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正文內(nèi)容

中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿及擴(kuò)展資料(留存版)

  

【正文】 環(huán)境。這些對(duì)于做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)是非常有幫助的。明確各校發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)理念,體現(xiàn)因校施策,形成個(gè)性價(jià)值。打造“和合課堂”,認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“六項(xiàng)管理”教育政策,在做好手機(jī)管理、睡眠管理、讀物管理、作業(yè)管理、體質(zhì)管理基礎(chǔ)上,注重管理監(jiān)管,實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)先行、骨干示范、全員參與”的行動(dòng)策略,讓“雙減”工作落地生效。校長(zhǎng),是一個(gè)學(xué)校的靈魂!作為校長(zhǎng),只有在成為領(lǐng)導(dǎo)核心的同時(shí),進(jìn)一步上升到傳承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)、激發(fā)學(xué)校教育活力、鑄造學(xué)校團(tuán)隊(duì)意志、支撐學(xué)校發(fā)展信念的`面向未來(lái)的精神統(tǒng)領(lǐng)的位置,才能真正肩負(fù)起社會(huì)自己的神圣使命.如果我能競(jìng)聘上崗,我的目標(biāo)是:把實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成一所學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、教師安心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。十二年的校長(zhǎng)工作,使自己的政治修養(yǎng)、思想觀念、治學(xué)理念、管理水平不斷得到提升,悟出了一些學(xué)校管理的方法和策略。假如我能競(jìng)爭(zhēng)上崗,我將從以下幾方面著手開(kāi)展工作。在繼承的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級(jí)的相關(guān)要求和本鄉(xiāng)校實(shí)際,制定出一套科學(xué)、合理、簡(jiǎn)明、實(shí)用的管理制度,并根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要不斷完善創(chuàng)新。現(xiàn)在我是我省化學(xué)“學(xué)科帶頭人”,我多次被評(píng)為市縣“優(yōu)秀教師”、“十佳教師”。建設(shè)一批好基地。其實(shí),我對(duì)這些并不看重,我更看重的是我結(jié)識(shí)了一大批德高望重的長(zhǎng)者,收獲了一群良師益友,收獲一份自信,收獲了濃濃的師生情,收獲了成功的喜悅,收獲了人生的成長(zhǎng),真可謂,回首住事,腳踏實(shí)地,展望未來(lái),信心滿懷。我會(huì)牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字:“管理”,“質(zhì)量”,做到以人為本,讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展,讓他們的個(gè)性特長(zhǎng)都得到最大限度的發(fā)揮。促進(jìn)教師的自我發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng),使他們充分體驗(yàn)到教育的樂(lè)趣,體驗(yàn)到生命的樂(lè)趣,找到教育工作者應(yīng)有的自信和尊嚴(yán)。如果我這次競(jìng)聘上,我將銳意進(jìn)取,積極改革,堅(jiān)持以“質(zhì)量”為中心,全面抓管理,力爭(zhēng)在三年內(nèi)讓xx一中成為我市湘西南地區(qū)有影響力的教育圣地。把這把板斧砍在“安全”、“環(huán)境”、“教學(xué)”三個(gè)方面上。人們經(jīng)常說(shuō)環(huán)境育人,說(shuō)的道理就在這里。也就是校長(zhǎng)的管理就存在問(wèn)題。我一直按小學(xué)老師教的去做的。有人說(shuō),影響就是教育。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校?,F(xiàn)任中學(xué)黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)。3。俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,維持一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)必然要靠制度來(lái)約束。在全社會(huì)都來(lái)重視職業(yè)教育,在我市職業(yè)教育面臨轉(zhuǎn)型,即將步入快車道快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,我將殫盡竭慮,為我市的職業(yè)教育奉獻(xiàn)出全部的光和熱。xx年縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,古市中學(xué)7名代表隊(duì)員僅得16分,其中我在月塘中學(xué)指導(dǎo)并選送的兩名學(xué)生奪得13分。