【正文】 復(fù)習(xí)時間安排： 3．1213 Grade 7（上）Units 112 3．1314 Grade 7(下)Unit 112 Grade 8(上)Unit 18 Grade 8(上)Unit 912 Units13 Grade 8（下）考點疏理日常交際用語；時刻的表達(dá)方式；情態(tài)動詞can的用法；考點疏理日常交際用語；問路的表達(dá)方式；征求意見句型； 考點疏理，日常交際用語；一般過去時；祈使句考點疏理，日常交際用語；形容詞、副詞的比較等級 Units 46 Grade 8（下）考點疏理，日常交際用語；have to 的使用 3．一般將來時考點疏理，日常交際用語；重溫：一般現(xiàn)在時、過去時 自習(xí)時間：1。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法。（3月12日――4月30日）這一階段讓學(xué)生以教材內(nèi)容順序，抓綱靠本，回顧七年級、八年級、九年級課本上的單詞和知識要點，以知識點掃描為主夯實基礎(chǔ)，將課文中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。第四階段：典型題型訓(xùn)練。一、總體目標(biāo)加強課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語元點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。具體思路:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。（2）詢問健康狀況及情態(tài)動詞should提建議。（4）祈使句。聽力訓(xùn)練要加強，明天利用大課間練習(xí)聽力。第一輪復(fù)習(xí)以知識點掃描為主，過教材，抓基礎(chǔ)。（二）能力要求：達(dá)到并超過《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語中考考試說明》上所要求的聽、說、讀、寫的能力要求?！熬C合訓(xùn)練與中考模擬訓(xùn)練”這一步驟是對學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補缺，利于學(xué)生綜合能力和應(yīng)試技能的提高。講練結(jié)合。賓語從句三要素:引導(dǎo)詞（連接詞）。從而著重強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力。例如，在最后的復(fù)習(xí)時間里，可以采取大量閱讀和限時閱讀的方法來提高閱讀理解能力。它考的內(nèi)容不僅是同學(xué)的閱讀能力，同時，也在考察考生的主觀判斷力和邏輯思維能力。遇到一時想不起來地詞語，可以回避它，找同義詞、近義詞代替，也可以換個句子，改變說法，千萬不可鉆牛角尖。2）復(fù)習(xí)完一冊教材后，進(jìn)行測試，查漏補缺，繼續(xù)鞏固訓(xùn)練?？傊?，通過以上三輪復(fù)習(xí)，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得到提高和加強。一、第一輪分冊復(fù)習(xí)階段（3月底5月中旬）這一階段進(jìn)行分冊分單元進(jìn)行，以課本為主線根據(jù)課本內(nèi)容，對各Section 的語言點進(jìn)行梳理和歸納，注重詞匯、詞組、常用句型、課文話題及語法項目等知識的復(fù)習(xí)。如有發(fā)揮的地方，寫出的內(nèi)容必須緊扣話題。其中完形填空主要考文章的整體理解，涉及少量語法。在考試時，要找一些關(guān)鍵詞句，以提醒自己注意。英語命題既注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，更注重考查學(xué)生在一定語境中理解和運用語言的能力，特別是運用英語解決實際問題的能力，對語言知識的掌握情況和對閱讀材料進(jìn)行歸納概括、推斷的能力以及仿照學(xué)過的題材進(jìn)行書面表達(dá)寫作的能力。無論做哪類題都應(yīng)多方面聯(lián)系,多角度考慮,以提高復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性及覆蓋面,切忌拋開課本,只求模擬。練習(xí)是學(xué)生鞏固知識提高能力的重要手段，也是教師獲得反饋信息的重要途徑。這要求在總復(fù)習(xí)時系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。第四篇：九年級英語中考復(fù)習(xí)計劃九年級英語中考復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真系統(tǒng)地研究、整理牛津英語教材知識和能力要求，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及英語中考考試說明為依據(jù)，以“教材”為中心，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識外，還要對已學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí)。要注意：我們在每個復(fù)習(xí)階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點也是拿分點。（9）ask, make, return, happen, tell等重點動詞的用法。分別設(shè)計至少三套按詞性分類的單詞測試題和一套綜合復(fù)習(xí)題。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。四、總體復(fù)習(xí)思路我采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試的訓(xùn)練。因此,我深知自己身上的任務(wù)很重,責(zé)任更重。第三階段：中考模擬題訓(xùn)練。第一篇：九年級英語中考復(fù)習(xí)計劃.2014年九年級英語中考復(fù)習(xí)計劃某某中學(xué)九年級英語組中考復(fù)習(xí)是中考前教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的中考成績。（——）模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。但無論怎樣辛苦,我都會努力去克服,幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題，指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題。八年級的內(nèi)容較七年級而言明顯上了一個臺階，對七年級內(nèi)容掌握的好壞往往是學(xué)生英語成績分化的重要原因。4，Unit78點：（1）各種時態(tài)的直接引語變間接引語。第二輪:時間安排:5月146月11日 主要內(nèi)容:詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。近幾年來，各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，從這幾年的中考試題來看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求也越來越高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力考查。切實落實基礎(chǔ)，突出牛津教材特點，爭取在完型、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。主要做到突出一個“總”字。復(fù)習(xí)要體現(xiàn)精講多練、邊講邊練、以練為主的原則。通過以上幾個方面進(jìn)行復(fù)習(xí),考生在英語方面會有很大提高的。試題在注重綜合性的同時重視對學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。錯題集可以避免一些低級錯誤，粗心的同學(xué)不妨試一下這個方法。同時適當(dāng)選擇部分趣味性強的文章加以拓寬，提高學(xué)生的閱讀興趣和技巧。寫完后要認(rèn)真檢查所寫內(nèi)容，查看是否有拼寫、大小寫和標(biāo)點符號的錯誤。通過相關(guān)的配套練習(xí)，對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。為了保證復(fù)習(xí)的效果，采取一些下列措施： 1）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課堂練習(xí)和課后練習(xí)。其次，要用自己最熟悉的句型結(jié)構(gòu)和賜予，力求文理通順、語言準(zhǔn)確，要恰當(dāng)?shù)厥褂脮r態(tài)和語態(tài)，把握不大的詞語不要用。閱讀建議：多啃語篇習(xí)題集近年來，閱讀在整張考卷中的分量已經(jīng)越來越重，難度也逐漸加深，所以閱讀是比聽力更需要積累的東西。因此，教師要精選內(nèi)容，加強學(xué)生閱讀訓(xùn)練和指導(dǎo)。筆試適當(dāng)減少選擇題，增加非選擇題的比例，側(cè)重語篇閱讀，并適當(dāng)增加開放性試題和探究性試題。s necessary．賓語從句的概念:賓語從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語。所謂巧練，就是在課堂上要給學(xué)生提供更多的練習(xí)機會，練的習(xí)題要精，練的內(nèi)容及形式要準(zhǔn)，練的方法要活，盡量達(dá)到做一題學(xué)一法。大到語法項目，小到具體的知識點，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”。認(rèn)真梳理牛津英語教材上重要的知識點、語法知識體系、專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。三輪復(fù)習(xí)包括知識的歸納與總結(jié)，專項訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，做到著眼全面，突出重點，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。（3）if引導(dǎo)的條件狀語從句及主從句的時態(tài)問題。1． Unit12習(xí)重點：（１）用how often提問頻度副詞和表頻率的短語。熟記對話和課文,理 解所學(xué)語法內(nèi)容。第一輪 分冊復(fù)習(xí)階段 針對學(xué)習(xí)對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。運用一些模擬題、模擬考試時間、答題方式和答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