【正文】 分段，理清層次。 師：今天，就讓我和同學(xué)們共同合作完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)。所以，我們每個人都應(yīng)該學(xué)會什么？（合作）。那么我們就要理清課文的層次，比如講三方面內(nèi)容。 也就是： ▲ “小合作就有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。 交流。 交流 并【板書】 舉了 響樂 團(tuán)的演奏 外國教育學(xué)家做的一個小實驗 師：我們先學(xué)習(xí) 第一個事例 ，一起來看看大型交響樂團(tuán)演奏 【出示圖片】 ， 并 靜心聆聽上百位表演音樂師和數(shù)十種樂器完美和諧合作的樂曲 （點開曲子，可自己做鏈接或事先播放器在那） 師：聽著這樣的音樂，讓人仿佛看到了怎樣的場景呢？請用文中的話來回答。） 交響樂團(tuán)的演奏告訴我們要有 —— 統(tǒng)一的目標(biāo) 外國教育家實驗告訴我們 —— 心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。先在小組內(nèi)進(jìn)行演講，然后在班級內(nèi)進(jìn)行演講。這就說明我們在逃生中我們已經(jīng)注意到了合作。齊讀。這就是？ —— 小合作。 非常好！這名話有個關(guān)聯(lián)詞，告訴我們合作的重要性。十個人辦一件事。 憑借課文具體的語言材料，獲得 “ 只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功 ” 的感受，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。） 自讀要求：（ 1）每人讀一小節(jié)，輪流讀完整篇課文。 ▲ “ 我們?nèi)魏稳??? 各種各樣的關(guān)系。還是需要和別人合作。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。 ● 這里有兩個詞講的很好，要學(xué)會合作，怎么樣合作？ 【板書：高度統(tǒng)一、協(xié)作精神】 牢牢記住它 —— 齊讀 事例二 為了更好的合作，下面我們來 看 一個實驗 【出示提片】 ，這個實驗也就是文中我們外 國教育學(xué)家做的實驗。讓我們讀一讀。 一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)。是的，但是我想，他能夠出來，除了她有這種不怕犧牲，舍己為人的精神，還應(yīng)該歸功于其他 6 位同學(xué)，更應(yīng)該得益于他 們之間 的什么?。浚ê献?、配合） ● 難怪那位外國專家外國專家說道：【出示外國專家的話】 真了不起，真了不起，我在許多地方做了這個實驗，從未成功過，只出來一兩個，多數(shù)卡在了門口，我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課老師和大家一起合作學(xué)習(xí)了《學(xué)會合作》，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，