【正文】 就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到下課，到教室外面玩。督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠老師的教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校，也可以在接送孩子的時(shí)候和老師聊上幾句，也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。書上劃記的定義、定理、公式等，一定要督促孩子背出來，數(shù)學(xué)要好是要靠理解，所以要在理解的基礎(chǔ)上背，背熟了也便能理解了，做題目也能運(yùn)籌帷幄。如果孩子的作業(yè)非常潦草（字跡不端正，不安要求寫，過程不寫，落題），說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處（我們班不好的作業(yè)有等等同學(xué)）。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。需要說明的是教師是人而不是神，我面對(duì)的是50 多個(gè)孩子，在目前的教育大環(huán)境中，面對(duì)這些嬌嫩的小公主小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有些不足之處，所以希望家長(zhǎng)多理解多支持多配合，讓我們今天的家長(zhǎng)會(huì)起到推動(dòng)與促進(jìn)作用，讓我們的話沒別說，面沒別見，愿我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)我們的共同愿望而努力吧!最后祝家長(zhǎng)們工作順利，幸福，謝謝大家。拜托了。針對(duì)這種情況，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。其次，解題后必須說想法，說解題思路。首先，說說聽課習(xí)慣。三、給家長(zhǎng)的建議：針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。怎樣做事容易成功——做事有標(biāo)準(zhǔn)，有方法，容易成功。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是部分同學(xué)學(xué)習(xí)困難，三是尖子生不夠尖，應(yīng)該拿滿分的拿不到滿分。有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng)，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格不踏實(shí)就有關(guān)，老師一講就覺得會(huì)了，懶動(dòng)手，練習(xí)跟不上，作業(yè)經(jīng)常不完成。我們家長(zhǎng)在這方面就要多注意、多督促。二、本學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)情況：、成績(jī)提升較快的同學(xué)2班：陳婉玉、陳藝洋、林樂兒、蒙籽霖、邱銳、邱業(yè)倫、孫鈺婷、楊思甜、張尉江、周芳坤。幫助孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃自己——學(xué)習(xí)、生活、身心健康如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。（通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，正從中年級(jí)向高年級(jí)過渡，數(shù)學(xué)課的容量越來越大，知識(shí)越來越難，對(duì)他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的要求也越來越高了。在課堂上，做完題后我都會(huì)讓孩子們自己說或和同桌互相說解題思路，然后再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把思路說給大家聽。要使孩子認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯(cuò)的道理。謝謝你們，千萬千萬不要只靠學(xué)校的教，還得主要靠你們督促學(xué)，不然是一場(chǎng)空啊!（2）加強(qiáng)概念背誦，家長(zhǎng)要及時(shí)檢查背誦情況，因?yàn)楦拍钍翘羁?、判斷、選擇的依據(jù)，非常重要。第四篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好！我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。我們班上的情況也是這樣，我也注意仔細(xì)的觀察過，那些成績(jī)好的同學(xué)上課非常認(rèn)真，積極思考，思維活躍，發(fā)言積極（比如：等等同學(xué)）。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。比如，求正方體的體積計(jì)算公式，要是孩子沒有背出，他能解出來嗎？給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，謝謝大家?。▊€(gè)別家長(zhǎng)還有什么需要和我交流的，歡迎會(huì)后來辦公室交流。同時(shí)家長(zhǎng)在一旁要督促孩子不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)，時(shí)刻注意孩子的字跡是否端正，不認(rèn)真的字則令修改或重寫。對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。這些同學(xué)上課沒有專心聽，回家作業(yè)肯定是做的不理想，甚至個(gè)別同學(xué)作業(yè)也經(jīng)常不做（我平時(shí)短息通知里都有孩子的名字），那拿什么來提高他的成績(jī)呢？為了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)、數(shù)學(xué)考試中的書寫規(guī)范，我為孩子們發(fā)了一本數(shù)學(xué)練習(xí)本，要求每天的數(shù)學(xué)課上都要拿出來，按要求把數(shù)學(xué)課堂上要練習(xí)的題目做在這里，這些題目在黑板上也進(jìn)行了校對(duì)，到每周五我會(huì)收上來檢查。最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)講稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！很高興在這里和你們相見。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及