本人更是能夠熟練地運(yùn)用電腦辦公軟件,并將其充分應(yīng)用到教學(xué)成績(jī)管理、學(xué)籍管理、財(cái)經(jīng)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)中。四是向各級(jí)單位申請(qǐng)撥款。同樣,在我得帶領(lǐng)下,班子成員秉公勤政,廉潔自律也深得廣大教職工得認(rèn)可。再其次,我深知只有不斷地進(jìn)行科研,才能把握時(shí)代脈搏,才能解決學(xué)校發(fā)展中得新問(wèn)題,進(jìn)而形成系統(tǒng)和完善得教育理念。利用一切機(jī)會(huì)帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典,感受中華民族文化得光輝燦爛,在這樣一個(gè)彌漫著濃厚得傳統(tǒng)文化氣息得校園,學(xué)生得道德修養(yǎng)自然得到不斷得熏陶和浸潤(rùn)。(三)改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,要構(gòu)建科學(xué)得管理制度,堅(jiān)持依法治校。建設(shè)一支具有一定理論素養(yǎng)得教學(xué)管理隊(duì)伍,因?yàn)楣芾黻?duì)伍得水平制約著教師整體水平,或者說(shuō),高素質(zhì)得管理隊(duì)伍能夠帶動(dòng)、引導(dǎo)教師群體得整體發(fā)展。建立公正、合理得評(píng)價(jià)體系,調(diào)動(dòng)教師自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)得積極性。在鄉(xiāng)小學(xué)工作了,任過(guò)班主任,教導(dǎo)主任、校長(zhǎng),因而熟悉學(xué)校管理;上過(guò)小學(xué)所開(kāi)設(shè)的所有課程,對(duì)教育教學(xué)是比較了解的。“借腦”就是借用校外的專家,教學(xué)能手的智慧來(lái)幫助學(xué)校發(fā)展。只有鼓勵(lì)先進(jìn),才能鞭策后進(jìn);只有關(guān)心教師,愛(ài)護(hù)教師,才能使他們“士為知己者死”。我之所以競(jìng)聘這個(gè)職位,是基于以下幾個(gè)方面的因素:一、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神我有熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育,把自己的一切獻(xiàn)給家鄉(xiāng)民族教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。這是教師培訓(xùn)得核心內(nèi)容。一個(gè)學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展,良性發(fā)展,就不能只會(huì)使用教師,而不去培養(yǎng)教師,從某種程度上講,學(xué)校教師隊(duì)伍得建設(shè)關(guān)系著學(xué)校得興衰存亡。(七)加強(qiáng)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。②堅(jiān)持中小學(xué)常規(guī)管理與雙方定期得互動(dòng)工作視導(dǎo)相結(jié)合。具體設(shè)想如下:大力加強(qiáng)師德建設(shè),充分發(fā)揮教師得示范引領(lǐng)作用引導(dǎo)教師培師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂,發(fā)揮教師得模范帶動(dòng)作用。在具體環(huán)節(jié)得實(shí)施過(guò)程中我也能果斷決策,善于抓住機(jī)遇,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)得發(fā)展。今天,我競(jìng)聘得是XX市XX學(xué)校校長(zhǎng)職位,之所以要競(jìng)聘這一職位,我自認(rèn)為具備勝任這一工作得優(yōu)勢(shì)條件。(3)提高教師的福利待遇。xx年我在全縣農(nóng)村中小學(xué)最先安排老師參加健康體檢,去年國(guó)慶長(zhǎng)假,一個(gè)老師的的母親逝世,我?guī)ьI(lǐng)幾位老師,三天時(shí)間里自始至終呆在殯儀館主持喪事。我具備較強(qiáng)的文字功底和語(yǔ)言表達(dá)能力,我的業(yè)余愛(ài)好非常廣泛,為人大方豪爽,性格開(kāi)朗活潑,待人真誠(chéng)熱情,因此我人緣關(guān)系極好,口碑甚佳。同時(shí)我要積極走出去,主動(dòng)與當(dāng)?shù)卣?、上?jí)主管部門(mén)多溝通協(xié)調(diào),爭(zhēng)取支持。管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規(guī)管理三個(gè)方面。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),團(tuán)結(jié)廣大教職員工,主動(dòng)接受上級(jí)和群眾監(jiān)督,定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)和學(xué)生代表大會(huì),讓廣大師生積極參與學(xué)校管理。使教師感受到職業(yè)的幸福感。什么樣的教育?家長(zhǎng)最受歡迎;什么樣的教育?最受學(xué)生的歡迎?!皩W(xué)生第二,誰(shuí)是第一?帶著疑惑打開(kāi)序言,序言對(duì)書(shū)名做了個(gè)明確的界定,對(duì)校長(zhǎng)和教育管理者而言,關(guān)注學(xué)生,應(yīng)從關(guān)注教師開(kāi)始。教育理念:“為學(xué)生的幸福人生奠基”。我總認(rèn)為,教師在于引導(dǎo),學(xué)生在于管理。必須加強(qiáng)巡查,即使排除隱患。