【正文】 特征分析：這一時期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)孩子寫作和閱讀能力的關鍵時期。并相機正音。寫好保護黃河的公益廣告語。二、讀課題，提出問題。生：我是從《中國少年百科全書》里查到的：“黃河是中華民族的搖籃，考古學家在黃河流域的陜西藍田、山西丁樹等處都發(fā)現(xiàn)了猿人化石，在西安半坡發(fā)現(xiàn)了母系氏族的遺址。這說明了黃河是一條多災多難的禍河。師：作者用列舉數(shù)字的說明方法告訴了我們，黃河變成禍河的根本原因是泥沙多。師：請同學們齊讀這幾句話，邊讀邊思考這兩個原因分別屬于哪兩個方面的原因？學生齊讀寫兩個原因的句子。這是屬于人為破壞的原因。”生：我的這個資料是《新十萬個為什么》這本書里找到的：“要減少黃河的泥沙，首先要恢復黃河流域的植被，然后科學合理、因地制宜地利用當?shù)刭Y源，做到環(huán)境與經濟協(xié)調發(fā)展”。2．理清課文脈絡，給課文分段，概括段落大意。禍（禍害）擇（選擇）衍（繁衍）鍋（鍋蓋）譯（譯文）銜（銜接）沃（沃土）噸（千噸）迭（更迭）躍（跳躍）頓（頓時）跌（跌倒）蝕（腐蝕）構（結構）域（地域）濁（渾濁）鉤（魚鉤）或（或者）2．解釋詞語，為理解課文內容做準備。第一段（第1自然段）概括地講黃河給兩岸人民帶來苦難。請同學仔細讀書，認真地想一想：黃河為什么變了，從兩個方面找一找原因，再說一說這些原因之間的關系。早在遠古時代，中華民族就生息繁衍在黃河流域，因為這里氣候溫暖、森林茂密、土地肥沃，可是因為氣候轉寒、暴雨集中、人口增長、水土流失，使黃河多次決堤，給兩岸人民帶來了憂患。那么，它是怎么變化的呢?讀了課文題目，你想知道什么？（怎樣變化，變化原因，怎么治理。五、板書設計10*黃河是怎樣變化的變化前：森林茂密，土地肥沃。師檢查自讀情況。根據自己的所想，試寫一份治理黃河的方案或標語。四、朗讀全文，升華情感師小結：我們通過讀書和交流讀懂了這篇課文。板書課題，齊讀課題，讓學生找出課題中的關鍵詞怎樣變化的。四、小結：通過自學，我們知道了黃河是中華民族的搖籃，因為這里曾經氣候溫暖，森林茂密。，懂得要自覺地保護大自然、保護環(huán)境。學生可以舉生活中的實際例子談談自然環(huán)境對人類生活的影響，也可以從黃河的變化談人類應接受什么教訓。齊讀課文，激發(fā)學生了解黃河的積極性。關鍵：對情況起決定作用的因素。有些字不是生字，但讀音容易出現(xiàn)錯誤，這樣的字應反復強調。生：通過今天的學習我知道了破壞森林是不折不扣的自殺行為。生：我的這個資料是從《初中地理教材》中找到的：“開展水土保持工作，采取的途徑是造林種草，使土不下坡，清水長流。黃土質地疏松，垂直節(jié)理發(fā)育，極易受到侵蝕和分割，使水土嚴重流失。這說明黃河的泥沙確實很多。師：作者在介紹黃河泥沙多的時候運用了什么樣的說明方法？ 生：我認為作者運用了列舉數(shù)字的說明方法。生：用痛惜的語氣來讀。師：你們還能不能從手頭上的資料中找一找也能說明黃河是中華民族的搖籃？生：能！師：那就請你們結合資料來談一談。師：對！你們說得對。（四）圍繞重點，全班交流聯(lián)系周圍生活實際，提出解決方案，并合作設計幾條保護黃河的公益廣告語，增強學生環(huán)保意識。八、教學過程：（一）走近黃河。能力目標：以朗讀、默讀為手段，帶著問題去讀去思考，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因。這是一篇略讀課文，一是引導學生學習把握課文的主要內容的方法，進一步提高略讀能力；二是使學生從中受到啟示，培養(yǎng)環(huán)保意識，激發(fā)保護母親河的責任感。：在教學中，讓學生在讀中感知、感悟，理解課文。（最后兩個自然段）。師：好！看完了資料片，請你們談一談對黃河的認識，你認為黃河是一條什么樣的河？生：我認為黃河是中華民族的搖籃。師：這幾句話，我們應用什么樣的語氣來讀呢？ 生：我認為用自豪、驕傲的語氣來讀。黃河成了中華民族的憂患。（板書：禍河）那么她又是怎樣由中華民族的搖籃變成中華民族的憂患的呢？她變化的原因是什么？（板書：原因）接下來我們就來交流討論第三個問題的學習情況。結果，入?？诿磕晗蚝Ｖ型七M3公里。這些特性是黃土高原本身利于水土流失的內在因素。師：還有誰補充。師：不錯！注意積累材料是我們這一單元的訓練重點。學習了這篇課文，我相信同學們都會感到保護大自然，保護我們的生存環(huán)境是何等重要。河床：河流兩岸之間容水的部分，也叫河槽或河身。”“搖籃”指什么？（“搖籃”指發(fā)源地?？茖W家針對這一情況設計的治理黃河的方案是：一，黃土高原應堅持牧、林為主的經營方向；二，一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復；三，合理地規(guī)劃利用土地；四，大量修筑水利工程。沿河重要城市有蘭州、包頭、鄭州、濟南等。（2）保護好森林資源，盡快恢復植被。簡介黃河。第六條 一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務，并有權對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。黃河是我家，黃河養(yǎng)我我愛她。了解黃河的變化，適時引導學生感悟重點語句，并有感情地朗讀重點段，如“人們都說，黃河是中華民族的搖籃”，聯(lián)系第三自然段，邊聽范讀邊想象，感悟“黃河成了中華民族的憂患”，聯(lián)系第一和第四自然段中的數(shù)字并與“搖籃”對比，感悟“憂患”。朗讀課文，把握文章主要內容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強環(huán)保意識。：搖籃、懸河、生息繁衍、憂患、植被、水土流失。全長5464公里，有洮河、湟河、無定河、汾河、渭河、洛河、沁河等支流。幾個因素相互作用，使大量泥沙進入黃河，堵塞河道。第四段（最后一個自然段）講的是科學家設計的治理黃河的方案。高原：海拔較高、地形起伏較小的大片土地。二、教學重點1．了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學生保護大自然的意識。點評：學生討論每一個探究學習目標時，既沒有脫離課本又結合了課前準備的學習包，對課文的理解很透切?！薄瓗煟和瑢W們，我們的母親河就這樣由于自然條件的變化和人為的破壞變成了一條多災多難的禍河。（板書：人為的破壞）師：自然條件變化的原因具體有哪些？ 生：有氣溫轉寒，暴雨集中。如果把16億噸沙堆成高寬各