【正文】 首詞的主題；了解五位作家及其作品風(fēng)格）六、復(fù)課具體安排：復(fù)課時(shí)間：—— 復(fù)課安排：1月4日（周六）：第一、二單元重點(diǎn)篇目及知識(shí)要點(diǎn)。：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。四、復(fù)習(xí)過(guò)程：（一）、按單元復(fù)習(xí)：按單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)每課的字詞，包括注音、詞語(yǔ)解釋、運(yùn)用等。（2課時(shí)）課內(nèi)文言文和課外文言文的復(fù)習(xí)，綜合幾種類型（實(shí)詞和虛詞的運(yùn)用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點(diǎn)句子的翻譯和默寫(xiě)等），結(jié)合課外文言文進(jìn)行題型練習(xí)。（重中之重）挖掘課內(nèi)文本的寫(xiě)作價(jià)值，并進(jìn)行相應(yīng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)。晚自習(xí)檢查名著閱讀掌握狀況。以課文為基本載體，復(fù)習(xí)每篇課文所涉及到基礎(chǔ)知識(shí)，全部基礎(chǔ)人人過(guò)關(guān)，確保不丟分； 以單元為基本框架，復(fù)習(xí)現(xiàn)代文、古詩(shī)文的閱讀，全面掌握閱讀方法，力爭(zhēng)閱讀解答得心應(yīng)手；以全冊(cè)內(nèi)容為基本體系，把綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提升綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作水平，實(shí)現(xiàn)考場(chǎng)作文按時(shí)完成、全員得分在及格以上、50%以上的學(xué)生得分在85分以上的目標(biāo)。3，選材廣泛，真是4，書(shū)寫(xiě)工整。（2課時(shí)）詩(shī)詞鑒賞和默寫(xiě)，結(jié)合試題鞏固訓(xùn)練?；蛎刻煲髮W(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字并注音。主要訓(xùn)練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。二、復(fù)習(xí)時(shí)間本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間只有短短的3個(gè)星期，第一個(gè)星期著重抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，把所有課文跑一遍，第二個(gè)星期主要抓能力方面，第三個(gè)星期考驗(yàn)過(guò)關(guān)。以上用8課時(shí)一個(gè)星期時(shí)間完成。115頁(yè)和122 頁(yè)的議論文短文4．名著導(dǎo)讀，以《水滸》為主，識(shí)記相關(guān)內(nèi)容。：①課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫(xiě)。晚自習(xí)檢查古詩(shī)文背誦默寫(xiě)情況。課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義、文言特殊句式等）。詩(shī)詞鑒賞要重點(diǎn)理解詩(shī)詞的主旨、所表達(dá)作者的思想感情和名句欣賞。課外古詩(shī)詞默寫(xiě)復(fù)習(xí)，要識(shí)記背誦并默寫(xiě)。課內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文過(guò)關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納。1月7日（周二）：“名著閱讀”題及“綜合性學(xué)習(xí)”題的做題方法指導(dǎo)。②課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。5．修辭標(biāo)點(diǎn)改錯(cuò) 仿寫(xiě)句子，在具體的練習(xí)中講解。（二）、專題復(fù)習(xí)：結(jié)合練習(xí)復(fù)習(xí)字詞，包括拼音、錯(cuò)別字的辨析、成語(yǔ)的運(yùn)用等。因此要合理安排好時(shí)間進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)。希望通過(guò)有計(jì)劃有安排地復(fù)習(xí)，期末能考出理想的成績(jī)。將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫(xiě)字。（3課時(shí)）課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，掌