以人為本就是要做到一切為了學(xué)生,學(xué)校一起工作都要本著有利于一切學(xué)生,充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為激發(fā)和保護(hù)教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和精業(yè)的精神,學(xué)校財(cái)物開(kāi)支推行預(yù)算管理機(jī)制,由工會(huì)和總務(wù)處負(fù)責(zé),按“量入為出,服務(wù)教學(xué)”的原則進(jìn)行預(yù)算,由職代會(huì)通過(guò)有關(guān)條例,繼續(xù)提高教職工的福利待遇。而人事制度改革成敗的關(guān)鍵是縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅(jiān)強(qiáng)后盾,包括配套政策及人力、物力、財(cái)力、信息和時(shí)空等的支持。第三:我還年輕,但一點(diǎn)也不輕狂,也有精力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,以上舉措是我的基本思路,在具體的工作中,我還會(huì)結(jié)合實(shí)際,集思廣益,及時(shí)做出調(diào)整和補(bǔ)充。完善一套好制度。我的自信來(lái)源于以下兩個(gè)方面:一是我有較為豐富的教學(xué)閱歷。校長(zhǎng)不能靠權(quán)力樹(shù)立自己,要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力,來(lái)贏得別人的尊重和敬仰。在上小學(xué)和初中時(shí),由于家庭的影響,迫使我兩次停學(xué),曾兩次挑起了支撐家庭的重任。加強(qiáng)個(gè)人思想修養(yǎng),扎實(shí)工作作風(fēng),創(chuàng)新工作思路,緊緊依靠和團(tuán)結(jié)教職員工,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作,實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師、山東省特級(jí)教師、菏澤市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、菏澤市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。若承蒙信任,我將大力弘揚(yáng)“和合教育”辦學(xué)理念,不斷探索現(xiàn)代化教育發(fā)展路徑。我認(rèn)為,我完全可以勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)一職,我的自信來(lái)源于以下四個(gè)方面:第一,良好的個(gè)人素養(yǎng)給了我底氣。為此,我打算從以下三個(gè)方面努力改進(jìn)學(xué)校工作。,勇于創(chuàng)新我思路開(kāi)闊,敢為人先,多年來(lái),一直堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線,大膽探索教育教學(xué)改革,帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)和課題研究,取得了一定的成果。時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。對(duì)待家長(zhǎng),我堅(jiān)持互通有無(wú),深入聽(tīng)取心聲心愿,了解所需所盼,用以改進(jìn)工作,推動(dòng)校育家育完美融合。首先我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下個(gè)人的基本情況和思想、工作狀況。我要繼續(xù)提高自身的政治理論和政策水平,堅(jiān)持正確的辦學(xué)思路,全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)任務(wù)。我今年38歲,正值而立之年,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強(qiáng),能夠全身心投入到自己喜愛(ài)的工作中去。理論聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系群眾,經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)以自我批評(píng),嚴(yán)以律己,寬以待人,時(shí)時(shí)處處成為教師的楷模。提高教師的福利待遇,對(duì)外鄉(xiāng)教師的工作生活加倍關(guān)心。成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,職業(yè)教育要想有大的發(fā)展,必須明確自己的辦學(xué)方向是為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)的熟練的技工,是為新農(nóng)村培養(yǎng)懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。通過(guò)與高校聯(lián)合辦學(xué),對(duì)口升學(xué),做到“低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出”,增強(qiáng)招生引力。我出生在農(nóng)村,出身在教師之家,我為了改變自己的命運(yùn),刻苦學(xué)習(xí),考上師專;工作后,我為了改變更多人的命運(yùn),為xx培養(yǎng)更多的人才,我勤奮工作,樂(lè)于奉獻(xiàn),用自己辛勤的汗水換來(lái)學(xué)生們一張張歡快的笑臉。