【正文】 正愛音樂、愛上音樂課。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，靈活選擇教材內容、重組教材，更好地使用好新教材。課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。歌詞的創(chuàng)作活動。在“歌表演”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動；了解有關音樂的基本知識，增添對外國藝術的熱愛之情。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。平時，多和孩子交流、談心，了解他們的`所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系。第5周第6周第7周表演《我的家在日咯則》《多么快樂多么幸?！贰斗N玉米》欣賞《在北京的金山上》《雪蓮獻北京》《勞動歌》《海娃的歌》音樂游戲：聽著鼓聲走和停創(chuàng)編與活動表演《不再麻煩好媽媽》通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。D、分組活動。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系。(2)降低了音樂知識的學習難點。學習常見的打擊樂器。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。四)、質量目標：，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴年夜了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及進步學生的人文素養(yǎng)。教授教養(yǎng)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。b、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，進步總體水平。通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。精心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。 音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。 因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。大多數學生愛唱愛跳，具有強烈的表現欲望， 對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。多向同科目有經驗的教師請教學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。四、改進教學的措施落實教學十環(huán)節(jié)的具體措施,尤其是備課.提供補差的內容、途徑和方法。ⅩⅩ和ⅩⅩⅩⅩ，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。生活多快樂。欣賞《西倫達》。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。所以,本學期著重讓孩子鍛煉身體的協調能力,以及聽聲能力。提優(yōu)補差的途徑：(1)、通過課堂教學。感受音樂的不同情緒。二、教學目標一、知識目標：認識認識打擊樂器碰鈴和響板。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L短，并且學會正確的演奏方法。方法：示范：教師示范、學生模仿。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。經由進程進修本冊教材，認識一些樂器，初步進修演奏方法。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效創(chuàng)設舞臺，展示自我心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動作。第11周期中復習及小測檢測學生半學期的學習情況第12周表演《阿細跳月》《歌聲與微笑》《金孔雀輕輕跳》《大鹿》欣賞《同坐小竹排》《西倫達》《龜兔賽跑》復習《西倫達》《同坐小竹排》通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。 主動參與為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，探索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實踐活動。機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生發(fā)展為本”設計教學過程備好每一堂課。但在進行齊唱時，有的學生好表現，經常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協作。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。一年級上冊共編10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內容）。教學措施：繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據歌曲情緒演唱。第一單元：媽媽。學生的發(fā)展很不平衡。積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動。能通過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。知道音的長短，感受音的強弱。三、感受自然界和生活中的聲音，感受并描述音樂的力度、速度的變化。第一篇：二年級上冊音樂教學計劃二年級上冊音樂教學計劃教材分析：一、教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”。學情分析：剛剛踏入二年級的學生，由于年齡和心理以及生理等特點，好奇心強，活潑好動。三、能力目標開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。能通過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風（二）表演能力能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《彝家娃娃真幸福》、《乃喲乃》《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》、《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》、《大?！贰对啤?、《過新年》、《小拜年》；能在歌聲與動作表演中表現歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。（四）知識技能能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。老師第二單元：我愿住在童話里第三單元：月兒彎彎第四單元：快樂的游戲第五單元：動畫城第六單元：下雪了第七單元：多彩的貴州三、教學目標：（一）、知識目標學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。學生學習音樂的情況有三個等級：優(yōu)秀、中等、差。 激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。本學期，繼續(xù)把“課堂表現”（上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。能作簡單的律動、歌表演。二、教學重、難點用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。四個班的學生情況大同小異，有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。第2周第3周第4周表演《小紅帽》《有一個人在林中》欣賞《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》通過聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒 結合口風琴鍵盤認識d、r、m。能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。將六組學生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。二、教材簡析：教材內容：二年級上冊共編6個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內容)。三、教學目標(一)知識目標：認識簡單的節(jié)奏符號。學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。經由進程音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作朝長進步的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，進步文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，增進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。鼓勵、表揚法：經由進程鼓勵表揚年夜體高學生的進修興趣。通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L短，并且學會正確的演奏方法。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。(2)、通過課外藝術活動。能自行根據音樂節(jié)奏來做動作。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。我的創(chuàng)編《秋蟲音樂會》17綜合復習8歌曲《白云》欣賞《云》，集體舞《西倫達》18期末檢測9歌曲《其多列》，聽《三只小豬》10歌曲《小鞋匠》，律動《郵遞馬車》，情景表演《小鞋匠》二年級上冊音樂教學計劃14學情分析：本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當了這個班級一年的班主任了。美麗的動物。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)造活動。在后進生的轉化工作中，多給他們提供表現的機會，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學習音樂的信心。通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。五、教學課時安排第一課《問聲好》2課時 第二課 《時間的歌》 2課時第三課《童話故事》2課時 第四課 《跳起舞》 2課時第五課《愉快的勞動》3課時 第六課 《小動物》 2課時第七課 《音樂會》 3課時 第八課 《生活多愉快》2課時第九課 《美麗的動物。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。平時，多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電。教學重點：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。游戲宮。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。響應新課標要求。學生情況分析:二、學生情況分析:本學期學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。本學期教材在學科教學中的地位和作用。二、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。五、教科研課題研究課題稱號 怎樣教孩子學唱歌與課題相關的實踐進修內容：進修《人平易近教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學》、《課堂教授教養(yǎng)模式選擇》操作措施a、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發(fā)學生興趣。教授教養(yǎng)重點：以審美體驗為核心，進步學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。三)、情意目標：經由進程音樂教授教養(yǎng)，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。經過一年的進修，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了年夜概的了解。趣味游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。能夠用唱名模唱簡單樂譜。(1)凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務水平。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。B、學生評價選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示圖譜B、讓學生自行選擇C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協調、好聽。通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題_——美麗的動物。選擇打擊樂等音樂實踐活動。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向、膽小也是原因之一。培養(yǎng)學生正確的歌唱方式三、教學目標