【正文】 、了解新疆哈薩克族風(fēng)情播放歌曲《美麗的夏牧場》第二遍聽賞，同時(shí)出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你覺得這是哪個(gè)地方?結(jié)合這些景致，你覺得是哪個(gè)民族？介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個(gè)能歌善舞的民族,民族樂器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）邊聽音樂邊打節(jié)奏 聆聽音樂，說說這是哪個(gè)民族的歌曲。四、總結(jié)。跟著錄音學(xué)唱歌曲第二段。跟著音樂表演韻律操。能唱好歌曲中的圓滑音。復(fù)聽完成課本上的第一個(gè)練習(xí)。二、教師談話：出示實(shí)物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樂器的名稱及作用。簡介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞三、欣賞歌曲《木鼓歌》。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。練習(xí)合奏三、分組用各種形式演唱歌曲四、各組匯報(bào)展示五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分；教師播放李谷一演唱的歌曲片段。用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂聯(lián)歡會”。第四篇：五年級音樂上冊 音樂中的故事教案 人教新課標(biāo)版[小編推薦]音樂中的故事教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。（放音樂）（通過動畫片音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）師：看來同學(xué)們看過的動畫片真不少，其中有很多我們喜歡的人物，他們都住在一個(gè)大城堡里，這個(gè)城堡就是《動畫城》（出示歌譜）師：下面我們就一起走進(jìn)動畫城，仔細(xì)聆聽歌曲都講了什么？（播放課件）師：歌曲聽完了，誰來說說動畫城是用什么建造的？ 生：一幅圖畫連起一幅圖畫 師：里面住著什么人？生：有誠實(shí)的人、狡詐的人、糊涂的智者還有聰明的傻瓜。師：能不能把這首歌完整的演唱一遍？ 生：唱師：“這里有誠實(shí)也有狡詐”，請你象我這樣唱？師：喜歡動畫城嗎？喜歡動畫片里的人物嗎？喜歡動畫歌曲嗎？ 生：喜歡師：那么用歌聲來表達(dá)你喜歡的情緒。生：視唱曲譜。第五篇：(人教新課標(biāo))一年級音樂上冊教案 動畫城 2第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地動畫城教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《動畫城》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣；通過演奏葫蘆絲進(jìn)一步熟悉指法，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神；通過動畫人物形象分辨真善美、假惡丑；能用打擊樂為歌曲伴奏。三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)節(jié)奏型為音樂伴奏。教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。五、各組匯報(bào)展示。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。四、教師進(jìn)行小結(jié)第七單元 音樂中的故事第一、二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。其中有重復(fù)的地方。學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)目標(biāo)：了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。初聽音樂。隨琴視唱歌曲歌詞。跟著錄音學(xué)唱歌曲。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。三、分析處理歌曲總結(jié)旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，出示圖譜。方法同上。第三次欣賞，要求跟譜輕哼，以加深印象。２、能唱好歌曲中的圓滑音。（4）唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?，教師總結(jié)。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。教學(xué)反思：學(xué)生積極設(shè)計(jì)、討論、收集資料，在表演中有合作精神。聽音樂，模仿動作。二、整體感知，熟悉歌曲。教學(xué)過程：一、引入交流自己知道的戰(zhàn)爭時(shí)期的小英雄。以各種形式練習(xí)。四、拓展討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。二、教學(xué)分析：唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。響應(yīng)新課標(biāo)要求。B、請學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對歌曲情感的理解。小結(jié)（1）再聽一遍歌曲錄音，請學(xué)生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。動作分解教學(xué)……1結(jié)束。(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，(4)完全熟練以后，三段作對比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。分段唱：第一樂段——男生。教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室二、師生問好三、聽記：（簡單的旋律）１＝Ｆ２／４１ １２┃（３２ ３）┃５６５３┃２ —┃（２５３２）┃（１２ ３）┃２１６１┃５ －║方法：Ａ、師奏Ｆ大調(diào)音階（上引、下行）生仔細(xì)聆聽，并分析拍號。聽賞并說說歌曲中唱到的景致。第四單元 歡快的舞步第一課時(shí)欣賞 大河之舞 教學(xué)目標(biāo)欣賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。小結(jié)。學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。這首樂曲有許多地方運(yùn)用了“音效”即實(shí)地錄制的聲音，加強(qiáng)了真實(shí)感，使人身臨其境。三、欣賞引子部分。二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》初聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。教師播放歌曲木鼓歌》。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂合奏《花好月圓》。二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。四、教師進(jìn)行小結(jié)五、根據(jù)音樂會順利進(jìn)行的情況，評選“最佳組織獎”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。教學(xué)目標(biāo)：，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動。師：你聽的非常認(rèn)真，什么樣的人是誠實(shí)的，什么樣的人是狡詐的，誰是糊涂的智者誰又是聰明的傻瓜呢?老師這有幾個(gè)動畫人物，看你們能不能給他們分分類，找同學(xué)到前面來擺一擺師：他擺的對不對？ 生：對師：你為什么這樣擺，說說理由吧。生：略師：我聽出了喜歡的情緒，如果我們用打擊樂為歌曲伴奏，會出現(xiàn)怎樣的效果呢？ 師：出示雙響筒，這是什么？生：雙響筒，你想怎樣敲擊？找一名學(xué)生到前面來。師：這三條練習(xí)曲其實(shí)就是動畫城這首歌曲的一部分旋律，我們一起試著唱一唱曲譜。 ，小鳥出場 ，鴨子出場 ，貓出場 三、總結(jié)人物的個(gè)性與音樂的關(guān)系 彼得—弦樂四重奏——勇敢堅(jiān)定 小鳥——長笛——靈巧活潑 鴨子——雙簧管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——圓號——窮兇極惡的老爺爺——大管——絮叨 獵人——定音鼓和大鼓——槍聲四、分角色進(jìn)行表演五、根據(jù)每個(gè)小組的表演情況進(jìn)行評獎。（2）指導(dǎo)學(xué)生體會第一樂段的不同?？匆魳蜂浵?，內(nèi)容反映了不同民族的音樂文化。三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)節(jié)奏型為音樂伴奏四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂看畫面。欣賞不同形式的《平安夜》。學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動。教學(xué)目標(biāo)：一、教師談話：二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》學(xué)習(xí)第13—18小節(jié)的旋律：注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點(diǎn)音符、前十六分音符。能唱好歌曲中的休止音。第六單元 歡樂的鼓聲第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《龍騰虎躍》。教學(xué)過程：一、教師談話引入：二、初步欣