【正文】 學(xué)習(xí)打開方便之門。然后,讓學(xué)生了解海外華人的生活習(xí)俗,知道海外華人雖然身在他鄉(xiāng),但依然保持著中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。學(xué)生對(duì)臺(tái)灣有一定的了解，但僅限于風(fēng)景方面，老師在課堂上講的較多，學(xué)生的主觀能動(dòng)性不能很好的發(fā)揮。但在實(shí)際授課時(shí)，資料準(zhǔn)備不足，使原本的設(shè)計(jì)未能正常進(jìn)行，不得不現(xiàn)場(chǎng)搜集有關(guān)資料，以至影響了整個(gè)課堂教學(xué)。三、投其所好，快樂學(xué)習(xí)玩是孩子們的天性，如何把娛樂的成分融入教學(xué)，這是提高課堂效率的組成部分。提問時(shí)及時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和提高學(xué)生的閱讀能力。分別研究了四個(gè)有代表性的地區(qū)，了解了黃土高坡，世界屋脊、東北黑土地、熱帶地區(qū)的環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系。學(xué)生通過欣賞同學(xué)的照片，談了許多感受，從中感受到了生命的可愛。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的驕傲。浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)悲憤的吼聲教學(xué)內(nèi)容：課本第15頁(yè)到第19頁(yè)中的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，懷念革命前輩和先烈的感情。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。二、交流探究：在我國(guó)古代，人們?cè)?jīng)把“豐衣足食、安居樂業(yè)”夢(mèng)想為“小康”的生活。教學(xué)目標(biāo)：知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。教學(xué)重點(diǎn): 知道交通工具從古至今的發(fā)展變化。改革開放①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認(rèn)一認(rèn)，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷?，在我們爺爺奶奶、小時(shí)候?yàn)槭裁幢环Q為洋火、洋堿、洋釘？②、貧窮落后的舊中國(guó)，工業(yè)的落后，產(chǎn)生了諸如我們剛才所說的一系列洋貨；即使到了新中國(guó)初期，由于帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)我國(guó)實(shí)施封鎖禁運(yùn)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)國(guó)際組織教學(xué)內(nèi)容：課本第76頁(yè)到第84頁(yè)中的內(nèi)容。培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀（假如我是你，假如你是我）、雙贏觀（大家好，才是真的好）、依存觀（我離不開你，你也離不開我）、分享觀（有福同享福更增，有難同當(dāng)難減少）等等。理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。我們的任務(wù)不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體驗(yàn)、去探究。沒有開展小組之間的比賽，作業(yè)的批改方面不仔細(xì)。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。，把課上“活”；開發(fā)了教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把把課上“樂”。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：教師點(diǎn)擊播放歌曲“我和你”聽著這熟悉的旋律，你想到什么？來自200多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員同住在北京奧運(yùn)村，向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)奮進(jìn)。介紹“西電東送”工程“西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)日新月異的交通教學(xué)內(nèi)容：課本第56頁(yè)到第64頁(yè)中的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：欣賞美景，感受長(zhǎng)江之美（課件播放長(zhǎng)江風(fēng)光照片，同時(shí)配樂《長(zhǎng)江之歌》。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家庭及家鄉(xiāng)30年來發(fā)生的巨大變化。教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)購(gòu)物票證的收集和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們的社會(huì)生活，感受社會(huì)的發(fā)展與變化，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。三、明理導(dǎo)行：播放電影片斷：《南京大屠殺》。我這兒也有幾張圓明園的照片，請(qǐng)大家看一看。第三篇：品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(五年級(jí)下冊(cè))祿 豐 縣 腰 站 小 學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校：教師：2013年3月浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)第一單元 文明古國(guó)的榮辱從四大發(fā)明說起教學(xué)內(nèi)容：課本第3頁(yè)至第9頁(yè)中的內(nèi)容。未來出版社五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)反思 20110601 10:34 教學(xué)反思（七）：《珍愛自己的生命》本單元要培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。這種方法既拓展了文本內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步了解了祖國(guó)的名山大川，又培養(yǎng)了學(xué)生收集信息和處理信息的能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的協(xié)作精神。此做法比較有效果，學(xué)生閱讀地圖時(shí)就比較得心應(yīng)手了，找的位置比較準(zhǔn)確而又快速。二、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)本課中我和學(xué)生都共同搜集了大量資料，如何對(duì)資料進(jìn)行取舍摘要，學(xué)生難以做到，這就需要教師進(jìn)行方法的指導(dǎo)。問題反思：有的時(shí)候我還在以絕對(duì)的、理想化想法代替學(xué)生的想法，有把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加于學(xué)生的時(shí)候。