雖然說(shuō)校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,校長(zhǎng)在學(xué)校中的地位確實(shí)非常重要,但校長(zhǎng)的本事再大,一個(gè)人是辦不起一個(gè)學(xué)校的,也辦不好一個(gè)學(xué)校的,正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育活動(dòng),給我們深刻的啟示就是:一切要相信教師、要依靠教師,教師才是學(xué)校發(fā)展真正的推動(dòng)者,充分發(fā)揮好學(xué)校班子和教師的工作積極性。第三:加強(qiáng)民主管理,建立重大決策調(diào)研、執(zhí)行、反饋的良好機(jī)制。一個(gè)中學(xué)的校長(zhǎng),必須能夠砍三板斧。安全工作在中學(xué)本身就是一件很難抓又不容疏忽半點(diǎn)的工作,特別是農(nóng)村中學(xué)生的拉幫結(jié)伙,打架斗毆,較為突出,進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等比較的多,都是安全隱患。教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題工程,使重中之重。三、踏實(shí)肯干,求真務(wù)實(shí)。二、學(xué)生組織建設(shè)。立足課堂是第一要素,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“小學(xué)的主要任務(wù)就是教會(huì)兒童使用工具,”這種工具就是五把刀——五種技能即:讀、寫(xiě)、算、觀察{觀察周圍世界的現(xiàn)象}、表達(dá){自己所見(jiàn),所做,所想和所觀察而所得到的思想}。2,學(xué)校的辦學(xué)條件要提升,圖書(shū)室,閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、體音美器材以及學(xué)生宿舍等等都需要改善。為此,我打算從以下三個(gè)方面努力改進(jìn)學(xué)校工作。管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。在任何時(shí)候都要有勇氣對(duì)全體教師說(shuō):向我看齊!在教學(xué)上,要沉下心來(lái),深入課堂、深入到教師學(xué)生中間,認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課;并且積極上課,講公開(kāi)課、示范課。健康的體魄。不僅竭盡全力搞好校園文化建設(shè),尤其注重師生學(xué)習(xí)、生活的關(guān)懷,一聲親切的問(wèn)候,一次真誠(chéng)的探望也許勝過(guò)一切制度的約束。,切實(shí)關(guān)心教師物質(zhì)精神生活學(xué)校管理的實(shí)質(zhì)就是人的管理,只有尊重和關(guān)心每一位教師,才能調(diào)教師的積極性,才能提升教育質(zhì)量。1995年擔(dān)任XX中學(xué)教務(wù)主任、政教主任,由于工作成績(jī)突出,縣主管局任命我擔(dān)任XX中學(xué)副校長(zhǎng),擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)兼書(shū)記至今。學(xué)無(wú)止盡,為了能使自己永遠(yuǎn)站在教育改革得前列,我在更新自己得知識(shí)系統(tǒng)得同時(shí),不斷把理論知識(shí)向?qū)嵺`知識(shí)轉(zhuǎn)化,把實(shí)踐知識(shí)向理論知識(shí)升華,把零碎知識(shí)向系統(tǒng)知識(shí)提高,盡可能站在新科學(xué)、新知識(shí)得前沿,為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。確立學(xué)校辦學(xué)宗旨:就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生得一切”。學(xué)籍管理得一體化,即對(duì)中小學(xué)糾葛年級(jí)得學(xué)生統(tǒng)一造冊(cè),形成一體化得學(xué)籍。(六)唯才是舉,全面調(diào)動(dòng)教師工作積極性。建設(shè)一支高素質(zhì)得教師隊(duì)伍。②敬業(yè)精神得培訓(xùn)。3月獲得小學(xué)校長(zhǎng)任職資格。一方面,大膽利用人才,實(shí)行教師聘任制,促使學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展。邀請(qǐng)專家或優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)也是一種好辦法。中心校沒(méi)有固定的辦公地點(diǎn),僅十多年時(shí)間,辦公地就換了5個(gè)地方,現(xiàn)在是租用民房來(lái)辦公;沒(méi)有固定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),課改、課研工作難于開(kāi)展;教師年齡偏高,教師平均年齡達(dá)40歲以上,教育教學(xué)缺乏活力;師源出現(xiàn)嚴(yán)重分化,以致于正常的人事調(diào)動(dòng),需教師抓鬮或訂合同等手段來(lái)解決;教學(xué)質(zhì)量整體偏低,教學(xué)質(zhì)量已連續(xù)幾年排全縣倒數(shù)一、二名。以上就是我得競(jìng)職報(bào)告,當(dāng)否,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師批評(píng)指正。③科研隊(duì)伍建設(shè)。建立以校為本得教學(xué)研究制度,培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,新課程得推進(jìn)對(duì)教師提出轉(zhuǎn)型要求,要求教師角色要由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?,教師必須學(xué)會(huì)反思、創(chuàng)新,成為實(shí)踐得研究者。