【正文】 回憶，引出感動的事。（板書：真情實感）三、夯實訓練，拓展延伸同學們，我們剛才每一個故事都有它的感人之處，這節(jié)課讓我們在交流中體驗了不少人間真情，也讓我們學會了感恩。在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動的小事記下來，并寫出真情實感，分享習作的快樂。哪里說的不好，互相幫助合作。只見媽媽麻利地收拾好碗筷，走進廚房。）重點不突出，對人物的描寫不細致。（2）內(nèi)容要具體，語句要通暢，感情要真實。二、啟發(fā)談話，揭示課題1．老師知道，你們在學校、家庭、社會生活中，一定經(jīng)歷過一些事情，讓自己深受感動，大家愿意把這件事告訴老師和同學嗎？我們今天就來進行一次作文《記一件令人感動的事》2．板書課題3．讀課題三、審清題意，明確要求1．看了這個題目，你想告訴同學什么？（①從題目看，這是一篇記事的文章；②題目中的“感動”，應(yīng)把自己的感受最深的部分寫詳細、寫生動）2．習作要求告訴我們可以選擇哪些事來寫？生活中所發(fā)生的令人感動的事，包括難忘的的事。交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助。第三課時習作講評鼓勵優(yōu)點，培養(yǎng)興趣◆教師發(fā)下習作本，學生閱讀批語和自己的習作。我們可能終生也遇不到那樣的情境。三、召開“自我保護”座談會1．請各組代表到主席臺就座；推薦一名主持人與老師共同主持。四、總結(jié)據(jù)不完全統(tǒng)計，我國平均每天就有十多個未成年人因為天災(zāi)或人禍而提前結(jié)束春天般的生命。二、全班評議1．教師選擇自己在巡視中發(fā)現(xiàn)的典型作文或由學生推薦，作為講評作文。2．談?wù)勀銣蕚溆媚男懽鞣椒āＮ堇镆?jīng)常通風換氣。我們要珍視生命，就要學會生存，學會自我保護。2．能認真傾聽別人發(fā)言，自然地與他人交流。第二課時習作結(jié)合口語交際，引入寫作在進行口語交際時，同學們有的選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫。教學過程第一課時口語交際引入新課，明確要求◆同學們，在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，讓我們獲得啟示。教學過程：一、激發(fā)興趣，學習例文1．同學們，我們的生活是五彩繽紛的，隨著時間的流逝，大家一定經(jīng)歷了很多事情，留下了難忘的印象，今天老師請來了一位同學，她準備把自己親身經(jīng)歷過的一件讓人感動的事講給大家聽，你們愛聽嗎？2．聽例文《天使就在我的左右》錄音：這位同學經(jīng)歷了一件什么事？他的感受是什么？3．同學們，剛才我們在這篇文章中體會到了作者巧妙的運用了在敘事中抒情的方法，讓讀者深受感動，這就是我們這次習作中他們需要嘗試的地方。觀看一則公益廣告：一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍的打來一盆洗腳水，要給他媽媽洗腳。（5）能夠圍繞一個中心點來展開描寫，既具體，又生動，詳略也很 得當!????六、謄抄習作，編寫《真實的故事》班級作文集將這篇習作工工整整地抄在作文紙上，編寫成《真實的故事》班級作文集，讓我們來體驗希望與成功的喜悅，讓更多人分享你的感人故事。后來我看到她偷偷地在廚房里啃我吃剩下的骨頭。（指名說，集體點評）（三）挖掘素材，轉(zhuǎn)述故事同學們，現(xiàn)在我們學會了怎樣說一件事才能打動聽者，老師相信每個人的心中都藏著許多令你感動的事，可能是一次輕輕的撫摩，也許是一句輕柔的安慰，或許是一個溫柔的眼神，還有更多更多。大家看，這就是這節(jié)口語交際課的要求。你們和同桌也快樂地分享了各自聽到、看到、親身經(jīng)歷的那最令人感動、難忘的事，讓我們把它寫下來，編輯成一本《真實的故事》，作為我們的班刊吧。（2）語句非常優(yōu)美，利用景物的描寫，來烘托當時的氣氛，很有感染力。3．教師利用課件展示一些感動畫面或場景，營造表達氛圍。教學難點：如何選擇生活中感動的素材寫一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地寫具體。習作四學習目標運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個角度進行表達練習。教師總結(jié)。習作四》教案口語交際2．出示：經(jīng)國家教育部批準，北京市教育局主持制定的中小學生守則和日常行為規(guī)范正式出臺，“敢于斗爭”在新版小學生日常行為規(guī)范中被刪掉，“見義勇為”也從中學生日常行為規(guī)范中消失。如果擰不動, 要趕快請鄰居幫忙。4．今天我們就來寫一寫這些驚險的故事，相信大家都能夠?qū)懙煤芫?。?）運用了哪些寫作方法，是否恰當。讓我們珍愛生命、善待生命吧！第二課時（習作指導）一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導入同學們，我們在口語交際課上，聽到了那么多自我保護的故事，這些故事中都蘊含著知識與智慧的力量，還有令人敬佩的堅強、鎮(zhèn)定與樂觀，使危難化險為夷。（3）在座的各位同學可以和發(fā)言人共同討論同一個自我保護故事或方