yù)的《蜀道難》究竟是什么樣子的呢？我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。o） 參（ shēn) 崢嶸（ zhēngr243。 黃鶴之飛尚不得過(guò)：“鶴”通“鵠”。 開(kāi)篇： 主旨句一見(jiàn) 一 嘆 高 蜀道來(lái)歷 難 行 蜀道高峻 二 嘆 險(xiǎn) 景物凄清 —— 以“何時(shí)還”起 可 畏 山水險(xiǎn)惡 主旨句二見(jiàn) 三 嘆戰(zhàn)禍之烈 劍閣險(xiǎn)要 申 戒 殺人慘景 —— 以“早還家”結(jié) 結(jié)尾：主旨句三見(jiàn) ②在總體把握文章的過(guò)程中，以把握文章結(jié)構(gòu)為線索，鑒賞本詩(shī)。這是何等奇特的想像！ “但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。再?gòu)目傮w來(lái)看，其變化之速，愈變愈奇 ，又往往