如果我就任,我將竭盡所能,積極向上級(jí)爭(zhēng)取,力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。另一方面,利用細(xì)節(jié)引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生行為得養(yǎng)成。(四)良好得心理素質(zhì)現(xiàn)代教育需要得是有著健康情緒、堅(jiān)強(qiáng)意志和寬闊胸懷得創(chuàng)新型管理者。(二)合理得知識(shí)素質(zhì)首先,從班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)到教務(wù)主任、政教主任,再到校長(zhǎng)兼書(shū)記,我一直把學(xué)習(xí)教育科學(xué)當(dāng)作一種內(nèi)在得需要,重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識(shí)得學(xué)習(xí),并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。(6)積極爭(zhēng)取教師赴外地業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在那里的兩年,我努力爭(zhēng)取教育局支持,多方籌措資金23多萬(wàn)元,先后完成了基礎(chǔ)設(shè)置的建設(shè),如新砌圍墻220米,新建學(xué)生浴室,安裝自來(lái)水塔,將學(xué)校所有電線徹底更換,將部分路面進(jìn)行硬化,每個(gè)教室安裝窗簾,電風(fēng)扇,購(gòu)置校園廣播系統(tǒng),裝備多媒體教室,給辦公室,教師宿舍開(kāi)通10m的寬帶網(wǎng),將學(xué)生食堂、超市承包經(jīng)營(yíng),一年創(chuàng)造利潤(rùn)5萬(wàn)多元,學(xué)生寢室全部整改到位。從我備課、批改作業(yè)認(rèn)真程度說(shuō),如果我是本學(xué)校第二,絕沒(méi)有老師認(rèn)為自己是第一,1993年全縣公開(kāi)教學(xué)比賽我獲得初中數(shù)學(xué)組第二名,xx年全縣走進(jìn)新課程賽課活動(dòng),我的公開(kāi)課評(píng)為初中語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)。巧合的是,月塘中學(xué)也有六至九年級(jí),在校學(xué)生600多人。學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象,我們要用心去經(jīng)營(yíng)這一神圣的事業(yè)。各位評(píng)委,如果我能競(jìng)聘成功,決不辜負(fù)縣委政府、教育局黨組的對(duì)我的信任,我有信心、更有決心做好校長(zhǎng)工作;如果我不能競(jìng)聘上崗,我會(huì)加倍努力工作,全心全意在自己的崗位上為我縣教育事業(yè)添磚加瓦!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:大家好!我今天之所以來(lái)參加這次競(jìng)聘活動(dòng),原因有這么三點(diǎn):首先是源于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài);其次是我不甘平庸、不甘寂寞,勇于挑戰(zhàn)自我的性格;第三點(diǎn)是參加工作來(lái),我一邊上課,一邊參與學(xué)校管理,從最初的團(tuán)委書(shū)記、政教主任到現(xiàn)在的副校長(zhǎng),積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn),所以有信心參加這次競(jìng)聘活動(dòng)。經(jīng)歷豐富,能力突出1990年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)參加工作,從1992年起,曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)學(xué)區(qū)團(tuán)支書(shū)記、中學(xué)副校長(zhǎng)、學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任、小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)等,調(diào)入縣直中學(xué),歷任政教副主任、團(tuán)委書(shū)記、總務(wù)主任、任副校長(zhǎng)(副科)、任黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)(正科)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,支持學(xué)校。我不敢說(shuō)自己是真正的知識(shí)分子,因?yàn)槲业讱獠粔?。我?guó)教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“我們?cè)趯W(xué)校受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力”;陶行知、杜威等中外教育專家都對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)作過(guò)精辟的論述。借此感謝關(guān)心支持我的各位同仁好友。二是人文環(huán)境,一般指學(xué)校的師
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