【正文】 時代步伐，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠。一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。同時也要虛心向有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，以更好地服務(wù)教學(xué)。我還沒有完全做到要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。我深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生春雨潤物細無聲式的影響，甚至可以使他們終身受益。有時理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒，沒做深入內(nèi)化，沒在實踐中加以檢驗。以教材為中心，充分領(lǐng)悟教學(xué)大綱精神，把握學(xué)情。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。三、熱愛學(xué)生我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習(xí)活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，增強終身學(xué)習(xí)的意識，努力提高綜合素質(zhì)。二、愛崗敬業(yè)在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導(dǎo)，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長之目的。我把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。“四不準”：不準上無準備課；不準留懲罰性的作業(yè)；不準不批作業(yè)；不準以分數(shù)高低給學(xué)生排座位；不準體罰和變相體罰學(xué)生。七、為人師表教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時，才會達到事半功倍的育人效果。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：一、依法執(zhí)教作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛,對后進生關(guān)心不夠，教育缺乏耐心。在熱愛學(xué)生方面：愛與責任是師德之魂，平等地對待每一個學(xué)生。我也相信，在今后的工作中，我們會努力讓自己做的更好。重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，所以對于每個教師來說，師德就顯得至關(guān)重要。作為一個教育者，我們要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，才能滿足學(xué)生們的需求，千萬不能讓自己停滯不前。我們要繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是優(yōu)秀的教育工作者！第二篇：2016學(xué)師德師風(fēng)個人自查整改報告2016學(xué)師德師風(fēng)個人自查整改報告本人認真地學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《新義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻地認識到教師良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是促進社會主義教育事業(yè)發(fā)展的最根本的條件；也深刻地認識到人才對中華民族的偉大復(fù)興起著至關(guān)重要的作用，因此，國家必須實行義務(wù)教育；也深刻地認識到教師不但要教書育人，而且要自覺地遵守法律法規(guī)等。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（五）、關(guān)心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。我把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生（特別是問題生），整改措施找準問題，剖析原因，努力做到自查自