【正文】 文,一邊讀一邊把生字用自己喜歡的符號畫出來,再數(shù)一數(shù)課文中共有幾句話。“兒”，方法同上。（1）出示圖片桃花、蜜蜂。字詞教學。學習目標：“對、說、是”等11個生字，理解“草芽”。（3）你有什么好辦法記住這些生字嗎？（4）去掉拼音，你還會讀嗎？（5）開雙人火車讀，男女生讀，齊讀。時間過得真快，不知不覺春天就過去了，夏天到了。、流利地朗讀課文,背誦課文。“葉、圓”的音節(jié)是整體認讀音節(jié)。(板書:認)學生甲:春天,燕子飛回來了。學生甲:“谷穗”是什么?(谷穗是谷類植物的果實。（開肩式結(jié)構(gòu)，重點強調(diào)第三筆撇的寫法），學生練習書寫。（四）美讀成誦，拓展練習你最喜歡哪個季節(jié)，帶著對他的喜愛，給大家讀一讀吧！你們讀的真好，我們也當小詩人，來說一說吧！柳葉______，他對_________說:“我是______________。生字的筆順以及偏旁、知道四季特征。大家可以試著認識它嗎？試著拼，du236。嗯，表現(xiàn)很好！請你們跟老師一起寫七。兒歌用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動讀來瑯瑯上口，能喚起學生對生活的感受。哪些字的讀音你認為應該注意，能給大家提個醒嗎？（1）一起拼讀，指名說、帶讀 口頭組詞（2）自由讀、比賽讀、開火車讀生字。（1）圖片導入春天，再齊讀第一小節(jié)，思考：這一小節(jié)描述了哪一個季節(jié)？特有的景物是什么？草芽是什么形狀的？（2）指導朗讀：用輕一點、細一點的語氣讀“草芽尖尖”，讀出草芽的柔嫩。秋天到了，天氣變（）了?！闭f說畫畫：你喜歡哪個季節(jié)？說說理由。）（2）欣賞四季的景色，感知大自然的美麗。）（3）指導朗讀：“彎彎”“鞠躬”“秋天”重讀。必讀兒歌：《握手》 選讀短文：《葉子的聚會》六：拓展練習：對葉 秋肚編字謎。（板書：四季）美麗的四季在兒歌里，讓我們一起欣賞吧（播放課文錄音）（二）初讀課文、自主識字用自己喜歡的方式讀課文，要做到：根據(jù)課文上的拼音，讀準字音，把課文讀準確流利。六、課堂總結(jié):通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？七、板書設計（附）四季上下：是 雪 冬 獨體字：圓 夏偏旁：月（朋）雨（雷）口（吃）禾（和）qī 七（七個）（七月）233。（七根）那請同學們把七（7）寫出來。（1）四位姐姐聽說我們班的小朋友特別棒，所以給小朋友們帶來了一份禮物和一個任務。會寫四個生字。像這樣能把春天形容的很美，還很有韻味的詞語你還能不能說幾個？（小草嫩嫩，柳樹彎彎，柳葉尖尖??）教師評價師：對，你看剛發(fā)芽的小草尖尖的，多細多嫩呀！春風一吹，它就迫不及待地從地下探出頭來（師動作提示），我們一起來做小草芽好不好？請小朋友們起立，哇，這么多的小草芽啊，小草芽冒出來了，人們看見大地變綠了就知道春天來了，小草芽心里真自豪呀，同學們能演好著自豪的小草芽嗎？我們一起來試試。一、激趣導入，揭示課題同學們，有四兄妹的本領可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。(1)第二、三、四句各寫了什么?第二句寫荷葉對青蛙說他是夏天。)誰能用“是”說一句話?(我是中國人。(板書課文題目)。生描一個寫一個，師指導。出示圖片和句式，讓學生模仿說。你想讀一讀嗎？，要求：借助拼音把課文讀正確，難讀的地方多讀幾遍。認識“豎彎鉤”，會寫“七、兒”。，課文一定讀得比剛才更好，再讀課文。，聽一聽都有誰在說話?！扒铩⒕汀钡捻嵞甘莍u,不是iou。學生乙:春天,花開了。)學生乙:什么是“鞠著躬”?(彎著腰。二、初讀課文，復習生字你們看4個小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了?！?落葉_______，他___________說:“我