課外的各種資料都是課程的資源，會(huì)讓學(xué)生多渠道學(xué)到知識(shí)。教學(xué)重建：在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人?！逗么笠粋€(gè)家》教學(xué)反思《品德與社會(huì)》學(xué)科以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，教學(xué)實(shí)例來源于學(xué)生的生活實(shí)際，貼近于學(xué)生的生活實(shí)際，在學(xué)生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問題，所以在本課設(shè)計(jì)上我不局限于教材上的圖片，就以本地現(xiàn)在的季節(jié)為與南方氣候?qū)Ρ?，從學(xué)生的生活出發(fā)，感受季節(jié)、時(shí)間的不同，通過具體描述來感知，領(lǐng)會(huì)這種疆域遼闊帶來的全國(guó)各地自然景觀的不同。問題反思：一、使用教材不靈活，教學(xué)思路還不夠開闊。學(xué)生本次搜集的材料較多，對(duì)老師提出的問題頗感興趣，能自覺運(yùn)意識(shí)用討論交流的方式進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。中國(guó)的其他名山大川也是教學(xué)的一個(gè)重要方面，學(xué)生對(duì)此更感興趣，我適當(dāng)運(yùn)用猜一猜的形式向?qū)W生展示了幾個(gè)，學(xué)生有著濃厚的興趣。泰山文化的博大精深對(duì)十來歲的孩子而言十分難理解?！秮淼近S河岸邊》教學(xué)反思自我評(píng)價(jià)：本課分為三個(gè)課時(shí)，包括“我看到了母親河”、“母親河哺育了我”、“為了‘母親’的微笑”三個(gè)主題活動(dòng)，分別展示了黃河地貌的壯美、黃河孕育的千年文明史和黃河對(duì)人類的生存環(huán)境的影響。長(zhǎng)江的水量是黃河的20倍。品德與社會(huì)課除了認(rèn)知和學(xué)習(xí)外，要多強(qiáng)調(diào)的是情感、態(tài)度、價(jià)值觀，教師課堂教學(xué)活動(dòng)中的真情實(shí)感，可以使教育更具有說服力，并且引導(dǎo)兒童獲得情感的體驗(yàn)，獲得經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的品德，形成良好的行為習(xí)慣。在現(xiàn)代基礎(chǔ)教育課程改革中，品德與社會(huì)課要培養(yǎng)的是“品德良好、樂于探究、熱愛生活”的學(xué)生。讓學(xué)生把收集的有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的資料,在課堂上進(jìn)行互動(dòng)交流、探討,拓寬知識(shí)面。在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)該立足學(xué)生的實(shí)際找出更好的品德課教學(xué)的路子，這樣的教學(xué)才是真正的教學(xué)。學(xué)生主要存在的問題是：說一套，做一套。學(xué)生對(duì)東北的民俗很感興趣，尤其是近幾年趙本山等人對(duì)二人轉(zhuǎn)藝術(shù)的發(fā)揚(yáng)光大，使原本原生態(tài)的民間娛樂登上高雅的藝術(shù)殿堂，成為家喻戶曉的地方劇中學(xué)生對(duì)此很感興趣。堅(jiān)持了幾節(jié)課的訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，大多數(shù)學(xué)生能夠在限定的時(shí)間內(nèi)注意力比較集中地完成規(guī)定的閱讀內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重少數(shù)民族。另外，本人還布置學(xué)生和爸爸媽媽談心，了解自己在爸爸媽媽心目中的地位，讓爸爸媽媽說說自己在成長(zhǎng)過程中留給爸爸媽媽印象最深刻的事情，想象自己在成長(zhǎng)過程中最有趣的事情或印象深刻的事情。教學(xué)難點(diǎn)：有效激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)：知道日本帝國(guó)主義曾經(jīng)給中國(guó)人民帶來的沉重災(zāi)難和屈辱，我們要牢記 這段歷史。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)人民站起來的道路。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：在那個(gè)以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主的歷史年代，人們的生產(chǎn)、消費(fèi)、生活都是有預(yù)期計(jì)劃的。今天，我們看到了人民的安居樂業(yè)，大家在豐衣足食的同時(shí)開始不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說，改革開放的這些年，讓我們的生活已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了“小康”。了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實(shí)現(xiàn)全中國(guó)共同富裕。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用交通圖。教學(xué)目標(biāo)：了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國(guó)的世界文化和自然遺產(chǎn)。三、存在問題與不足教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。了解我國(guó)民族的基本概況，生活習(xí)俗、風(fēng)土人情和民族政策。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽他們的需要；要尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考；要和學(xué)生交朋友，勇于面對(duì)真實(shí)的自己，要關(guān)注生活，開闊視野，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時(shí)代的信息，與時(shí)懼進(jìn)；對(duì)于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索和創(chuàng)新。采用“一幫一”的形式不夠，讓學(xué)優(yōu)生來輔導(dǎo)學(xué)困生。為此，教師應(yīng)積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成了。第五篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)中排小學(xué)20162017學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)在這一學(xué)期中，我按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生自覺做到關(guān)心祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展。②學(xué)生匯報(bào)了解的西部資源，教師補(bǔ)充深化。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。知道我國(guó)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是全面建成小康社會(huì)。②、說說