【正文】 以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)的研究。從雙對(duì)接混合式研修一開始，我們就時(shí)刻關(guān)注研修網(wǎng)上的有關(guān)的內(nèi)容，積極投入到學(xué)習(xí)交流中去，觀看視頻、發(fā)表評(píng)論、討論交流、撰寫作業(yè)……你不會(huì)，我來(lái)幫，一人有問(wèn)題大家?guī)?，最終，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，一段段評(píng)論應(yīng)運(yùn)而生，一篇作業(yè)精彩生成。平時(shí)大家噓寒問(wèn)暖，有快樂(lè)我們共同分享，有困難我們共同出謀劃策，非常溫馨。走在金明小學(xué)新教學(xué)樓的三樓上，你會(huì)很自然地看到兩三結(jié)伴，手拿椅子、課本，和學(xué)生一起穿梭在二年級(jí)某班的年輕人的身影。接著就是他們一次次的試課，與以往不同的是，這次老師們的試課，我組其他老師也都會(huì)盡量調(diào)課進(jìn)行聽課，第一是給試講老師增加信心，第二是給試講老師一些建議。本組的老師積極聽課，做好記錄，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。我們組的聽課數(shù)都在19節(jié)以上，我聽了20節(jié)。學(xué)校規(guī)定了統(tǒng)一的教研時(shí)間，我們教研的時(shí)間是周二、周四和下周周二。這學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)比較多，在講第一單元時(shí)，由于是新接觸的知識(shí)，學(xué)生理解起來(lái)比較慢。課堂模式百花齊放。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階?？荚嚭?，要求任課教師針對(duì)卷面進(jìn)行認(rèn)真分析，做好學(xué)困生的幫扶工作和查漏補(bǔ)缺工作，從中找出前半學(xué)期教學(xué)工作中突出的優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，及時(shí)彌不不足，爭(zhēng)取在后半學(xué)期的教學(xué)工作中迎頭趕上。②教師的教案?jìng)鋵扆R全，層次清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，內(nèi)容含量高，設(shè)計(jì)豐富，注重學(xué)生知識(shí)的滲透，具有一定的創(chuàng)新精神，課堂反思及時(shí)且各具特色。教研活動(dòng)中存在的不足。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查。聽課后認(rèn)真評(píng)課。一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。使小組的合作為課堂服務(wù)，進(jìn)一步把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主宰課堂。在這一月里，我們主要給學(xué)生講解有關(guān)校園安全和交通安通的注意事項(xiàng)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展?！庇谑俏覀兘M的成員都會(huì)快刀斬亂麻，趁熱打鐵，早早做好充分的準(zhǔn)備，來(lái)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，提前上交各種材料，我組成員的工作干勁十足，風(fēng)風(fēng)火火，從不坐慢車。第二天一節(jié)后的課間，我們還會(huì)閑聊似的，抽出幾分鐘說(shuō)說(shuō)課堂上哪些地方處理的不夠得當(dāng)，應(yīng)該怎樣調(diào)整。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好習(xí)慣讓人終生受益，尤其二年級(jí)學(xué)生年齡小、好動(dòng)、自制力較差等特點(diǎn)，我們把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為開學(xué)后的重點(diǎn)，首先配合班主任培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)。根據(jù)學(xué)校安排的每次月考，我們齊心協(xié)力、認(rèn)真對(duì)待。我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持和老師們的互相協(xié)作下，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，深入開展教學(xué)研究，努力提高課堂教育教學(xué)效率，圓滿出色地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。每次單元備課時(shí)，我們都會(huì)把這單元的難點(diǎn)重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)都會(huì)指出，并爭(zhēng)取課堂上處理。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。二年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4一學(xué)期來(lái)，全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到較好的教育教學(xué)效果。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)強(qiáng)大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實(shí)效。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)。本課題通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的主題圖、例題、習(xí)題，總結(jié)數(shù)學(xué)閱讀的有效方法，讓學(xué)生劃一劃、圈一圈關(guān)鍵詞，采用品注式的閱讀方法讀清題意，再分析解題方法，學(xué)習(xí)效果有明顯提高。積極開展教研活動(dòng)。學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。欽欽老師的一節(jié)課，贏得了聽課老師的一致好評(píng)。二年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)6轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。如期、保質(zhì)、有效地進(jìn)行教研活動(dòng)。對(duì)于我們來(lái)講，各班情況大家雖都已了解，但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長(zhǎng)。每天集體備課，暢所欲言。提前完成任務(wù)，快馬加鞭。我組成員在這個(gè)溫暖如春的大家庭里工作和生活，我們累并快樂(lè)著，我們累并收獲著！相信，春天離我們?cè)絹?lái)越近了！二年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)91．以省《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》為理論學(xué)習(xí)主線，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們四位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題暢所欲言，發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的看法，這樣不僅加深對(duì)問(wèn)題的理解，而且更好地提高了對(duì)新理念的理解和教育教學(xué)水平。一、安全方面在我們學(xué)校，提倡“安全第一，生活第二，學(xué)習(xí)第三”。三、教學(xué)方面這一學(xué)期，教學(xué)安排比較緊張。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。每學(xué)期開展聽評(píng)課。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。努力探索出適合我組教育特點(diǎn)的新教法、新經(jīng)驗(yàn)?！?年級(jí)教師還需繼續(xù)努力，加強(qiáng)三單的設(shè)計(jì)和印制工作。：開學(xué)準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)、教研計(jì)劃安排及時(shí)，所有教師在規(guī)定時(shí)間都按時(shí)開課，尤其是高年級(jí)開課及時(shí)、訓(xùn)練到位、效果良好，走在了前列，做出了榜樣?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在第7周廣河縣教育局組織的省教科所專家面對(duì)面學(xué)習(xí)活動(dòng)中我校承擔(dān)的數(shù)學(xué)課教學(xué)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全縣教師的一致好評(píng)。提高教師的課堂教學(xué)水平。四、課堂教學(xué)案例研究教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)商量，重點(diǎn)練習(xí)“余數(shù)比除數(shù)小”、“被除數(shù)=除數(shù)商+余數(shù)”、“加1的實(shí)際問(wèn)題”、“除數(shù)、余數(shù)最大最小”等四個(gè)難點(diǎn)。因此，我們主要教研的就是每節(jié)課怎么上，課件怎么制作，課堂怎么上等問(wèn)題。三、存在的不足上課和評(píng)課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步，對(duì)所聽的課缺少交流和思考。同時(shí)，做到資源共享，互幫互助。有了他們師傅的精心點(diǎn)評(píng)并提出修改建議，有了全組成員的共同幫助，試講老師的某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，某一題練習(xí)，某一句過(guò)渡語(yǔ)，都是我們坐在一起共同商量的。我們六位教師每周一位，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓大家進(jìn)行隨堂課觀摩活動(dòng)。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。教研組的教研氛圍濃厚了，凝聚力增強(qiáng)了，感情加深了。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的精神以及對(duì)本年級(jí)的基本要求，以便更好地把握教材。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，效果很好！。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候, 能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo), 對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo), 以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。學(xué)校組織的集體備課